1、讓孩子愛(ài)上閱讀一、正確引導(dǎo)，適當(dāng)控制我們?cè)缙陂喿x開(kāi)發(fā)得很早，從黑白圖、零歲大卡到各類故事書(shū)。即使這樣，孩子在兩歲多的時(shí)候還是愛(ài)上了電視。因?yàn)楸绕饒D書(shū)，電視的色彩更鮮艷，畫(huà)面更豐富，表達(dá)內(nèi)容更直白，非常適合這個(gè)年齡段的孩子的接受能力。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該知道看電視不是壞事，無(wú)節(jié)制地看電視才是壞事，所以對(duì)待愛(ài)看電視的寶寶宜疏不宜堵。即使是約定好了，剛開(kāi)始執(zhí)行的時(shí)候多少有點(diǎn)難度，不要強(qiáng)行關(guān)電視，而是鼓勵(lì)孩子自己關(guān)電視。關(guān)了電視后，不要立即安排孩子不愿意的事情，盡量和孩子商量，接下來(lái)我們做什么？讓孩子感覺(jué)到除了電視，還有很多有意思的事情。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么約定執(zhí)行個(gè)把月后，到時(shí)間，孩子會(huì)主動(dòng)關(guān)電視的，不用家長(zhǎng)

2、跟在后面大呼小叫。有時(shí)，我也會(huì)和孩子一起商量今天看什么節(jié)目，給他推薦好的動(dòng)畫(huà)片，也會(huì)陪他一起看，和他一起談?wù)撍矚g的卡通人物，有時(shí)也會(huì)利用他喜歡的卡通人物教育孩子。二、多彩多樣的親子閱讀對(duì)于學(xué)齡前的孩子，親子閱讀占有很重要的位置。我的孩子曾經(jīng)拒絕爸爸講故事，因?yàn)榘职种粫?huì)照著書(shū)上念。在孩子的眼里，念書(shū)不等同于閱讀，他們更喜歡夸張的語(yǔ)氣、惟妙惟肖的象聲詞、適時(shí)的肢體語(yǔ)言。我除了聲情并茂地給孩子講故事，還很注意親子閱讀中的互動(dòng)。在講故事的途中，我會(huì)突然停下來(lái)，給孩子提個(gè)小問(wèn)題，這樣可以讓孩子參與到閱讀中，也可以提高孩子的注意力。遇到一些場(chǎng)景，我會(huì)鼓勵(lì)孩子多想象，如果這樣，主人公會(huì)怎么樣？如果情況變了

3、，主人公又會(huì)怎樣？積極回答孩子讀書(shū)過(guò)程中的“為什么”，即使是不太著邊際的“為什么”，我們也要認(rèn)真地回答。有時(shí)要求孩子給你講故事，培養(yǎng)孩子自己看書(shū)的能力和興趣，也培養(yǎng)孩子語(yǔ)言組織能力。時(shí)間多的時(shí)候，全家排個(gè)兒童劇。孩子安排角色，充當(dāng)導(dǎo)演，監(jiān)督我們說(shuō)臺(tái)詞。他一邊看著書(shū)一邊指導(dǎo)家人表演，自己還要親自參與重要角色，這些都是電視無(wú)法給予孩子的。我在閱讀中，讓孩子指給你讀，故意漏掉一些字，讓孩子自己讀。孩子很有興趣，讀出書(shū)上的很多字時(shí)，也很有成就感。孩子就是孩子，我們不能要求孩子坐在那安安靜靜地長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)，多彩多樣的讀書(shū)形式才能讓孩子愛(ài)上閱讀。三、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境俗話說(shuō)，身教勝于言教。家長(zhǎng)不能把孩子從電視邊喝開(kāi)，自己反而坐在電視機(jī)旁。雖然，孩子可能迫于家長(zhǎng)的威嚴(yán)不敢反抗，心里是不服氣的，即使在一旁看書(shū)可能也是不專心的。即使家長(zhǎng)不愛(ài)看書(shū)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，家長(zhǎng)也要做出努力，哪怕是