1、游戲教學(xué)法在體育模塊教學(xué)中的應(yīng)用分析摘 要：本文探究的是游戲教學(xué)法在模塊教學(xué)中的應(yīng)用。首先從學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展、社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)以及體育教學(xué)娛樂功能的強化三個方面分析了應(yīng)用游戲教學(xué)法的作用，然后又提出了游戲教學(xué)法在模塊教學(xué)中的注意事項，即：體育游戲的選擇和創(chuàng)編要有針對性以及體育游戲的運用要與體育課堂教學(xué)活動的階段相適應(yīng)。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法 體育模塊教學(xué) 應(yīng)用及注意事項游戲教學(xué)法是一種新的體育教學(xué)方法。在游戲教學(xué)法中，將體育游戲作為開展教學(xué)、進行身體練習(xí)的基本手段之一。應(yīng)用豐富多樣、生動靈活的游戲特點，實現(xiàn)教學(xué)的寓教于樂，大大提高了體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。一、游戲教學(xué)法應(yīng)用的作用1、游戲教學(xué)

2、法有利于提高學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，多數(shù)體育教師關(guān)注的教學(xué)重點均在于學(xué)生技能的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)水平的提升，而忽略了體育教學(xué)過程中對學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展的影響。經(jīng)游戲教學(xué)法應(yīng)用于體育教學(xué)之后，游戲教學(xué)法能夠在游戲的過程中有效的促進學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生抗壓能力的提升。而且游戲的內(nèi)容豐富、趣味性濃、變化性強，學(xué)生在參與游戲的過程中，注意力的集中水平特別高，所以，游戲教學(xué)法對學(xué)生注意能力的發(fā)展和提高具有積極的促進作用。由此可知，體育游戲教學(xué)法在模塊體育教學(xué)中的應(yīng)用對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展有著十分重要的作用。2、游戲教學(xué)法有利于提高學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用在現(xiàn)代社會中，人的社會適應(yīng)

3、能力的重要性日益凸顯。學(xué)生社會適應(yīng)能力的提高，越來越得到社會的重視和關(guān)注。在學(xué)校體育教學(xué)中，我們通過多種方法來培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，而體育游戲法就是其中十分有效的方式之一。因為學(xué)生在參與體育游戲的過程中，均扮演著不同的角色，學(xué)生能夠以更加直觀、生動的方式來接觸類似于社會中遇到的各種問題，如：競爭、矛盾、合作，互助等，因此，游戲教學(xué)法在模塊教學(xué)中的應(yīng)用，有利于學(xué)生更好的適應(yīng)社會，有利于學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)和提高。3、游戲教學(xué)法強化了體育模塊教學(xué)的娛樂功能在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)方法單一、教學(xué)模式守舊，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，不利于良好的課堂教學(xué)氛圍的營造，不利于學(xué)生體育

4、興趣的培養(yǎng)和發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，多數(shù)學(xué)生均處于被動的接受的地位，學(xué)生在教學(xué)活動中的參與度很低，而在教學(xué)中引入游戲教學(xué)法后，有助于學(xué)生積極、主動、能動的參與到課堂教學(xué)活動中來，有效的提升學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在體育游戲的過程中學(xué)習(xí)體育知識、鞏固體育技能、積累良好的體育體驗，提升模塊教學(xué)的質(zhì)量和效率。二、應(yīng)用體育游戲教學(xué)應(yīng)注意的事項1、根據(jù)教學(xué)需要，針對性的選擇和創(chuàng)編適宜的體育游戲在應(yīng)用體育游戲時，教師一定要注意根據(jù)教學(xué)需要來有針對性的選擇和創(chuàng)編體育游戲，那么，要選擇和創(chuàng)編適宜的體育游戲應(yīng)注意以下幾個方面：1，體育游戲的選擇和創(chuàng)編應(yīng)與學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、特點、現(xiàn)有的運動水平、興趣愛好等實際情況相符

5、合，只有這樣才能充分發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中應(yīng)有的作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；2，體育游戲的選擇和創(chuàng)編應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)。體育游戲是為體育教學(xué)活動的開展服務(wù)的，不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)相應(yīng)的選擇不同的體育游戲。例如：在籃球教學(xué)中可利用運球小游戲來提高學(xué)生的控球能力，而在田徑課中，則可以用“你追我趕”小游戲來提高學(xué)生的快速奔跑能力等；3，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)條件來合理進行體育游戲的選擇和創(chuàng)編。例如：在教學(xué)條件較好的學(xué)校，可充分利用學(xué)校的體育器材設(shè)施來設(shè)計和創(chuàng)編體育游戲，在教學(xué)條件不太理想的學(xué)校，則可側(cè)重于徒手游戲的選擇和創(chuàng)編。2、注意游戲在體育模塊教學(xué)課不同階段的科學(xué)運用在模塊教學(xué)中，不同階段的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標是不一樣的。通常來說，體育課堂教學(xué)活動分為準備與開始部分、基本部分以及結(jié)束部分三個階段，在這三個不同的階段，應(yīng)根據(jù)不同階段特點和任務(wù)，有針對性的應(yīng)用不同的體育游戲。在體育課堂教學(xué)活動的準備與開始部分，教學(xué)的重點主要在于學(xué)生的注意力集中和熱身等方面，因此，在此階段的體育游戲安排應(yīng)以集中學(xué)生的注意力的內(nèi)容和學(xué)生基本身體活動能力的內(nèi)容為主，并盡可能的與將要開展的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)；在模塊課堂教學(xué)活動的基本部分，教學(xué)的重點在于運動技術(shù)的學(xué)習(xí)、練習(xí)和學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，因此，相應(yīng)的