1、精選優質文檔-傾情為你奉上人教版二年級美術下冊第20課五彩繽紛的生活優質教案教學目標：一.知識目標：1.初步了解世界近代史上美術的發展與成就，知道一些繪畫的藝術特色與藝術價值。2、知道達芬奇、拉斐爾、米開朗基羅、凡高、莫奈、畢加索和他們的作品，了解中國繪畫是世界藝術的一部分。（齊白石、徐悲鴻、張大千是世界上著名的畫家和代表作品。）二.能力目標：1.培養學生利用對比的方法綜合分析繪畫發展與變化；2.提高對繪畫作品的鑒賞能力。三.情感目標：1.感受到世界藝術的不斷發展與變化。2.培養學生對繪畫藝術的熱愛和良好的審美情趣。3.激發對繪畫藝術家的熱愛與尊重。四.教學重點：1.了解世界近代史上繪畫藝術不

2、斷發展與變化的成就。2.知道一些繪畫藝術特色與藝術價值。五.教學難點：認識到世界繪畫藝術發展與變化是伴隨著社會的發展。六.教學過程（一）導入部分師：請大家欣賞一組（板書：繪畫）作品。（出示課件）。學校內的一些繪畫作品師：這些繪畫作品你在學校的什么地方見到過？師導語：這些繪畫作品中有的是同學臨摹的名家名作；有的是反映同學們的校園生活。這些五彩繽紛的繪畫作品給我們帶來了美的享受、藝術的陶冶。二、初步感知繪畫藝術。在很久以前的中世紀，也就是距今約1500年前左右的繪畫作品和我們剛才看到的繪畫作品截然不同。繪畫作品發展和變化到今天現在這樣是與人類社會的發展有著密切的關系的。今天老師和大家走進中世紀，走

3、進五彩繽紛的繪畫世界了解一下，世界繪畫藝術的發展和變化的歷程。下面，我們一同來看一段文字和圖片，了解一下中世紀的繪畫作品。（教師出示圖片中世紀繪畫作品）1.我們看，這些中世紀畫的都是什么樣的人？（神）2.大家想一想神的面目表情什么樣？（莊嚴、神圣、嚴肅）3.大家在注意看，在中世紀的繪畫作品中，他們每一個人物的頭頂都有一個光環，這是中世紀繪畫作品最有特色地方。通過剛才的觀察和了解，我們知道了中世紀繪畫作品主要以反映宗教為內容，繪畫藝術服務于神和基督。這樣就使中世紀繪畫藝術風格顯得單一。（教師板書：風格單一）。（三）十五世紀繪畫作品欣賞。教師導語：隨著社會的不斷發展，到了十五世紀后，在繪畫史上出現

4、了幾位繪畫巨匠。他們的繪畫作品與我們剛才欣賞過的中世紀作品大不一樣。下面我們就走進十五世紀，了解一下當時的社會和十五世紀的繪畫作品。（出示十五世紀的社會背景和當時的繪畫作品達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾）依據演示文稿的順序逐一感受繪畫作品相發展與變化。（達芬奇圣母子與圣安妮、蒙娜麗莎米開朗基羅雕塑哀悼基督、紙牌作弊老手拉斐爾椅中圣母、披著紗巾的少女）請同學看達芬奇的圣母子與圣安妮和拉斐爾的椅中圣母，這兩幅作品中幾位人物和中世紀的作品中的人物相比，他們的頭上還有光環嗎？（沒有）作品中的人物和我們生活中人物的面目表情區別大嗎？（不大）大師們畫的圣母子與中世紀作品中的圣母子相比人物形象顯得生動。在這一時

5、期，雖然繪畫作品中畫的還是神，但是特的人物形象更像人的生活。這些作品與中世紀的作品相比從內容到人物的表情已經不再是單一的相對來說更加的豐富了。（教師板書：單一豐富）繪畫作品開始貼近人們的生活了。（四）近現代繪畫作品欣賞。隨著社會生活的不斷發展和變化，世界繪畫藝術也呈現出異彩紛呈的局面。到了近現代涌現書許多流派和大師。這時的繪畫藝術走向生活、走向個性化。（出示近現代繪畫大師的簡介和繪畫作品圖片）大家請看，（莫奈、梵高、畢加索）。學生簡單介紹繪畫大師和他們的作品。教師導語：這些大師的作品與我們前一段時期欣賞的繪畫作品從繪畫內容到表現形式有什么變化？三、分組交流深入感知。下面，我們在剛才欣賞名家作品

6、的基礎上以組為單位利用對比的方法進一步感知繪畫作品的發展和變化。（學生以組為單位進行作品的分析然后進行展示交流）師小結：請同學總結一下，十五世紀和近現代繪畫大師作品的特點。（這幾位繪畫大師的作品表現的是生活化，但更多的是表現他們的個性化。（教師板書：生活化、個性化）。四、考考你的眼力。我們了解了這么多的繪畫大師的作品，下面老師要考考大家的眼力。大家請看大屏幕。剛才我們通過西方藝術大師的作品了解了世界繪畫的發展和變化，感受到繪畫是五彩繽紛的。我們可以感受到繪畫是五彩繽紛的，在我們中國也有許多優秀的繪畫大師及優秀的作品出現。（出示中國水墨畫大師和他們的作品）教師小結：這些大師的繪畫各具特色，都具有中國繪畫特有的一個特點神似、像與不像之間。中國的水墨畫也是世界繪畫藝術中的一朵艷麗之花。這么多的繪畫作品一直為人們所津津樂道，流傳至今足見他們的繪畫成就與價值是不可估量的。五、課外延伸：總結