1、大一班下學期工作計劃一、班級情況分析本學期本班幼兒 20 名，老生 17 名，新生 3 名，男孩 13 名，女孩 7 名。經過大班上學 期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在 體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與 3-4 歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動 的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，區域活動沒有達到理想效果，班級常規有待繼續培 養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒常規活動和區域活動做為本學期的

2、工作 重點，并且加強幼兒語言領域、 數學領域、 科學領域、社會領域、健康領域、美術領域、 音樂領域的培養。2、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活 動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃 地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性， 科學地評價與指導幼兒， 使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習 習慣和學習興趣。三、教育教學目標(1)、常規訓練1、早晨按時入園，在老師的引導下能禮貌的向老師問好 ;2、能夠在老師的幫助下整理自己的衣物并把自己的物品放到規定的地方;3、參加班級

3、的晨間游戲活動和晨間鍛煉 ;4、早餐、水果餐、午餐和吃午點以前能按照規定的步驟洗手。5、安靜進餐，不挑食，自己吃，不撒飯，飯后按要求把碗勺放到指定位置;6、安靜午睡，安靜起床，自己穿衣服 ;7、離園時拿好自己的物品，向老師道別。(2) 、教學領域語言領域：1傾聽理解 能聽懂短句，并理解其意思。對生活中的語言、 聲調節奏敏感， 能辨別不同的語言、 聲調、 節奏所表達的含義 （情緒、 態度等）能自信的用普通話與人交流，表達自己的意思。2表達交流能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。 會用多種方式提出問題。3欣賞閱讀 能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱

4、讀興趣和簡單的文字認讀規律。喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。數學領域：1. 用不同的方法分解（或組成）一組物體，發現總數與部分數之間的關系。2. 學習 20 以內的加減法，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。3. 正確書寫阿拉伯數字，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。4. 在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。5. 認識人民幣。6. 運用繪畫等記錄方法來記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。科學領域 ： 1讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現 四季的特征。2引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）

5、的方法，運用簡單工具 和多種材料進行制作活動， 能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的 創造性。3使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號 的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。社會領域：1、自信心培養（1）熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。（2）愿意接受有難度的任務，嘗試新活動（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2人際交往（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3行為規則 （1）會根據需要自己制定規

6、則，并制作相應的提醒標記。 （2）有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。健康領域：1、身心保健 進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。 遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。 合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。 正確認識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉 排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。（1）掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、往返跑等），有強烈 地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替 300 米左右。（2）培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。5、能

7、變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。6、7、8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活 動中11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步 增強。美術領域：1、興趣與審美 能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。引導幼兒積極主動地參與欣賞活動， 了解作品簡單的背景知識， 進一步感受和理解作品 的形象和主題意義。2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，

8、 體驗創造的樂趣。能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。 進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面 的深淺、冷暖關系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。3、手工 引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、道具等，并 注意裝飾美麗。音樂領域：1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。 能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。4、欣賞活動 傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。養成有情感參與的安靜傾聽音樂的習慣（四）、保育工作1、引導幼兒要保持個人衛生，注重生活環境的衛生。知道保護自己的眼、耳口、鼻以及認識身體的主要器官及功能，了解簡單的保護方法。 例如有個別幼兒喜歡挖鼻子，經常流鼻血的，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以 后當鼻子發癢的時候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。2、加強戶外活動護理，確保幼兒安全。隨著天氣的轉暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過 程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦；二要杜絕意外事故發生，在戶外活動 前認真仔細檢查場地，幼