1、高品質文檔2022年外出學習心得體會 這次，我有幸參與外出學習小組。目的地是玉溪聶耳學校，時間是一個星期。我們一行十六人，可謂是浩浩蕩蕩。這次外出學習，對我來說真是太難得了。總覺得自己要學習的東西實在太多了。收獲也是蠻多的。下面就從以下幾個方面談談自己的感受和今后的準備。 一學習習慣的培育。 通過這次學習，我發(fā)覺我們的學生的學習習慣和人家學生的習慣有著太大差別。就拿聽課習慣來說吧。他們的學生比我們的多，但是在課堂上，能寧靜傾聽同學的發(fā)言，傾聽老師講解，課堂上氣氛很活躍，卻沒有讓你有亂哄哄的感覺。我發(fā)覺這個習慣他們是從一班級入學就抓起，并且是常抓不懈。而我則發(fā)覺自己就是少了常抓不懈。只是剛入學那

2、一周，行為習慣訓練的時候抓了一下，平常上課時，雖然有時也說一些，但是沒有仔細地、細致地落到實處，總是把時間都用在課堂上，忽視了這個聽課的習慣。實際上呢，每節(jié)課上只要有違紀現象發(fā)生，我們都去提示一下，甚至有必要用上一兩分鐘時間去訂正也是值得的。這兩天上課，我就是試著這樣的，發(fā)覺也耽擱不了多少時間。還是能按方案完成的。并且，在上課時，更有意地留意培育他們的行為習慣，去強調。我想，只要能這樣堅持下去，確定會有好轉。 二愛讀課外書的習慣。 這次聶耳學校之行，我們幾個老師都有一個同感，就是他們的學生閱讀量大，課外學問太豐富了，尤其在習作課上，就更能體現出他們的課外學問的豐富了。有句古話不是說嗎：“熟讀唐

3、詩三百首，不會吟來也會偷。”說的就是這個道理。當然我們也提倡學生看課外書，還從學校圖書館借書來放在教室里，并且還常常說要多看書，多讀書。但是，只是說說而已，并沒有實行什么主動地措施，也沒有真正落到實處，也沒有真正地及其學生看課外書愛好的方法了。就在我跟班的一班級4班，每周一、三、五的下午是語文輔導課，就在上輔導課的時候，抽出非常鐘左右的時間為讀書時間。詳細的做法是：老師先布置學生回去看課外書，假如哪一個同學看到哪本課外書的學問，就可以推舉到輔讀課上的讀書的時間，每次輔讀課只推舉兩個內容，上課前要推舉的同學就把書放到講臺上，上課后，由老師來向全班同學讀或講解。推舉的內容假如能得到同學們的寵愛。就

4、會得到老師和同學的表揚。我想，這樣做，可能會激起同學們看課外書的愛好。我準備下學期開學后，我們班也試著這樣做，不知道是否能行。 三小班干部的培育。 關于小班干部的培育，我想從這方面來做：（1）人數要稍多一些，原本一個人可以做的事，可以再選一、兩個人來做。比如早上帶讀的人，就可以選三個人來做，還有管衛(wèi)生的，可以輪著來管，星期一、星期二、······一天一個人負責或者一天由兩個人來負責。就想聶耳學校老師說的，讓他們都有事做，讓他們都有管別人的權利，這樣才能管好自己。（2）老師要學會偷懶，不要什么事都親力親為，叮囑學生做一些事，不但培育了他

5、們做事的力量，還減輕老師的負擔。你叮囑學生做一些他們力所能及的事，他們愿意去做，覺得很驕傲，他會覺得老師信任他，喜愛他，所以才讓他去做的。這樣的話，你又何樂而不為呢？（3）充分利用學生的力量和家長資源，使小班干部更好地為班集體服務。據聶耳學校三班級的班級組長賈老師說，她上公開課的課件都是發(fā)動學生做來的。當然，我們不行能全數照搬他們的做法，但是可以從中得到啟示，想出一套適合我們的方法，來培育得力的小助手。 總之，這次外出學習，學到的不只這些，由于自己書面語言表達力量有限，有好多東西無法表達出來，可自己的心里面還是清清晰楚的，對今后的工作、教學方法都有了明確的目標。特殊是在教學方面、班級管理方面，

6、已發(fā)覺了自己和別人的差距以及不足之處，今后該朝哪個方向努力，該怎么做，以有了初步的準備。總的來說，我想通過這次的學習，盼望自己不管在教學上，還是在班級管理上，能有所進步，有所提高。 外出學習心得體會（2）： 這次前往洋浦試驗中學考察學習過程中，我聽取了分管德育的副校長的介紹，更加深刻的熟悉了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德，師德的核心是愛崗敬業(yè)，要有喜愛訓練事業(yè)，獻身訓練事業(yè)的精神。 作為一名老師，首先就應具有堅決的事業(yè)心和責任感，要具有“三無”精神，也就是無己、無利、無名。不能見異思遷，更不能唯利是圖。同時老師要喜愛學生，敬重學生。老師的工作和服務對象就是學生，所以在教學過程中老

7、師應當擅長傾聽學生的意見，發(fā)揚訓練民主，充分調動學生的樂觀性。只有這樣才能使訓練過程中老師和學生的活動協(xié)調全都，大大提高訓練教學的效果。老師無論在教學、訓練方面都要做學生的表率，時時到處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理，在言論、行為、生活作風思想意識等各個方面都要給學生以樂觀向上的影響、“己所不欲勿施于人”，要時時刻刻明確自己的責任，做學生的楷模。“師者，教之以事而喻諸德也”，老師既要教給學生學問，又要培育他們的品德，社會主義訓練更應當重視教書育人，要切實做到寓思想訓練于各科訓練和校內外活動之中，引導學生樹立崇高的抱負和科學的人生觀，努力使他們成為合格人才。 其次，班主任工作要處理好師

8、生關系，師生關系是訓練教學活動的前提和基礎，對訓練教學質量有著打算的作用。因此，建立民主和諧的師生關系是實現訓練改革實施素養(yǎng)訓練的關鍵。老師能否勝任訓練教學工作，學生能否全面、主動地進展，最終完成學習任務，很大程度上取決于師生關系是否良好。訓練的本質是培育人、造就人。現代訓練思想告知我們：師生關系和諧健康，學生才會樂于接受訓練。 所以作為老師，面對的是各種類型的學生，就必需端正思想，正確熟悉學生，討論學生，要用“心”去訓練學生，使全部的學生都能接收老師的訓練，在人生的道路上健康成長。 綜上所述，現代素養(yǎng)訓練模式下班主任角色的定位，應當是最具親和力的，他必需將自己融入于管理之中，在團體中發(fā)生作用。其力量指向所導致的管理模式應當是人性管理，心理管理而非機械管理。同時，素養(yǎng)訓練作為一種劇烈的目的性訓練，又將人性化注入管理之中，使訓練面對社會、面對將來，其協(xié)調因素必將使現代班主任的素養(yǎng)在班級管理實踐中不斷得到提升。 總之，班主任是班集體的組織者、訓練者、領導者，是培育學生良好的思想品德和指導學生健康成長的導師，從心