1、中考生必看：新初三里最重要的“三個階段步入初三學習的壓力不言而喻，假如按照初一初二的學習方式進展初三的學習，很多同學會覺得時間不夠用，初三的學習以及復習應該是系統性的，總體來說應該分成三大階段，不同階段有不同的任務、不同的目的以及不同的學習方法。第一階段：稱為過渡和繼續學習新知識階段在這一階段主要的任務是抑制對初三的恐懼心理，讓自己盡快適應初三緊張快速的學習節奏。不妨利用暑假熱熱身，漸漸將自己的心理狀態和作息時間調整到畢業班的程度，為正式開學后全力以赴投入學習做好準備。給自己一個過渡的時間，總比從過分放松一下子到高度緊張造成的不適應要強得多。這一階段主要學習的還是初三新知識，假如你在前兩年沒有

2、用心學習的話，那就從如今開場端正自己的學習態度，以極大的決心和飽滿的精神狀態迅速投入到學習中去。因為中考雖然考的是整個初中三年的知識，但大多數重難點集中在初三。以物理學科為例，初中階段題型最多的壓強浮力、功和機械能，以及整個初中物理最抽象、難理解的熱和能問題都集中在初三，而且要用一學期多一點的時間學完好本書。時間很緊，任務很重，容不得半點松懈。可以這樣說，初三知識掌握得是否結實往往是中考成敗的關鍵，也能決定將來你在中考之前是否能有一個相對輕松的考前準備，為充滿自信地步入考場奠定根底。第二階段：堅持不懈階段這一階段所有的學科都已結課，學生開場在老師的引領下系統地梳理三年所學知識。物理一般會先復習

3、初二的知識，以電學為主；初三知識由于剛結課不久，老師大多會一帶而過。那些前兩年知識學習不結實的學生正好借此時機查找知識破綻，由于老師復習的是以前學過知識的精華，因此不用擔憂抓不住復習重點。并且一定要和老師親密配合，不懂不會的一定要主動問老師，不要讓所謂的“自尊心害了自己。這一階段大多數學生經過長時間緊張單調的學習后，會出現不同程度疲沓的狀況。這就像長跑一樣，長時間的劇烈運動消耗了大量體力，身體漸漸進入“假疲勞期，感覺似乎隨時都要堅持不住了。而最艱辛的時期往往也是最容易出成績的時期，誰能堅持下來，誰必將獲得最后的成功。第三階段：就進入了最后沖刺階段由于所有的知識都已復習完，老師會用頻繁而密集的測

4、驗或模擬考試來進展最后的查漏補缺。一般會有兩次模擬考試：一模是對前一段復習效果的驗收；二模是讓學生盡早熟悉中考題型，就物理這門學科來說，一模的難度一般會高于中考，二模根本接近于中考。二模過后，除了學校布置的模擬題以外，一般不需要再另外找課外題做了，這時應該把各種學習資料整理、歸類，有方案地進展復習，看看以前錯過的題是否已經掌握，并抓緊最后的時間去求助老師，想靠海量做題去押住一兩道中考題，無異于大海撈針。有的學校會有三模區統一的沒有，三模一般是為了補上最后的破綻而設置的，題目一般較難，關鍵不在于分數上下，在于考完后是否真正弄懂。這階段會有一些學生感覺自己幾經努力都無法進步成績，有些灰心喪氣甚至破

5、罐破摔。其實真實的情況是：并不是你沒有進步，是因為經過近一年的努力拼搏，絕大多數的學生都有了長足的進步，水漲船高，你獲得的成績就顯得不突出了。這時你可以回過頭來跟以前的自己相比，就會看到有很多以前根本不懂的知識如今已經純熟掌握；也有很多以前陌生的題目如今已經能舉一反三；再看看自己的成績已經很穩定，不再像以前忽高忽低，這其實就是一種進步。況且模擬考試難度一般都高于中考，如今出錯是為了中考不錯。這樣想，你就會堅決信心，相信自己，也相信老師，加足馬力，做好沖刺前的準備。總結初三這一年在不同的階段會有不同的任務，有學習上的策略，更重要的是心理上的調整。古人云：“知己知彼，百戰不殆。希望這篇文章能使廣闊

6、初三的學生和家長們大致理解初三一年的整體狀況，根據自身的情況調整心理狀態和作息時間，做到緊張而不慌張，繁忙而不忙亂，自信而不自負。初三生活的意義對于初中生絕不只是考名牌高中這么簡單，它還可以豐富人生閱歷，是一種磨煉，可以培養堅強、自信的人格。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。“千里之行，始于足

7、下，只有從一點一滴做起，扎扎實實學習才可以在中考中獨占鰲頭。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。本文選自?迷鹿Sheila?的博客課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往