1、12甲甲. . 科主任扮演之角色科主任扮演之角色乙乙. . 科主任的職責(zé)科主任的職責(zé)丙丙. . 總結(jié)總結(jié) / / 展望展望3甲甲. . 科主任扮演之角色科主任扮演之角色一、科務(wù)總負(fù)責(zé)人一、科務(wù)總負(fù)責(zé)人二二、校方與普通話老師橋樑校方與普通話老師橋樑 傳遞訊息 反映本科老師意見 爭取本科資源 組織、分配、協(xié)調(diào)校內(nèi) 外的科務(wù)工作和活動4一、科務(wù)統(tǒng)籌一、科務(wù)統(tǒng)籌二、教務(wù)工作二、教務(wù)工作三、教學(xué)資源管理三、教學(xué)資源管理四、科務(wù)工作四、科務(wù)工作乙乙. . 科主任的職責(zé)科主任的職責(zé)51. 召開科務(wù)會議、檢討教學(xué)成效2. 教學(xué)計(jì)畫的統(tǒng)籌及協(xié)調(diào)3. 教材的研究、選取與處理4. 應(yīng)用練習(xí)的編擬及批改5. 評估的方

2、式6. 策畫校內(nèi)、外的活動一、科務(wù)統(tǒng)籌一、科務(wù)統(tǒng)籌6一、科務(wù)統(tǒng)籌一、科務(wù)統(tǒng)籌 1. 召開科務(wù)會議、檢討教學(xué)成效召開科務(wù)會議、檢討教學(xué)成效 編訂週年計(jì)畫 跟進(jìn)議決事項(xiàng) 撰寫工作報(bào)告7一、科務(wù)統(tǒng)籌一、科務(wù)統(tǒng)籌 2. 教學(xué)計(jì)畫的統(tǒng)籌及協(xié)調(diào)教學(xué)計(jì)畫的統(tǒng)籌及協(xié)調(diào) 提供指引 收集進(jìn)度 注意各級語音教學(xué)重點(diǎn)銜接8一、科務(wù)統(tǒng)籌一、科務(wù)統(tǒng)籌 3. 教材的研究、選取與處理教材的研究、選取與處理 教科書 作業(yè) 補(bǔ)充教材9一、科務(wù)統(tǒng)籌一、科務(wù)統(tǒng)籌 4. 應(yīng)用練習(xí)的編擬及批改應(yīng)用練習(xí)的編擬及批改 工作紙 作業(yè) 批改符號 學(xué)生改正10一、科務(wù)統(tǒng)籌一、科務(wù)統(tǒng)籌 5. 評估的方式評估的方式 考核目的、形式、分量 格式、評分標(biāo)

3、準(zhǔn) 檢討改善建議 獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步獎(jiǎng)、積極參與獎(jiǎng)11一、科務(wù)統(tǒng)籌一、科務(wù)統(tǒng)籌 6. 策畫校內(nèi)、外的活動策畫校內(nèi)、外的活動 校內(nèi)活動 校外活動 12校內(nèi)活動校內(nèi)活動普通話大使普通話朗讀活動普通話興趣班和表演普通話日/週學(xué)好普通話標(biāo)語創(chuàng)作比賽13校外活動校外活動 普通話節(jié) 普通話故事比賽 普通話廣播劇比賽 普通話朗誦比賽(獨(dú)誦、集誦) 普通話大使培訓(xùn)計(jì)畫14二、教務(wù)工作二、教務(wù)工作 1. 教學(xué)方法及教學(xué)問題的探討 2. 跨學(xué)科學(xué)習(xí) 3. 課程調(diào)適 4. 本科課程的發(fā)展 5. 對新任教師的輔導(dǎo)15三、教學(xué)資源的統(tǒng)籌及處理三、教學(xué)資源的統(tǒng)籌及處理 1. 蒐集、購買各類教材、教具 2. 教具及教學(xué)資源的使用、存

4、放 教具一覽表 教具點(diǎn)存表 3. 善用各方資源 出版社、家長、社區(qū)資源16四、科務(wù)工作分配四、科務(wù)工作分配 按老師的課擔(dān)、專長及興趣分工 以身作則，起示範(fàn)作用17四、科務(wù)工作分配四、科務(wù)工作分配1. 科主任 定下全年工作計(jì)畫、 按緩急先後處理2. 副科主任協(xié)助科主任處理本科事務(wù)3. 級統(tǒng)籌老師收集意見，與同級老師 商討教學(xué)問題18一、統(tǒng)籌工作成功的要素一、統(tǒng)籌工作成功的要素二、校內(nèi)普通話科的未來發(fā)展二、校內(nèi)普通話科的未來發(fā)展丙丙. . 總結(jié)總結(jié) / / 展望展望19一、統(tǒng)籌工作成功的要素一、統(tǒng)籌工作成功的要素 校方支持 老師同心合力 家長和學(xué)生積極參與 充裕時(shí)間及資源丙丙. . 總結(jié)總結(jié) / / 展望展望20二、校內(nèi)普通話科的未來發(fā)展二、校內(nèi)普通話科的未來發(fā)展 配合課程發(fā)展的方向