1、教育故事就像閃光的珍珠點綴著我們繁忙而充實的教學生活，使我們平凡的工作充滿了欣喜和感動。班主任工作不僅需要愛心，更需要有足夠的耐心。一、案例班主任工作不僅需要愛心，更需要耐心。剛接班，就有老師來給我送善意的忠告：這個三年級學習成績差，別人都不愿意教，尤其是小心你們班的那個小寶大掃除，我特別留心小寶。 “老師，我幫你擦黑板，你休息一會吧!”“老師，我幫你抱作業吧!”挺懂事的，哪有他們說的那么懸乎。但我上的第一節課，他不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調，看來這個孩子確實有點問題。第二天，小寶的本性終于顯露出來了：課堂上不但自己不學，還揪前面女同學的頭發，用腳踢

2、別人的書包，朝著同學鬧怪臉，真是花樣百出。此后，我看到他一點點的錯誤，就隨口批評。師生之間的對立情緒更加明顯了。二、案例分析那么辛苦地教育小寶卻沒有什么起色。我開始反省自己的教育：每天除了批評就是批評，這樣的教育適合小寶嗎?于是我圍繞他展開了工作。首先家訪。到他家發現院里一片狼藉，小寶在那又蹦又跳，真是鬧翻天。原來他父母外出打工，從小就把孩子托付給了奶奶，加上他又是家里的獨苗，三代單傳，正如他的名字“小寶”。這樣的孩子該如何教育呢?思量再三，我決定從以下幾點入手：1、因材施教，循循善誘“一把鑰匙開一把鎖”。深入了解弄清了小寶的行為習慣、愛好及其后進的原因，我認為他主要是自制力差，對老師的批評教

3、育產生厭惡、憎恨心理。我采取以愛心為媒搭建師生心靈相通的橋梁，與他談心，交朋友，給予學習和思想上的幫助;面批他的作業，讓他感到老師的關心、重視。用關愛使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習。通過不懈努力，精心轉化，終于取得了令人可喜的成果。小寶由“搗蛋鬼”轉變為勞動委員!臨近寒假，給他發了“勞動之星”的獎狀，這是小寶第一次得獎狀，他高興極了。2、用表揚重拾信心一次早讀時，我看到小寶端著書裝模作樣的讀課文，就表揚他“今天真有進步，讀的多認真啊”。聽到這話，他真的開始讀書了?！皩?，就是這樣”。我在心底暗自對自己說。于是我接著表揚他“小寶還能認真傾聽別人回答問題，大家要向他學習啊”。在寫生字時，我走

4、過去，撫摸著他的頭說“沒想到，你認真一寫，這字還真的很漂亮!”?！靶毥裉鞄屯瑢W打掃衛生了，同學們要向他學習?！贝撕?，只要有機會我就會表揚他，沒有機會，我就會創造機會。小寶的學習態度逐漸發生了變化。正應了那句話，好孩子是表揚出來的。3、用批評啟發自覺。老師批評，他反感，我嘗試讓他自我批評。起初，每一節課后，我都會找到他，問他，你這節課表現得怎么樣?于是他開始報喜不報憂，對好的一面我會照樣表揚，但我還要引導他說出自己所犯的錯誤，說實話，每次下課都向老師匯報，他自己也漸漸認識到了。 于是為了能有更多的時間玩，上課時他會刻意控制自己，有時忘了，但老師一個動作他就會意識到了，就接著認真聽講。這項工作也

5、確實是對師生耐心的考驗。堅持到最后的才是勝利者。三、反思奉獻愛心，增其自信。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田，點燃一顆顆純潔的靈魂。每個學生身上都有優缺點，學困生也并非一無是處，對于學生身上表現出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步，我們教師要及時加予引導肯定，盡量挖掘其閃光點，使他們產生欣慰、幸福的內心體驗，增強榮譽感、自信心、提高學習的興趣與內在的動力。當一個孩子對學習有了興趣與動力，他的提高就變得輕松、容易多了。耐心教育，形成習慣。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂?！弊鳛榘嘀魅蔚奈覀兏鼞撚心托娜ラ_導學生，做好學生思想教育工作，多給學生改過自新的機會，循循善誘的指導他們，讓學生從根本上去改正錯誤。其實很多的教育方法大家都會，但教育卻屢屢失敗，原因就是你沒有耐心。有句成語叫“功虧一簣”就是這個道理。有時學生在你的教育下，就差一點點就完全改變，但你沒有堅持，結果你輸了，但學生有可能因為你會輸掉一輩子。因此，有時并不是你不會教育，而只是缺少一點耐心。十幾年的教學