1、精選優質文檔-傾情為你奉上 電子備課筆記 班級： 一（1）班 科目： 美術 教師： 蘇學泉 2016-2017 學年度 二 學期巢湖市城東小學學科教學計劃（20162017學年第二學期） 年級 一 班級 1 學科 美術 執教人 蘇學泉 一、班級學生情況分析本學期我任教一年級（1）班的美術，通過上學期狠抓學生的課堂行為習慣教育，學生的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，逐漸由幼兒園過渡到了小學的課堂中。但還是不完全令人滿意，比如少部分學生在上課時不能按時完成作品，按時上交，還有少部分學生在完成作品后隨便說話走動，不能開展其余活動。說明我的教學方法仍有待進一步改進，所以這學期要加倍努力工作，

2、盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，有多數學生基礎很薄，有待加強練習、提高。二、教材分析（本冊教材單元內容）    本冊是依據義務教育美術課程標準編寫的實驗教材。本冊教材依據義務教育美術課程標準的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。教材設計注重將觀察能力、想象能力和的發展結合到具體的學習活動之中，以促進學生創新精神和實踐能力的增強。 欣賞兒童題材的優秀繪畫作品；運用平面形的組合表現景和物；用記憶畫和想象畫的

3、形式表現自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教學目標及教學重點、難點） 教學目標：     1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。    

4、 2、 學習美術的基礎知識和基本技能。     3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情   4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。 教材重點、難點：     1、學習有關美術的基本知識和基本技能。     2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。 4、 教學具 準備多媒體課件等五、提高教育教學質量措施 1、 教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。  

5、;   2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。     3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。     4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。  六、教學進度表周次起訖時間教學內容（章節或單元、課題）課時安排備 注預備周2017.2.82.1012.132.17影子的游戲122.202

6、.24走近大自然、花地毯232.273.3分一分 變一變143.63.10有趣的半圓形153.133.17摸一摸 畫一畫 163.203.24紙風鈴173.273.31瓢蟲的花衣裳184.34.7生活中的趣事2清明節4.2-4.44.1上班94.104.14泡泡飛呀飛1104.174.21太空里的植物2114.244.28媽媽的節日1勞動節4.29-5.1125.15.5各式各樣的水果1135.85.12可愛的動物1145.155.19乘上大船游世界1155.225.26打開的柜門2端午節5.28-5.305.27上班165.296.2會搖的玩具、電腦美術2176.56.9化裝舞會2

7、186.126.16漢字中的象形文字2196.196.23206.266.30備注：機動課時用于單元檢測或集體輔導 第 一 單 元單元教材分析單元教學目標 單元教學重難點單元教學時間安排20162017學年度第一學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題影子的游戲單元序號： 第 單元課時安排： 共 1 課時授課時間：第 周 教學目標、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。、通過描畫和添加的表現手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。教學重點通過合理的構圖使影子圖形作為主體鮮

8、明、飽滿的反映在畫紙上。教學難點產生對事物外形變化的觀察興趣，提高學生的藝術感受力和理解力。教學準備教師：準備皮影、剪影作品、錄像，準備投影儀。學生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準備手電筒、彩色紙、畫板、作業紙、鉛筆。教學過程 活動一：看影子 放有關皮影戲表演的錄像，體會其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。帶領學生來到校園里，在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲。活動二：再現影子以游戲的形式與學生一起通過陽光的照射畫影子。學生們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業紙上的手影描畫下來。活動三：再造影子 通過對物體的旋轉，觀察由此

9、而產生的不同的影子變化，了解物體外形結構與影子之間的關系。活動四：創作影子 學生在陽光下做出各種形體姿態，互相描畫。創作出美麗的影子。活動五：美化影子： 在描畫影子的畫中進行聯想與添加，使它成為一張完整的創作畫。活動五：看剪影 欣賞民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術美。活動六：把影子留住 師生一起以游戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活動七：我來抓住你的影子 學生自由組合，利用手電筒將同學的側影投射到彩卡紙上畫下來并用撕或剪的方法使其變成剪影。活動八：我們一起演皮影 將作好的剪影放到投影儀上動一動，請大家猜猜表現的是哪位同學。 二次備

10、課板書設計教學反思通過“玩影子”、“畫影子”，一年級的學生基本能夠運用畫或者剪的方法來表現影子的外形了，本節課的目的已達到。 20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題走近大自然單元序號： 第 單元課時安排： 共 1 課時授課時間：第 周 教學目標、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。、同學之間團結、協作，共同完成作品。、走進自然，更加熱愛大自然。教學重點是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。教學難點1、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。2、引

11、導學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。教學準備 教師：準備多幅欣賞圖片、有關錄像資料、電教設備。學生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。教學過程 活動一： 通過錄像、實物投影設備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。 欣賞大地藝術作品的圖片。 請學生談一下觀看的感受，說一說這種藝術形式與自己以前接觸過的藝術形式有何不同。活動二： 出示教師制作的小冰花，請學生看一看、摸一摸，引起學生興趣。根據自己的經驗說一說它是怎樣做成的。活動三： 看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。 2-3人一組，制作小冰花的胚子。

12、活動四： 將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。 在等待冰花上凍的時間里，學生觀察自己學校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術創造活動。并根據各組討論結果分配各組下節要準備的工具材料。活動五： 將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學校里的松樹上，再運用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。活動六：收拾整理，整隊回班。 二次備課板書設計教學反思今天我在一年級上了走進大自然一課，雖然學生對顏色并不陌生，但對色彩的具體名稱卻不了解，于是我在教學中充分讓學生去自主實踐，探索發現。我首先引導學生尋尋找找，觀察校園里都有哪些顏色？說說你喜歡哪些顏色？同學們驚喜地發現，原來我們

13、的校園里竟然有這么多美麗的顏色，學生通過觀察，發現了我們生活的世界真是五彩繽紛，也激發了學習色彩的興趣。我又適時提出問題：你能不能把剛剛說到的這些美麗的顏色從你的水彩筆中找出來呢？學生齊聲回答：能。我逐個說出色彩的名稱，讓學生自己動手找找相應的顏色，學生的積極性特別高，部分不認識的顏色很快便記住了。 20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題花地毯單元序號： 第 單元課時安排： 共 1 課時授課時間：第 周 教學目標、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。、指導

14、學生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術活動的樂趣。教學重點、能否創作出富有特色的圖案。、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。教學難點在拼貼“大地毯”的過程中，是否發揚合作精神，色彩搭配是否合理。教學準備教師：實物投影儀、準備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。學生帶一塊泡沫拼圖地墊。準備舊掛歷紙、畫報紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。教學過程活動一：地墊拼圖游戲：由一個小組的同學一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化。活動二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什

15、么方法表現的？它美在哪里？集體交流，再把發到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復體會形式美。活動三：利用實物投影儀具體展示、分析設計“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來表現自己獨特的設計。課后拓展：讓學生嘗試用更多的舊材料，如布、線、繩、絨線等來設計制作“小地毯”。 二次備課板書設計教學反思課堂導入力求輕松，愉快，時間不能太多。本課用了講故事導入的方法，學生對故事很感興趣，導入的也很精彩。起到了輕松，愉快的效果。20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題分一分 變一變單元序號： 第 單

16、元課時安排： 共 1 課時授課時間：第 周 教學目標、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。、激發學生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重點鼓勵學生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。教學難點在重組畫面時要采用與眾不同的構圖。教學準備教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。學生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學過程活動一：引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。活動二：教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學生先討論再說一說，還可以設計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？教使用多媒體課件演示幾種描

17、繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。活動三：各組將教師發的范畫按本組的人數做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。利用多媒體課件來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學生的想象力。活動四：分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。活動五：請學生談談本節課的收獲。收拾整理。課后拓展：啟發學生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。 二次備課板書設計教學反思好孩子都是夸出來的，老師一句不經意的贊美就可以讓學生高興無比。我引導著他們講他們過生日的時候的情形，談一下自己的感受，讓學生或貼或畫來表達自己的想法，大膽表達出來。看到

18、他們的作業，我的眼前一亮，他們有用卡紙剪的、有用彩筆畫的，有方形的、圓形的、心形的，通過這節課，激發了學生的思維和繪畫剪貼的能力。20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題有趣的半圓形單元序號： 第 單元課時安排： 共 1 課時授課時間：第 周 教學目標、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。、通過對半圓形的設計，激發學生豐富的想象力。教學重點引導學生將半圓形變化出各種景物。教學難點引導學生將剪貼出的景物組成有趣的畫面。教學準備教師：實物投影儀、半圓形的教具若干，展示作品、制作工具

19、。學生：各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊掛歷、畫報等。教學過程活動一：通過教師的活動啟發學生認識半圓形，并認識到其他半圓形的物體：實物投影儀展示：半個月亮爬上來了，老師為它添上幾筆，它會變成什么？（學生提議，教師根據學生的回答把半圓形變成各種圖案。）出示課題：有趣的半圓形活動二：看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。讓學生通過討論找辦法及可以利用哪些工具。總結：剪、畫、綜合教師把做好的各種顏色的半圓形貼到黑板上，請學生根據顏色說說這些半圓形都可以變成什么？活動三：你想運用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動手吧！活動四：學生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。活動五：收

20、拾整理。課后拓展:啟發學生利用其他形狀變化出各種動物或物品。 二次備課板書設計教學反思在課前我做了范畫，課上我選用直線和弧線的組合引入半圓形，突出本課重點“半圓形”，然后讓學生欣賞生活中各種半圓形的動物、物品范畫，并讓學生說說生活常見的半圓形物體，體會半圓形就在我們身邊，半圓形在生活中普遍存在，以拓展學生的思維。接著以半圓形變身講解演示“半圓形”物體的不同方法制作，來啟發學生的聯想與創造，調動學生學習的積極性。20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題摸一摸，畫一畫單元序號： 第 單元課時安排： 共

21、課時授課時間：第 周 教學目標、指導學生選用各種工具、材料表現身體的觸覺。 引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。、引導學生運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。教學重點引導學生通過實際觸摸對對象產生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、采用不同的筆觸，進而產生新的表現形式。教學難點采用不同的線條、色彩、采用不同的筆觸，進而產生新的表現形式。教學準備教師準備各種表現身體觸覺的圖片資料、不同的材料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀教學過程活動一：“你來猜猜我帶的是什么？”游戲，選一位同學將自己帶來的東西裝到布袋里，另外一位同學將手伸到袋子里，說說自己摸到的東西的觸覺感受，從而

22、引導大家判斷出袋子里裝的是什么。活動二：想想如何描繪表現出剛才的觸覺。通過實物投影儀展示表現觸覺的大師作品，讓學生了解運用各種造型語言表現觸覺的方式，激發學生的興趣和表現欲望。活動三：由學生表述自己的觸覺，教師實際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆觸效果和肌理效果以表現不同的觸覺活動四：作業完成后展示在教室里，又學們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。課后拓展：引導學生回家與家長一起做一些觸摸實物的游戲，并與家長一起感覺與表現，提高造型語言的應用能力。 二次備課板書設計教學反思雖然整個教學過程由淺入深，層層深入，但在實際操作過程中，還有個別學生只是跟在背后熱熱鬧鬧地“摸”，“畫”的時候卻無法按照要求

23、用點、線、面、符號、色、塊來表現，三次作業下來，還是離不開一只具象的“手”。因此，在輔導學生時，差生應得到更多的關注。20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題 紙風鈴單元序號： 第 單元課時安排： 共 1 課時授課時間：第 周 教學目標1、能夠收集與教學任務相關的物品。 2、能夠根據收集到的物品進行合理想象，再用添加、裁剪、組合等方式將它們設計成風鈴。 3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。教學重點學會利用紙杯等材料制作風鈴教學難點如何在細繩上固定紙杯的位置。教學準備1、師生一起收集適合制作風鈴的

24、物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾 2、教師應課前準備好各種材料的范作、圖片、制作步驟圖以及錐子。 3、學生應課前準備好剪刀、膠水、彩紙、彩筆、線繩等。教學過程 一、引導階段：給學生看各種風鈴（實物、照片、錄像），請學生談談：你最喜歡哪一個？為什么？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？引導學生找出風鈴的共同特征由繩串起、掛有鈴鐺。給學生看教師做的紙風鈴，說說與剛才見到的風鈴有何不同。2、發展階段：學生近距離的參觀紙風鈴，引導他們通過討論，嘗試用自己的話說說將紙杯變成風鈴需要通過怎樣的裝飾改造來進行。將學生的回答加以歸納：繪畫：在杯體上畫上具體或抽象的畫。剪貼：用彩紙剪出各種圖案貼到

25、杯體上。畫和貼相結合。另外和可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。還可以將彩紙撕成各種條形穗子拴到風鈴上裝飾。教師示范用剪貼和繪畫結合的方式制作一個風鈴，學生總結出制作步驟。教師出示步驟圖。3、創作階段：學生以3-4人為一組制作風鈴，可以將個人制作的串成串，也可以分工以流水線的形式制作。鼓勵學生利用身邊的雜物作裝飾。教師指導時重點幫助學生解決制作上的難題。4、收拾與整理：每組選一位保潔員，負責提醒與督促大家將廢紙屑收集到垃圾袋中，并且要杜絕浪費現象. 二次備課板書設計教學反思有的學生用紙盒剪去一頭來制作風鈴，還有用其他大小、高矮、粗細不同的物品來制作風鈴的，效果真不錯，應鼓勵學生利用與書上不同的材

26、料進行工藝制作。20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題瓢蟲的花衣裳單元序號： 第 單元課時安排： 共 課時授課時間：第 周 教學目標、觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。、能過用種方法來制作瓢蟲。教學重點、引導學生用自己創造出來的制作方法來做瓢蟲。、引導學生表現出瓢蟲的外形基本特征。教學難點引導學生用自己創造出來的制作方法來做瓢蟲。教學準備教師：準備范作及各種資料學生：收集瓢蟲的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙，準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等。教學過程活動一：啟發學生談談自己見過的瓢

27、蟲有什么顏色、花紋的，說說它的生活習性，知道那些瓢蟲是益蟲。觀察瓢蟲的圖片，先說它的外形是怎樣的，并找一找它的特點。（從光澤、斑點、對稱方面說）請幾位學生到黑板上來畫一畫瓢蟲，比比誰畫得快、畫的圓。活動二：瓢蟲的花衣裳很美麗，請學生想一想準備如何用繪畫和剪貼的方法表現它的花衣裳。（主要從色彩搭配方面談）建議學生使用對比強烈的色彩，甚至可以改變瓢蟲的固有色，或者一邊用一種色彩。學生試著用繪畫、剪貼的方法表現瓢蟲。拓展：學一下展翅欲飛的瓢蟲的樣子，并像“切蛋糕”一課學得那樣用切開再組的圓來表現一下展翅欲飛的瓢蟲。布置學生下一課時帶瓶子蓋等半球形的東西和其他材料。活動三：引導學生觀察教材上的作品，討

28、論：書上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎樣做的，并交流。教師向學生介紹幾種制作方法。、在一個圓形的瓶子蓋上畫上或貼上斑點，再粘上觸角。、將一團紙揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，使金屬絲成為觸角。、用乒乓球作為瓢蟲的身體，再粘上足與觸角。、用紙盒作瓢蟲、用橡皮泥捏瓢蟲。活動四：請學生自己試著用一種方法做一只瓢蟲。鼓勵學生想出與教師介紹的不一樣的方法。對于動作快的學生，可讓它們為畫好的瓢蟲繪畫或制作一個相稱的背景。收拾與整理。課后拓展：選擇一種昆蟲作為觀察對象，用制作或繪畫的方法將觀察結果表現出來。 二次備課板書設計教學反思 本節課運用多媒體手段通過講故事

29、導出課題，一個有趣的導入能吸引學生、激發他們的學習興趣。我將課題中“瓢蟲”兩字用畫的方式體現。整個導入部分不僅激發了學生的學習興趣，也使學生欣賞了作品。20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題生活中的趣事單元序號： 第 單元課時安排： 共 2 課時授課時間：第 周 教學目標1、引導學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指導學生創作一幅表現生活中趣事的繪畫作品。教學重點1、 能否把生活中的趣事表現清楚。2、 能否把自己的作品介紹給同學。教學難點 是否突出了主題、畫面生動有趣。教學準備教師

30、準備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體課件等。學生準備油畫棒、水彩筆、圖畫本等。教學過程第一課時活動一：小組交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家講一下。教師出示一幅學生的繪畫作品，啟發學生看看、說說圖上表現的故事。活動二：教師放課件，展示多幅兒童繪畫作品，通過分析與對比了解創作的方法：明確主題、確定人物，添畫相應的背景。教師為每一組發一幅兒童繪畫作品，學生分析與討論作品中的優點與不足。教師歸納學生的評述，提出創作要求。第二課時：活動一：學生進行創作，創作完后，把自己的畫介紹給同學。創作要求： 1、可以畫有趣的課外活動，節日中發生的有趣的事，看到好玩的節目 2、畫面主體突出，層次清晰，人物

31、要刻畫仔細，顏色鮮艷。 3、添畫相應的背景。 師：同學們可以畫有趣的課外活動，節日中發生的事，等等同學們大膽的畫吧。 (老師巡視，指導) 三、學生作畫，教師輔導 活動二：作品交流、展示 師：作品完成的，可以放到展覽臺上，讓大家欣賞欣賞。 師：一會兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺上，真不錯！（稱贊的語氣） 大家相互欣賞，交流一下吧。 活動三：拓展 師：同學們畫的都很好，我們再來想一想我們能不能用其他的材料表現呢？ 同學們看一下這是老師用照片做的，下課后要思考一下動手做一做。 師：同學們生活中有很多有趣的事，爸爸媽媽有嗎？我們能不能觀察他們有 趣開心的事，并畫下來呢?活動四：引導學生運用其他的方法

32、進行創作。 二次備課板書設計教學反思本課以快樂的兒童美術游戲為線索，通過唱唱、猜猜、想想、議議、畫畫、賞賞、評評展開教學活動，積極引導孩子們主動交流合作，拓展生活中的情境。嘗試用自己喜歡的繪畫方法進行聯想創作，并欣賞評述作品。20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題泡泡飛呀飛單元序號： 第 單元課時安排： 共 課時授課時間：第 周 教學目標、組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流，互相啟發，逐步形成

33、有創造性的構思。、引導學生試著用各種材料表現泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。教學重點、引導學生大膽的想象和表現自己的想法。、引導學生開動腦筋，在使用新材料中有創意教學難點引導學生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。教學準備教師準備一大瓶洗潔凈調成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。學生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。教學過程活動一：組織學生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發表現這一情景的興趣。要求學生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現泡泡的特征。活動二:回到教室，引導學生觀察書上的作品是怎樣

34、透過泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢想的，使用了哪些新材料？啟發學生討論：如果讓你表現“泡泡飛呀飛”，你會運用什么表現方法，表現什么情景？通過討論交流，互相啟發，逐步形成創造性的構思。教師建議：可以運用氣球，塑料袋、圖釘等材料表現泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，表現各種泡泡新穎有趣的特點。活動三:表現“泡泡飛呀飛”，學生完成作業后，要求學生邊欣賞邊評一評誰設計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。教師積極引導學生欣賞其他同學富有創意的構思和有個性的表現形式。收拾與整理。課后拓展：鼓勵學生課后積極嘗試，用各種材料及表現形式，用畫泡泡或做泡泡的形式表達自己的豐富的想象力。 二次備課板書設計教

35、學反思孩子的作品效果還是不錯的，但是僅僅是用繪畫的方式進行表達。在今后的教學中，我應該引導孩子開動腦筋，選擇新穎的材料，進行有創意的表達。20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題太空里的植物單元序號： 第 單元課時安排： 共 2課時授課時間：第 周 教學目標、指導學生對太空里的植物進行想象、設計。、指導學生用各種材料制作太空里的植物。、引導學生體驗想象和創作的樂趣。教學重點、引導學生積極主動的參與課堂教學活動。、引導學生積極動腦，大膽構思、創作。、引導學生充分利用各種材料。教學難點引導學生積極動腦，

36、大膽構思、創作。教學準備教師：關于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。學生：彩紙、吸管等各種材料。教學過程第一課時活動一：放音樂及課件創設情境，讓每一位學生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。要求學生想象出太空植物與常規植物的異同。活動二：每位學生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內交流、修改。老師和學生利用各種材料共同制作一棵太空植物。鼓勵學生選用自己喜歡的材料和創作方式，通過大膽的想象與構思，制作或畫出一種太空植物。在作業過程中肯定學生大膽構思、激勵學生打破常規，自由的創造和表現。第二課時活動一：作業完成后，以“探空植

37、物博覽會”的形式展出學生作品，讓學生欣賞、評價其他同學的作品，并評選出“最受歡迎的太空植物”。活動二：鼓勵學生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進行創作，正當環保小衛士。 二次備課板書設計教學反思一年級學生好問、好動、好奇心強，他們有強烈的表現欲望，有極其豐富的想象力，但是他們的觀察能力、動手能力、探究能力、表現能力、與他人合作的能力較弱，教師應創設民主、平等、和諧的學習氛圍，讓學生在課堂中敢說、敢想、敢創造，敢于表現自我，正確引導學生多觀察、多體驗想象的樂趣，使他們的各種能力得到發揮、20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人：

38、 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題媽媽的節日單元序號： 第 單元課時安排： 共 1 課時授課時間：第 周 教學目標、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。、引導學生通過簡單的創意、描繪、制作，在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。教學重點引導學生通過繪畫表現出自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表現方法。教學難點敢于在一幅畫中使用多種表現方法。教學準備教師：錄音機、準備一些不同類型的同齡人的作品供學生欣賞。教學過程活動一： 聽天下的媽媽都是一樣的歌曲進教室。 分小組交流課前了解到的有關“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的資料，感受母愛的崇高與偉大。活動二： 集體交流：“有哪些日子

39、是媽媽的節日？” 分小組討論：在媽媽的節日里，自己可以為媽媽送上一份怎樣的心意？活動三： 欣賞同齡人的作品，鼓勵學生用繪畫方式把自己想為媽媽做的一件事表現出來。引導學生注意構圖、色彩搭配、材料與形式等。活動四： 以分角色表演的形式將自己組要表現的情景表演出來，同學們討論這樣構圖是否合適，再添加哪些道具會更好。活動五： 小組為單位畫一幅表現“媽媽的節日”的畫，可以用拼貼加畫的方法。可先讓學生將“我在干什么？”或“我送給媽媽過節的禮物”放在顯著的位置上，再添加當時的環境（以家為主，教師為學生提供一些家具、家用電器等的圖片資料）提示學生注意主體與背景間的色彩搭配。活動六： 在充分肯定學生大膽、自由表

40、現的基礎上，進行互相欣賞和交流。收拾整理。 二次備課板書設計教學反思學生練習的階段，一般提示學生細心的繪畫，并且播放世上只有媽媽好的歌，在達到能使用多種色彩的油畫棒完成媽媽的節日的圖畫作品的教學目的的同時，也達到升華幼兒愛媽媽的情感的教學目的。更好的體現出本節的主題：我愛媽媽。20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題各式各樣的水果單元序號： 第 單元課時安排： 共 1 課時授課時間：第 周 教學目標、 引導學生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來的美感。、 鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協助的精

41、神。教學重點、引導學生突破水果常規的造型和色彩，談談感受。、引導學生在制作方法上有所創新。教學難點引導學生在制作方法上有所創新。教學準備師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新鮮水果。教與學活動的過程：教學過程活動一：啟發學生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談談自己的感受。分組展示，觀察課前準備的新鮮水果的造型與色彩，引導學生討論制作方法，嘗試用彩泥制作一個自己喜歡的水果造型。活動二：展示嘗試制作的作品，引導學生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水果。（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導學生的想象。還可以介紹一些團、搓、壓、接、印、刻等制作方法。引導學生獨立制作

42、一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通過“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進行評價。收拾與整理。課后拓展：運用學過的制作方法制作不同的水果。運用其他材料（陶土、紙張、布等）制作水果。 二次備課板書設計教學反思活動開始，我設置這樣一個情景：“今天是美猴王的生日，老師給它帶來一份禮物，想知道是什么禮物嗎？”來激發孩子的好奇心，讓孩子們在尋找答案的過程中，認識各種水果的名稱、了解各種水果的外形特征。20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題可愛的動物單元序號：

43、第 單元課時安排： 共 課時授課時間：第 周 教學目標1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛； 2、感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法； 3、培養環保意識和創造能力。教學重點欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術品中的動物的形、色、動態之美，探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識、綜合學習的能力。教學難點巧妙運用各種材料、方法表現有創意的“可愛的動物”教學準備教師：課件、大畫紙、油畫棒 學生：小鏡子、彩色筆或油畫棒教學過程一、導入： 1、表演猜謎：小朋友，你知道哪些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 2、說說你自己

44、喜愛的動物的形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習性？喜歡生活在什么環境里？ 二、觀察欣賞： 1、播放各種動物活動的圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規律。 2、分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態等，認識動物之美和可愛之處。 3、分組討論：你最喜歡哪種動物？為什么？你知道哪些動物的故事呢？ 4、賞識藝術作品中的動物，了解這些動物的藝術品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發表自己的看法。 三、思考創作： 1、分析學生作品的美感：形、色、花紋、動態、以及用材等。 2、制作方法：可以根據材料來決定制作的“動物”，也可以根據想好的“動物”來選擇材料。 3、分組討論： （1）本組要制

45、作一組什么動物？ （2）用什么材料？ （3）如何分工合作？ （4）每個動物起個什么名字？編一個什么故事？ 4、開始進行小組合作制作一組“動物”的活動。教師巡回指導。 四、展示評價： 各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。并進行自評互評。 五、延伸： 你知道動物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關于動物的知識嗎？知道其他國家如何保護動物嗎？ 二次備課板書設計教學反思觀察是創作的基礎，學生通過觀察，從生活中汲取了創作素材，發現了平時不曾注意的東西。在這一教學環節中，學生了解了按一定順序觀察的方法，懂得了抓住事物特點的必要性，培養了學生的觀察能力。20162017學年度第二學期巢湖市

46、城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題乘上大船游世界單元序號： 第 單元課時安排： 共 課時授課時間：第 周 教學目標、指導學生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進行造型活動。、引導學生認識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現各種輪船的造型。教學重點、 引導學生積極動腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情景。、 引導學生能夠將繪畫與其他造型方法結合運用于作業中。教學難點引導學生積極動腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情景。教學準備制作展現各種輪船的課件，準備圖片、錄像資

47、料及各種繪畫制作工具。教學過程 第一課時：一、引導過程:請學生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長講的外地的風土人情。請幾位同學到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看。“我是小小火車頭，整天東跑又西忙，瞧見祖國可真大，各地風情不一樣。”二、認識過程:1、利用電腦網絡觀看各地景色：進入人民畫報網網址： 點擊“中國的世界文化遺產”表演：現在我們的火車要在黃山站停靠，請大家下車游覽。（點擊“黃山”出現黃山的頁面，當鼠標指向哪一幅圖片，就會同時出現關于這幅圖片的介紹。這時請一位識字多的同學當“導游”，為大家念一念介紹。教師在講述時應做到突出風景的美，為

48、學生做好范例。）表演：我們的火車又要開動了，請游客們坐好。（學火車開動的樣子）下面火車要在蘇州停靠，請游客下車參觀。（點擊“蘇州園林”）用同樣的游戲參觀國內各大景點。在介紹中可穿插學生自己的感受。2、讓學生說出自己在旅游過程中感受到的美。教師引導學生了解祖國歷史悠久，勞動人民富有智慧和創造力。激發學生的興趣和創造欲望。3、讓我們當個小畫家，畫出你在旅途中的見聞，好嗎？先說說你想畫哪里？畫什么？（鼓勵學生找出各地最適合用繪畫方式表現的情景。）除了畫，還可以用什么方式表現各地的景色?（本課時主要來設計，下節課主要來繪畫和制作。）構思自己準備表現的景色。 第二課時一、引導階段：1、回憶上節課坐“火車

49、”出去“旅游”的見聞，說說自己準備表現什么？2、（在大白紙上貼上火車）讓我們把旅途中的見聞畫下來好嗎？教師和學生一起討論如何添加人物和景物。（最好分配給各合作組具體的任務，如：1組負責畫人貼到火車上，2組負責畫北京的風土人情）二、發展階段：1、鼓勵學生用自己喜歡的工具、材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手段表現出自己對人物、景物的想象。在作業過程中鼓勵學生無拘無束的大膽、自由的表現。熱情的與同學交流、分工合作。2、作業完成后布置在教室里，同學們扮成火車和導游，繼續玩開火車旅游的游戲。“導游”向大家介紹時主要談自己對祖國悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國近幾年來的巨大變化。三、收拾整理。課后拓展：讓學生

50、回家把本課學到的祖國的悠久歷史、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學生在平時生活中能注意自己身邊的美感。 二次備課板書設計教學反思以本課為例，在講構圖的時候，是通過創設情景，讓學生想象由于人多所以主體物船要畫大，安排在畫紙中間位置，學生雖然理解但反映不大，如果在此過程中以黑板為紙，教師張開雙臂做船的造型，頓時就會吸引住學生，構圖方面的知識也生動形象的展現出來。20162017學年度第二學期巢湖市城東小學 組電子教案（NO. ）班級： 一（1） 科目：美術 主備人： 蘇學泉 執教人：蘇學泉 課題打開的柜門單元序號： 第 單元課時安排： 共 1 課時授課時間：第 周 教學目標、 指導學生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活動。、 引導學生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現各種冰箱及其內部的結構。、培養學生熱愛生活的情感和善于觀察的習慣。教學重點培養學生大膽想象，做出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。教學難點培養學