1、素描靜物教學目的： 通過靜物寫生練習，了解靜物組合的一般要求，探索形體結構特征，色調變化及物體的質感，逐步掌握素描的因素，提高構圖和造型塑造的能力。教學重點：組合物體的構圖和比例關系教學難點：寫生的步驟教學方法：講述與示范相結合。教 具： 紙、鉛筆、多媒體教學過程（一）導入新課（二）構圖構圖，則是遵循一定的形式法則和個人意圖對畫面進行整體位置的安排,從而達到布局合理、畫面穩定 、層次分明、主題突出，具有一定思想內涵和審美情趣。作為畫面的構圖安排與靜物的擺放原則是一致的，如果說有些不同的話，那就是學生在面對特定角度的靜物進行寫生時，可根據需要對畫面中出現的個別物體作適當的移位處理，以符合整體畫面

2、的構圖形式的美感規則。此外，主體物忌放在畫面的正中心位置，因為這樣會給人呆板、僵死的感覺，向中心線以外略偏移一些才會讓人感覺舒服。畫面中的靜物應盡量避免出現在同一條線上或等距離位置上，而應錯落有致、聚散有法。“疏可跑馬，密不通風”，說的就是這個道理。構圖分為兩種，即橫構圖和豎構圖，由不同的靜物擺放的方式和作畫角度決定。素描的過程是整體-局部-整體的過程。常見的組合對象構圖有四種1、三角形構圖三角形構圖即一般的品字形構圖，他的結力很強，表現穩重、莊重的題材最適合。2、四邊形構圖四邊形構圖以穩重、莊重和平的感覺3、 曲線構圖曲線構圖即S形構圖也就是一種富有變化給人以韻律動感的感覺，是畫面增添活躍的

3、氣氛4、圓形構圖是封閉和整體式的基本形狀，在視覺效果上給人以旋轉運動和收縮的審美效果（三）作畫步驟（素描靜物寫生是石膏幾何形體寫生的延伸和發展，它描繪的范圍很廣，瓜果、蔬菜、花卉 、瓶罐、文具等都可作寫生的內容。由于各種物體都是由不同質材構成的，硬軟、粗輕重、厚薄等等的質感是不一樣的，所以質感的表現主要通過對比的手法，當然也有賴于物體色調準確的描繪。）1、觀察思考：這是許多同學都忽略的一個步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？（光影（全因素）素描、結構（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調子來表達被畫物體，比較接近客觀事實，可表現的內容較豐富。結構（分析）素描：主要采用線

4、來表現物體的結構關系，偶爾使用簡單的調子來表現體積及空間。）？重點表現什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等等。（看下面照片）2、構圖：包括選擇角度，畫哪一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。介紹畫面靜物與襯布的關系。3、起大形；在畫紙上用簡練的線條勾畫出靜物的形象（注意：位置、大小、長短、高低等）。運用長直線畫出物體的基本形（運用直線的好處是能度量出物體的比例、位置、長短、走向），結構、質感、前后位置、前后關系、空間關系等。4、定大的比例關系、分析體面結構、鋪大調子：分出受光和背光，5、深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。按照預想盡可能的把物體表現出來。6、整體調整：這是收尾工作，用整體的

5、眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調整。十一、作業用A4紙寫生一張素描靜物，要求構圖優美，能把握大的整體效果，主次有序。在下一節課之前完成。十二、板書設計靜物素描一、構圖 A、三角形構圖 （正三角形、反三角形）B、四邊形構圖 （梯形、菱形） C、曲線構圖 D、圓形二、作畫步驟1、觀察思考： 用什么手法？重點表現什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等。2、構圖： 選擇角度，注意橫豎比例及大小，還有畫面靜物與襯布的關系。3、起大形： 在畫紙上用簡練的線條勾畫出靜物的形象。4、定大的比例關系、分析體面結構、鋪大調子： 分出受光和背光，表現出大致的體積感。5、深入刻畫： 是塑造形體最主要的部分。按照預想盡可能的把物體表現出來。6、整體調整： 這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調整。單純的課本內容，并不能滿足學生的需要，通過補充，達到內容的完善 教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。單純的課本內容，