1、“排球：正面雙手傳球”教學設計合肥市行知學校 張 芳“排球：正面雙手傳球”教學設計一、 指導思想本次課以“健康第一”為指導思想，以學生發展為中心，體現學生的主體地位，激發學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發學生自學、自練、合作學習，發展學生的學習能力和自信心，培養團結友愛、合作探究精神，激發學生愛國情操，促進學生身心全面發展。二、 教材分析排球運動是深受學生喜愛的一項運動。其中傳球是排球運動中的一項重要的基本技術，是組織進攻戰術的基礎。自從排球運動誕生以來，傳球就被廣泛采用。本單元通過球感練習，輔助練習等方法組織教學內容，使學生在練習過程中，掌握基本的傳球技能，提高靈敏性和協調能力，

2、培養學生的學習興趣和終身體育意識。 三、學情分析該年級學生正處于愛玩、好動的階段，學習積極性較高，注意力容易分散，無意注意占主導地位。在教學中根據學生年齡和學習特點，采用多種教學方法，激發學生的學習興趣。同時，把游戲融于教學中，通過聽、看、說、練等多種形式，讓學生體驗到成功與失敗的樂趣。四、 教學流程 課堂常規 變化圖形跑球操學習正面雙手傳球愛心傳遞恢復放松排球：正面雙手傳球單元教學計劃（水平三）學習目標1運動參與：使學生體驗體育活動的樂趣，并逐漸養成體育鍛煉的能力。2運動技能：使學生能夠初步掌握排球傳球的各技術環節，并能在課余時間進行開展。3身體健康：發展上下肢的協調素質，使學生體會全身協調

3、用力。4心理健康：培養學生對排球的愛好，激發運動興趣，促進身心健康發展。5社會適應：發展學生學習能力，通過游戲和比賽培養學生相互團結、鼓勵的社會適應能力，提高自信，形成英勇神武的精神。課次內容與要求重難點組織與措施1排球傳球知識的了解及球性認識，培養排球運動興趣，初步學習傳球動作。要求：大膽嘗試，勇于挑戰。重點：認識排球傳球 明確運動意義難點：激發興趣1、引導學生通過網絡查找 傳球相關知識2、通過嘗試，學生會做各種球感練習，復習墊球動作3、 指導學生嘗試傳球動作2傳球：拋接練習游戲：愛心傳遞 要求：額前上方迎擊球 觸球手型成半球重點：傳球手型，擊球點難點：動作協調有力1、 教師通過掛圖、口訣講

4、解并示范2、 分解與完整練習結合3、 鞏固與提高練習3 傳球：自拋自傳游戲：跑傳接力要求：正確的擊球部位和時機，游戲要發揚團結合作精神重點：正確的擊球部位和時機難點：動作協調有力1、 教師示范講解突出要點2、 教師帶領學生體會擊球部位和時機3、 小組練習4、 小組比賽4傳球：一拋一傳游戲：趣味障礙接力要求：迅速移動與擊球時機的緊密配合重點：判斷準確，移動迅速難點：腳步移動與傳球動作協調配合1、 腳步移動練習2、 教師示范講解，強調準確判斷3、 學生分組合作練習4、 師生展示5傳球：對傳游戲：墊傳接力要求：學生積極練習，傳球準確到位重點：控制用力方向和用力方法難點：全身協調用力和配合默契1、 教

5、師講解用力方法并示范2、 學生練習并體會動作3、 師生比賽“排球：正面雙手傳球”課時計劃 教材1、排球：正面雙手傳球2、游戲：愛心傳遞教具排球：50個 錄音機: 1臺小紅旗：4個教學目標1、運動技能：初步掌握傳球手型的動作和擊球點的部位；2、身體健康：發展上下肢的協調素質，提高全身協調動作能力。3、社會適應：通過游戲培養學生樂觀向上，團結協作及相互交往的能力。重點傳球手型和擊球點難點全身協調用力教學過程課的內容教法與學法組織與要求時間負荷次數準備部分一、 課堂常規1集合整隊2師生問好3安全檢查 二、1宣布本課內容與要求三、變換圖形跑約200米四、球操1 按壓球2 揉球3 體側4 俯背5 跳躍一

6、、1體育委員整隊，考勤2師生問好、常規檢查二、1教師導入內容、提出要求。三、教師引導，體育委員帶領變換圖形跑四、在音樂伴奏下，教師領做，學生逐節練習1隊形：四列橫隊××××××××××××××××××××2要求：快、靜、齊 服裝整潔、精神飽滿1組織：四列橫隊2要求：精神集中1 組織：男女呈一路縱隊繞圖形跑 1組織：廣播體操隊形散開2要求：充分熱身有激情1分鐘1分鐘4分鐘小1次2次年級：六年級 人數

7、：48 課次：第2次基本部分結束部分一、 正面雙手傳球1、 球性練習 擊掌拋接球 左右撥球 胸腹繞環2、 自墊球3、 完整示范4、 講解動作準備姿勢：稍蹬，上體稍挺起，兩手自然抬起，屈肘置于臉前。擊球點：在臉額前上方約一球距離處。手型：兩手自然張開觸球，掌心空出，兩拇指相對近“一”字形。用力方法：自下而上發力，最后用手指手腕的彈力將球擊出。5、 輔助練習原地徒手模仿練習持球傳球練習拋接練習6、分組練習7、集體糾正共性錯誤8、 擊懸掛球練習 解決重點：擊球手型和擊球點 難點：全身用力協調 9、 師生展示二、游戲：愛心傳遞方法：手持愛心跨過小河-繞過紅旗-將愛心傳遞給下一個同學一、集合整隊二、放松

8、操三、教師點評、總結四、布置作業，回收器材五、師生再見11、教師領做，學生集體練習222、教師示范提問（如何站位、擊球）學生認真觀察、思考積極回答問題 3、出示掛圖、結合講解、解決問題，口訣鞏固要領 口訣：蹬地伸臂對正球 額前上方迎擊球 觸球手型成半球 指腕緩沖控制球 4、教師用口令“1（站位）2（手型、擊球點）3（擊球用力）”引導學生練習 學生和老師一起喊口決一起練習動作 提出練習要求： 熟悉動作順序 傳球手型正確 傳球協調用力 5、學生分組，由小組長帶領邊喊口訣邊練習，教師巡視指導 6、指出易犯錯誤和糾正方法 錯誤一：傳球手型不正確 糾 正：徒手練習，并語言提示兩拇指呈一字 錯誤二：擊球點

9、不正確 糾 正：兩人一組，拋接練習 錯誤三：傳球動作不協調 糾 正：擊懸掛球練習 77、 學生分組加強練習，教師重點指導8、優生展示、學生互評、教師講評1、講解游戲規則并示范。 要求：遵守比賽規則；依次通過障礙物；跑動積極。2、組織比賽，提醒學生注意安全；3、宣布比賽結果；4、表揚與鼓勵。一、在音樂伴奏下師生一起做放松練習二、教師總結評價，學生相互討論得失三、安排值日生收回器材四、師生再見1組織：四列橫隊2要求：認真聽講 仔細觀察1組織：同上2要求：同上1組織：成廣播體操隊形散開2要求：明確練習目的 認真體會動作1組織：同輔助練習隊形2要求：相互觀察、交流、鼓勵1 組織：散點2 要求：認真體會、仔細體會、相互幫助1 組織隊形： × × × × × × ×