1、對印版畫教學(xué)反思對印版畫是人美版美術(shù)教材版畫系列課中的一個環(huán)節(jié)，易于操作、容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的熱情。這節(jié)課要面對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童想象力豐富，具有好奇心，但是表現(xiàn)能力還有一定的局限，因此應(yīng)該突出學(xué)生的分析動手能力為主，注意發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象。 通過課堂教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為本課教學(xué)環(huán)節(jié)較清晰，所用的教學(xué)方法比較切合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)生心理需求，能體現(xiàn)師生在學(xué)習(xí)過程中的雙主體作用，學(xué)生興趣比較濃厚。學(xué)生能在自主探究、實(shí)踐中認(rèn)知得到發(fā)展，創(chuàng)新意識得到加強(qiáng)。 從學(xué)生作品展示情況看，學(xué)生對印表現(xiàn)力漸漸加強(qiáng)，審美能力有所提高，達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計意圖和教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教

2、學(xué)效果。下面從得、失及今后的努力方向幾個方面對本節(jié)課進(jìn)行回顧與反思：.成功之處：1. 激趣導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 在本課的教學(xué)設(shè)計中，我采用與本課知識結(jié)合得比較緊密的游戲?qū)虢虒W(xué)，讓學(xué)生體會到一個人不可能用雙手同時繪畫出一模一樣的圖案，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心理，讓學(xué)生自主的投入到教師所設(shè)的情景中，即激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時創(chuàng)造了一個良好的開端。2.引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐、探究，讓學(xué)生主動獲取知識。 我深深明白“授之與魚，不如授之與漁”的道理。因此在讓學(xué)生了解了幾個對印折紙的方法和教師的簡單示范后，就請學(xué)生嘗試蘸顏料繪畫。展示的時候，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都很拘謹(jǐn)，作品顏色單調(diào)，容易和背景色混在一起，有些同

3、學(xué)的作品對印出來的圖案很不清楚，更加不能稱的上具有美感，看上去平平常常。但這一切卻是我精心設(shè)計的一個環(huán)節(jié)，因?yàn)閷?shí)踐出真知，這樣的學(xué)習(xí)方式，才能使學(xué)生不但初步了解對印版畫的簡單技巧，還能使學(xué)生的感受、分析、表達(dá)能力得到提高，關(guān)注到了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。二.不足及改進(jìn)措施1.學(xué)生作品單一，創(chuàng)意不夠。 本課的繪畫方式是蘸水粉顏料繪畫，所以在教師作品展示中，教師展示的作品也可以展示一些相關(guān)的繪畫，這樣，學(xué)生在創(chuàng)作自己的作品時也能有個參照，有個目標(biāo)。2.學(xué)生作品展示較少，評價較薄弱。 在對學(xué)生作品進(jìn)行展評中，由于黑板寬度和時間的限制，學(xué)生的作品僅有10幅作品展示在黑板上，評價作品的面不廣，使得很多學(xué)生的作品得不到展示。可以選擇另外的方式進(jìn)行評價活動，比如，將平面展示的方法變?yōu)榱Ⅲw的展示或者展示的面向黑板高度擴(kuò)伸。 反思自己的這節(jié)課，出現(xiàn)了很多問題，有客觀的，也有教師主觀的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)該再努力研究教材，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，希望自己的