1、沒教養是家教缺失的結果來源：網易教育  發布時間：2013-5-26 20:58:23  瀏覽次數： 34     很多成功的父母在積累財富的過程中，往往無暇顧及孩子。孩子是由老人或保姆帶大的，他們內心缺乏安全感和歸屬感，在待人接物和情緒管理等方面落后于同齡人。進入青春期，在與周圍人交往遇到困難時，如果父母覺察了并及時給予幫助，則可以補上成長中的缺失；如果父母忽略了，孩子就會啟動自我防御機制，“我家有錢，你們嫉妒我”陷入這樣的邏輯，會再次錯失成長的機會。危機突然而至周六早上剛上班，心航路的接線老師就接到陳學玲打來的電話。她風風火火地說

2、，目前正帶著女兒在高速公路上，下午兩點和麗珊老師見面。接線老師試圖解釋，咨詢需要提前很長時間預約，根本無法臨時安排。“我女兒昨晚有自殘行為，現在還在車上昏睡，救救她吧”面對危機干預，所有的預約咨詢只能無條件讓路。孫楚翹被扶進咨詢室時，依然處于睡眠狀態。我首先對她的生理體征進行了簡單的檢查，判斷她只是身體透支，就安排她到隔壁房間繼續睡覺。我打算利用這個機會和她的母親交流，了解更多相關信息。陳學玲很疲憊，盡管她表現得極為謙和，但難以掩飾內在的強勢。她說女兒進入高三后情緒始終不穩定，上課時無法控制自己，不是和老師激烈頂撞就是放聲大哭。班主任幾乎每天都給她打電話告狀。陳學玲覺得女兒在家也行為怪異，原來

3、的她樂觀開朗，每天放學剛進樓道母親就能聽到她無拘無束的大嗓門兒，可最近一段時間，女兒不是悶悶不樂就是摔東西。陳學玲曾經訓斥過女兒，但看到她拒絕的目光后，就不敢多說了。這次，女兒3天沒去學校，早上陳學玲叫女兒起床，發現她的胳膊上有刀痕。“你是否與孩子交流過，問問她發生了什么事？”“女兒的問題全是我不幸的婚姻造成的，看著孩子痛苦，我恨死她爸孫強了，他把我弄成一個怨婦，我的怨氣又傷著孩子。”陳學玲并沒有進一步介紹女兒的情況，依然自顧自地控訴婚姻的不幸和婆家的“種種罪行”。我幾次打斷陳學玲，追問孩子是否跟她談起過最近遭遇了什么？每次她只是說：“孩子自己最清楚，您一會兒直接和她聊吧。”然后又繼續講述她的

4、不幸了。危機干預需要在最短的時間內找到問題的癥結并及時排解，孩子睡覺為我贏得了時間。見面之初，陳學玲轉述班主任的告狀和孩子在家里的反常行為是可以理解的，但深入交流后，她一味地控訴自己婚姻的不幸，面對我的追問，一再建議我直接和孩子談則有些不正常了。陳學玲的表現說明她和孩子之間缺乏基本的交流，是她自我沉浸太深，抑或是她覺得自己的痛苦遠遠超過女兒此時所面臨的精神危機？一句話讓她徹底地被孤立了孫楚翹睡醒之后敲門進來，大大咧咧地歪在沙發上。“老師，您可千萬別勸我去上學，在學校我都快崩潰了。”她的不吐不快使我們很快進入正題。孫楚翹身材高挑、皮膚白皙，性格活潑開朗，和她站在一起，其他女生就會黯然失色，所以女

5、生拒絕她。她也覺得女生心眼兒太多，不喜歡和她們玩。但男生不一樣。盡管她說話直接，有時會傷人，但因為成績好，又沒有彎彎繞，男生喜歡她，她也喜歡和男生無所顧忌地打鬧。在男生的眼里，她就是一個女哥們兒。高三之前，班主任都是男的，她可以和班主任勾肩搭背，互起外號。在學校里，她學得輕松快樂，盡管不太努力，但始終保持班里前10名。進入高三，新換了包括班主任在內的5位老師，這些老師每天上課只講知識點、題型，和學生基本沒有任何互動。班主任的訓話讓孫楚翹很不舒服：“我對你們最大的愛就是嚴格要求，激發你們的全部潛能，保證成績穩步提高，考上好大學。誰如果挑戰我，我會打擊到底”坐在第一排的孫楚翹不知深淺地接下茬兒：“

6、法西斯呀！分數奴隸呀！”如果在以前，全班就哄笑了，氣氛馬上活躍，沒想到當時全班沒有一點聲音，班主任冷峻的目光刺向她。從此，孫楚翹成為班里被區別對待的那一個。在全班大換座中，她被調到教室最后一個單座上。孫楚翹覺得哥們兒都不夠意思，為什么不挺她？就算高考成績不好，也能有學上，不行還可以出國，自己創業也能做大做強。總之，未來是光明的。老師就是騙我們考高分，自己多拿獎金。表面上，孫楚翹說話不中聽，行為舉止缺乏女孩子的矜持，事實上，她的沒規矩、沒教養是家庭教育缺失的結果。很多成功的父母在積累財富的過程中，往往無暇顧及孩子。孩子是由老人或保姆帶大的，他們內心缺乏安全感和歸屬感，在待人接物和情緒管理等方面落

7、后于同齡人。進入青春期，在與周圍人交往遇到困難時，如果父母覺察了并及時給予幫助，則可以補上成長中的缺失；如果父母忽略了，孩子就會啟動自我防御機制，“我家有錢，你們嫉妒我”陷入這樣的邏輯，會再次錯失成長的機會。優秀女孩為何和差生走得很近孫楚翹告訴我，全班唯一把他當女孩的男生就是周雷。盡管周雷各方面都不如她，但孫楚翹享受周雷的百依百順。當她陷入孤立后，課間和周雷去樓道說會兒話是她唯一的精神支柱。但不久前周雷也開始批評她：“你上課別和老師頂撞了，你在耽誤全班同學的時間，知道嗎？”“你哭什么哭，全都是你自找的。”盡管每次談話都被周雷罵，但孫楚翹還是覺得周雷對自己是真誠的。上周六，周雷明確告訴孫楚翹，班

8、主任下了最后通牒，讓他和孫楚翹保持距離，否則就請家長。周雷的父母很早就反對兒子和孫楚翹走得很近，周雷騙父母說他們不再聯系了，可是如果請家長，事情就敗露了。“周雷的父母當時反對你們交往的理由是什么？”我問。“太瘋太扯，沒規矩，我媽太霸道惹不起”孫楚翹的回答簡單明了。“那你的父母呢，知道周雷這個人嗎？”孫楚翹告訴我，她跟母親說過，陳學玲只說了一句：男人沒有好東西。然后，就開始講述當年孫強是如何追求她的，結婚后又如何。孫楚翹的問題并沒有引起母親的注意，她也再沒跟母親聊過。我們經常會看到一個怪現象，學校里的優秀女孩常常和差生走得很近。從心理上解讀這種現象是十分必要的。優秀女孩從小就被周圍成年人寵愛，她

9、們誤認為鮮花和掌聲是理所當然的，缺乏學習人際交往的意識和行動。進入青春期后，成年人再也無法為她們遮風擋雨，營造封閉的人際環境了。她們的孤傲，她們缺乏平等交往的能力，使絕大多數男生敬而遠之。此時，只要有男生遞上橄欖枝，她們就會主動迎上去。上好人際交往這門課我提醒孫楚翹，“現在對于你來講，人際交往比學習成績更急迫，不然升入大學，你和同齡人之間的差距就更大了。”孫楚翹非常認同這一點。我建議她周一就回到學校，選擇一兩位善于處理各種關系的女生，以觀察者的身份看她們是如何與周圍人相處的，整個過程一定保持沉默，在自己“成熟”之前的任何表達都可能事與愿違，又將自己拉回到尷尬的境地。當自己內心有痛苦時就記錄下來

10、，周末過來和我分享。“你快長點心眼兒吧！我就是沒心眼兒，家里家外累死也不落好。”陳學玲很真誠地對女兒說。孫楚翹的學習能力很強，她詳盡地記錄，認真地分享。6周之后，她的情緒基本恢復到正常，與同學、班主任的關系有了明顯的改善，徹底放下了對周雷的依賴。所有的愛都是建立在平等的基礎上的，無論你為這份愛付出了多少。如果你認為付出得多就擁有特權，那就大錯特錯了。在現實生活中，如果母親對自己的婚姻不滿，會不自覺地將孩子帶入自己的婚姻關系中，讓孩子了解母親為婚姻付出得更多，父親是如何“對家庭不負責任”，以便讓孩子在親子情感上具有傾向性。這種行為給孩子造成的傷害是潛在而長遠的。一是讓孩子左右為難，孩子從內心是不想舍棄父母中任何一方的，為了迎合母親，他們只能違心地有所選擇；二是讓孩子缺乏自信心，母親在詆毀父親時“擺事實，講道理