1、精選優質文檔-傾情為你奉上人教版部編本五年級下冊口語交際我是小小講解員優秀教案設計教學目標：指導學生初步學習講解的方法，使學生通過講解員的初步體驗，感受成功的快樂。教學重難點：1.學會列提綱，按照-定的順序講述。2.在活動中提高學生的口語表達能力。教學過程一、導入新課，激發興趣。1.每個人都有夢想，你們的夢想是什么呢?（鼓勵學生積極發言，引入主題。）小時候我覺得成為-名講解員是很酷的一件事。我想站在大舞臺上為人們講解家鄉的美食美景，我想在博物館里為人們講解歷史悠久的文物，我想走在校園的小路上為人們講解我最愛的學校。2.這節課將給大家一個成為一名講解員的機會。二、準備工作，確定主題。大到為人們講

2、解地球、宇宙， 小到為同學講解自己的家庭、班級，這都屬于講解。1.我們應先確定好講解的主題，選擇一個自已熟悉的或者感興趣的事物。分組討論（四人一個小組），把自已想講的對象說出來，組內討論哪個更適合作為講解對象，最后確定主題。2.確定好主題后，開始搜集相關資料。小組合作，四人分工，找同-主題不同方面的文字或圖片資料。3.把收集到的資料分類，整理歸納。語言簡沽，取其精華，去其糟粕。懂得有舍有得，不需要把搜集到的所有資料都用到講解詞中。4.按照一定順序列提綱。先各自列提綱，再組內討論交流最終確定一份。5.根據提綱寫出講解詞。寫完組內討論、修改，最后定稿。（開頭語）各位游客大家好!歡迎來到美麗的Xx省

3、Xx市。（概括介紹）介紹位置、范圍、地位、歷史、現狀、發展前景等。（重點講解）景物的成因、歷史傳說、文化背景等方面。（結束語）今天的旅程就到這里啦期待你們的再次光臨，再見!三、展示交流。各組派一名代表.上臺講解。（或各個成員負責不同部分的講解）其他小組分別記錄下本次講解的一個優點和一個缺點并打分。前三名可參加決賽，爭奪“小小講解員”的稱號。要求：1.每組時間控制在三分鐘左右。2.講解時，條理要清楚，語氣、語速要適當，善用動作、表情等。3.可以在黑板上寫下關鍵詞，將收集的圖片資料投影，或者做成ppt、影像等。教師全程記錄為下一階段點評做準備。四、提出建議.適當修改。1.各小組上交評分表，老師統計

4、分數。2.公布前三的小組排名，排名靠后的只公布分數。3.按出場順序評價，各小組派一名代表（講一個優點和一個缺點）。4.學生代表發言完畢，老師再進行補充分析。能否脫稿?動作、表情是否自然?有沒有與聽眾互動?是否出現語病?語言是否通順?邏輯是否合理?有沒有按照一定的順序?鼓勵排名靠后的同學，希望他們正視不足的地方，繼續努力。排名前三的同學應再接再厲，更加嚴格地要求自己根據同學提出的問題，對講解的內容做調整。五、我是“小小講解員”。決賽上，同學們與初賽時相比，顯得有些緊張，發言代表們認真地背著臺詞，組員們加油鼓勁，評委們打起十二分精神想要找出破綻。（可以用影像記錄選手上臺的全過程留住一份屬于他們的回憶。）點評：要講出與眾不同的點吸引聽眾，同時，對于自己所講內容，要保證準確無誤，不能只求新鮮有趣。比賽結束，評分統計，選出“小小講解員”， 并進行頒獎（冠軍