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文檔簡介

1、 大海是什么顏色教案鹿山小學教師 盧敏教學目標： 1、學生能自主學習生字讀音，用喜歡的方法記憶生字。 2、幫助學生結合語境、借助圖片等理解“白茫茫、紅彤彤、遼闊”等生詞，能正確、工整地書寫“匹”、“闊”。 3、通過多種形式的朗讀，培養學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節，幫助學生理解文中大海的顏色及其特點，引導學生仿照說，激發對大自然的熱愛。教學重點： 讀準生字音，有感情地朗讀課文。教學難點： 1、理解“白茫茫”、“紅彤彤”、“藍錦緞”、“閃爍”。 2、找出不同顏色大海的特點，有感情地朗讀課文。教學準備： 生詞卡片、課件等教學過程： 一、聽錄音、質疑激趣導入 1、師：孩子們，聽，這一家人在

2、談論什么？ （師揭示課題，板書課題，生齊讀。） 2、師：如果在這個題目后加上一個標點，加什么好呢？ 二、讀通課文，初步感知課文內容 1、生自由讀文，要求讀準字音。 2、檢查學生讀書情況，班內正音。 3、師提出自主學習要求，生明確要求，再讀課文，完成要求。 三、交流學習情況，隨文理解詞語、句子，感情朗讀課文 1、文中講了大海的哪幾種顏色？（學生說出文中大海顏色的詞語藍的、白的、白茫茫、紅的、紅彤彤、藍色） 2、生匯報找到的寫大海顏色的相關句子。讓學生說說自己喜歡的大海的顏色是怎么來的，有什么特點？或者讓學生說說從找的句子中讀懂了什么？ 3、結合學生的回答，理解“白茫茫”、“紅彤彤”，試著用它們說

3、話。 4、以師生合作或男女生合作或分組合作采取問答的形式朗讀各部分。 5、以師生問答的形式合作朗讀課文。 6、學生找伙伴合作朗讀并背誦自己最喜歡的小節。 7、班內抽讀、抽背。 四、美文賞析，拓展延伸 過渡：孩子們，我們有的喜歡白色的海，有的喜歡紅色的海，有的喜歡藍色的海，而大海最喜歡的顏色是藍色，那就讓我們再好好的讀讀這部分吧！（出示8、9小節）（一）品讀第八小節1、生讀這一句，找出這里邊寫的海洋的特點：藍、大2、生一定會異口同聲先說出：藍，老師追問：除了藍，還有什么特點？直到追問出“遼闊”一詞。指導書寫“闊” 3、引導學生理解“遼闊”，用“遼闊的”補充短語。（二）品讀第九小節 1、生齊讀第九小節。 2、師：讀了這一節，你最想說的一句話是什么？ 3、結合學生的回答與圖片，理解“藍錦緞”、“閃亮”、“閃爍”，相機指導書寫“匹”。（3） 拓展延伸 師：大海真的好神奇！大海是什么顏色？大海是

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