1、精選優質文檔-傾情為你奉上課題： 判斷單位1 比和分數、除法的關系分數：把單位1平均分成若干份,表示這樣一份或幾份的數 除法：把一個物體平均分成幾份，求一份是多少？或者是把一些物體平均每幾個分一份，求能分成多少份？ 比：兩個數相除的關系可以用兩個數的比來表示一、理解分數中的單位“1”1、的意義：把單位“1”平均分成（ ）份，表示這樣的(  )份。2、的意義： 把1千克平均分成(  )份，表示這樣的（ ）份，把3千克平均分成（ ）份, 表示這樣的（ ）份。3、修路隊計劃修路4千米，已經修了這條路的，修了多少千米? 單位“1”是(   )，把單位“1”分成了

2、(  )份，每一份是（ ）千米，已經修了（ ）份，修了（ ）千米。二、分析比較，找出相似題的不同點1、 （1）一批水泥，計劃每天用去噸，實際每天比計劃多用去噸，實際毎天用去(  )噸； （2）一批水泥，計劃每天用去噸，實際每天比計劃多用去,實際每天用去(  )噸。2、一根木棍長9米,第一次截去,第二次截去米，兩次共截去（ ）米。三、總數和部分數1、我國人口約占世界人口的。 (   )是總數，（ ）是部分數，（ ）是単位1。2、食堂買來100千克白菜,吃了,吃了多少千克? (   )是總數，（ ）是部分數，（ ）是單

3、位1，(  )x（ ）=（ ）千克四、兩種數量的比較(“是”“比”“占”“等于"、“相當于"后面的量是單位“1”)1、小紅有20本書，我的書是小紅的，（ ）是單位“1”，我有( )本書。2、小紅有20本書，我的書比小紅多，（ ）是單位“1”，我有( )本書。3、小紅有20本書，我的書占小紅的，（ ）是單位“1”，我有( )本書。4、小紅有20本書，我的書相當于小紅的，（ ）是單位“1”，我有( )本書。5、小紅有20本書，我的書等于小紅的，（ ）是單位“1”，我有( )本書。6、五班50人，六班40人，五班人數是六

4、班的(  ),把（ ）看做單位“1”；六班人數占五班的(  ),把(   )看做單位“1”。五班比六班多( ),把（ ）看做單位“1”；六班比五班少( ),把(   )看做單位“1”。7.我買了12支鋼筆，10支鉛筆。鉛筆支數相當于鋼筆的(  ),把（ ）看做單位“1”,鋼筆比鉛筆多( ),把( )看做單位“1",鉛筆比鋼筆少(  )，把（ ）看做單位“1”。8、學校種柏樹120公頃,比松樹少30公傾。柏樹比松樹少(  )。9、小紅買了2件衣服,上衣100元,比褲子貴80元.褲子比上衣便宜(&#

5、160; )。10、黒兔的只數比白兔少，白兔比黒兔多幾分之幾? （ ）11、實際用電量超過計劃的，計劃比實際少幾分之幾?（ ）12、水果店的梨比蘋果多，蘋果比梨少幾分之幾? (  )13、李伯伯家的鴨比雞少,雞比鴨多幾分之幾? (  )五、找出隱含的單位“1”1、李師傅計劃生產1200個零件,實際完成了,李師傅實際加工了多少個零件?李師傅實際完成了（ ）的，把（ ）平均分成（ ）份，實際加工了(  )x(  )=（ ）個零件。2、六年三班共有學生40人,其中男生占,男生有多少人?男生占（ ）的，把(  )平分成（ ）份，男生

6、人數計算公式為(  )x(  )=（ ）。3、一件衣服，原價100元,現降價出售,現價占原價的（ ）, 現價(  )元。4、水結成冰體積増大,補充完整為:水結成冰體積増大(  )的,把(  )平均分成（ ）份，増大體積占（ ）份。六、利用分數找單位“1" ，緊挨在分數“的”字前的量是單位“1"（單位1已知，用乘法計算)類型一：求一個數的幾分之分是多少類型二：已知一個數，另 一個數比已知數多（少）幾分之分1、10的是( )，單位“1”是（ ），平分成（ ）份，求（ ）份。2、小紅有20本書,小明的

7、書是小紅的,單位“1”是(  )，小明有(  )本書。3、雞的只數是鴨的。 (   )×=(   )4、讀一本書的。 （ ）×=（ ）5、三好學生占全校人數的。 (   )×=(   )。6.完成了計劃工作量的。 (   )×=(   )。七、利用分數求單位“1”(單位1未知，用除法計算)類型：已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數1、小明有20本書，是小紅擁有書的,小紅有多少本書? 2、一堆蘋果的

8、有30千克，求這堆蘋果有多少千克? 3、修-條路修了200米，還有沒有修，問修這條路總共多長? 4、六班有女生30人，占全班人數的，求全班人數? 5、修一條路，第一天修了200米，第二天修了全長的,第三天修了100米正好修完，求這條路多長? 6、修一條路，第一天修了全長的，第二天修了剩下的,還剩400米沒修，求這條路全長? 7、修一條路，第一天修了全長的多200米，第二天修了剩下的，還剩200米沒修完，求這條路全長多少 米?8、12名同學租一輛汽車到公園玩，車費大家均攤，臨上車時又來了3名同學，這樣，車費就變成15人均攤。 因此，比原來每個人少

9、出了1元錢。車費一共多少元?9、六年級學生分乘大、小兩輛車去電影城，開始上小車的人數比大車多6人，后來老師從小車上調15人到大車上，這時小車的人數比大車上少。現在大車上有多少人?八、原數量與現數量，原數量是單位一1、水變成冰后體積增大,冰融化成水后，體積減少了（ ）。2、一件商品先降價，然后再提價,現價是原價的( )。3、一件商品先提價，然后再降價，現價是原價的( )。九、特殊句中慎重找單位“1”(比和的同時出現，以的優先)1、小明買了10斤蘋果，吃掉的比剩下的多總量的,單位“1”是( )，吃掉了(  )斤蘋果。2、修一條長500米的路，已修的路比未修的路多總長的

10、,已修(  )米。3、修一條長500米的路，已修的路比未修的路多，已修(  )米。十、單位“1”變化怎么辦? (變中求不變)1、五班有學生40人，其中女生占,后來又轉來2名女生，現在女生占全班人數的( )。2、五班有學生40人，其中女生占，后來又轉來若干名女生，現在女生占全班人數的，求轉來幾名女生? 3、一個車間有工人360人，其中女工占后來又招進一批女工，這時女工人數占全車間工人總人數的,又 招進女工多少人? 4、甲車間人數是乙車間人數的,如果從乙車間調10人到甲車間，兩車間的人數恰好相等。甲乙兩車間原來 各有多少人? 十一、工程問

11、題中的單位“1” (工程總量=工作效率*工作時間) 1、修一條路，甲5天修完，乙10天修完，問甲乙合干幾天修完? 2、打印-份文件，甲20分鐘打完，乙30分鐘打完，甲乙合作，幾分鐘打完? 3、做一批零件，師傅10小時做完，徒弟15小時做完，師徒合作幾小時完成?4、一項工程，單獨做甲10天，乙15天，丙20天完成，現在甲乙合作3天，剩下的由丙單獨做，還需多少天完成? 十二、提高題1、一個果園種蘋果樹1000棵，種的蘋果樹比梨樹少20%，梨樹有多少棵?2、甲、乙、丙、丁四人參加植樹活動。甲植樹的棵數是乙丙丁植樹總數的，乙植樹的棵數是甲丙丁植樹總數 的；丙植樹的棵數是甲乙丁植樹總數的；丁植樹的棵數是甲乙丙植樹總數的,已知甲植樹10棵。求乙、丙、丁各植樹多少棵?3、一項工程，甲完成這項工作的需要4天，乙完成這項工作的需要10天，乙先單獨做5天，剩下的