1、12審題立意的基本要求審題立意的基本要求 符合題意符合題意 符合文體要求符合文體要求 思想健康思想健康 見解新穎見解新穎中考作文命題的常見形式中考作文命題的常見形式 1 1、命題作文、命題作文 2 2、話題作文、話題作文 3 3、材料作文、材料作文 345 找準自己的位置，需要有自知之明，知道自己適合做找準自己的位置，需要有自知之明，知道自己適合做什么。這樣就不會因為頭腦發熱，處在一個不適合自己的什么。這樣就不會因為頭腦發熱，處在一個不適合自己的位置上。也要清楚自己在怎樣的位置，在這樣的位置上該位置上。也要清楚自己在怎樣的位置，在這樣的位置上該干什么，才不會本末倒置，造成自己人生的失敗。除此之

2、干什么，才不會本末倒置，造成自己人生的失敗。除此之外，還要多聽旁人的意見，因為當局者迷，旁觀者清。尤外，還要多聽旁人的意見，因為當局者迷，旁觀者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方時，旁人的意見無疑是其是自己不清楚自己的位置在何方時，旁人的意見無疑是黑暗路途的明燈。比如唐太宗聽從魏征的諫言，勵精圖治黑暗路途的明燈。比如唐太宗聽從魏征的諫言，勵精圖治開創貞觀之治；宋太祖聽從趙普的意見，杯酒釋兵權維護開創貞觀之治；宋太祖聽從趙普的意見，杯酒釋兵權維護宋朝長治久安；康熙聽從他祖母孝莊太皇太后的意見，智宋朝長治久安；康熙聽從他祖母孝莊太皇太后的意見，智擒鰲拜開創康乾盛世，這些人都找準自己的位置，從而實

3、擒鰲拜開創康乾盛世，這些人都找準自己的位置，從而實現了自己的人生價值，成就了一番偉業?，F了自己的人生價值，成就了一番偉業。 愿每個人都能找準自己的位置愿每個人都能找準自己的位置，在適合自己的位置上實現，在適合自己的位置上實現自己的人生價值。自己的人生價值。67材料作文審題立意的方法材料作文審題立意的方法透過現象看本質透過現象看本質 如果材料的如果材料的中心內容中心內容為現實生活中存在著的一種現為現實生活中存在著的一種現象，我們在審題中最要注意的是透過現象看本質，從象，我們在審題中最要注意的是透過現象看本質，從列舉的列舉的現象中概括出規律性的東西現象中概括出規律性的東西。例：閱讀下列材料，從中概

4、括出最佳觀點。例：閱讀下列材料，從中概括出最佳觀點。茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但不艷麗；牡丹、君子茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但不艷麗；牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，蘭、郁金香等花雖不很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，美艷動人，而且不失清香，但它渾身是刺。美艷動人，而且不失清香，但它渾身是刺。有人說，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。有人說，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。審題分析：審題分析：本則材料圍繞著一個內容，但由兩部分組成：本則材料圍繞著一個內容，但由兩部分組成：第一段列舉現象；第二段以第一段列舉現象；第二段以“有人說有人說”的形式對

5、上文進行總的形式對上文進行總結概括。綜合整則材料，我們可以發現，實際上，第二段已結概括。綜合整則材料，我們可以發現，實際上，第二段已經為我們提供了最佳觀點，即經為我們提供了最佳觀點，即“世界上沒有絕對完美的東世界上沒有絕對完美的東西西”。8 把握隱含信息法把握隱含信息法 許多人對顯性信息能注意，而對隱含信息卻容易疏漏。許多人對顯性信息能注意，而對隱含信息卻容易疏漏。例：父親和兒子走在雪地里，看到遠處有一棵大樹，就對例：父親和兒子走在雪地里，看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直。我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直?！眱鹤觾鹤勇犃司秃苄⌒牡刈?，不斷注意自

6、己的雙腳，把一只腳慢慢放到聽了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經先到，他另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。審題分析：審題分析：在材料中在材料中“腳腳”、“大樹大樹”都是隱喻。都是隱喻。“腳腳

7、”可以是具體的第一件事，是眼前的得失可以是具體的第一件事，是眼前的得失，“大樹大樹”可以可以看作是人生或階段的方向、目標等。在我們一生中，我們有看作是人生或階段的方向、目標等。在我們一生中，我們有時得小心注意自己的腳下，但更多時候，要知道自己往哪里時得小心注意自己的腳下，但更多時候，要知道自己往哪里去。去。9關鍵詞句法關鍵詞句法推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中能夠揭示內容的關鍵詞句能夠揭示內容的關鍵詞句反復推敲。這些詞句是材反復推敲。這些詞句是材料中的料中的“眼眼”。例：科學家羅素的故事例：科學家羅素的故事半個多世紀前，英國著名的數學家羅素曾經給

8、他的學生出半個多世紀前，英國著名的數學家羅素曾經給他的學生出過過“1 11 1？”這樣一道題。題目寫在黑板上，濟濟一堂的高這樣一道題。題目寫在黑板上，濟濟一堂的高材生竟面面相覷，沒有一人作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等材生竟面面相覷，沒有一人作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等號后面寫上了號后面寫上了2 2，并且說：，并且說：“1 11 12 2，這是真理，面對真理，這是真理，面對真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？我們有什么猶豫和顧忌的呢？”審題分析審題分析：科學家羅素的話是值得推敲的關鍵?？茖W家羅素的話是值得推敲的關鍵。“面對面對真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”概括成

9、一個正確的主概括成一個正確的主張（觀點）是：要勇于堅持真理。當然，張（觀點）是：要勇于堅持真理。當然，如果從如果從“高材生高材生”們角度出發們角度出發，分析一下，分析一下“面面相覷面面相覷”的原因，也可以得出另的原因，也可以得出另一觀點：先入為主往往影響人的判斷力。一觀點：先入為主往往影響人的判斷力。10求異法求異法如果幾項材料中既有正面的又有反面的，那么在審如果幾項材料中既有正面的又有反面的，那么在審題時，首先，就應找出正反材料之間的對立點題時，首先，就應找出正反材料之間的對立點(關聯關聯點點)，從正反材料的對比中得到啟發，提煉觀點，立，從正反材料的對比中得到啟發，提煉觀點，立意成文。意成文

10、。例例1 1：下面兩段話反映出兩種對立的觀點，請聯系實際，自：下面兩段話反映出兩種對立的觀點，請聯系實際，自擬題目，寫一篇不少于擬題目，寫一篇不少于600600字的文章。字的文章。甲：有人想，如果全國每一個人都節約一根火柴的錢給甲：有人想，如果全國每一個人都節約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻，那我一生就很有價值了。柴的貢獻，那我一生就很有價值了。審題分析：審題分析：這兩種人的觀點是對立的，進一步分析，這兩種人的觀點是對立的，進一步分析，是兩種不同的價值觀的

11、問題。所以，兩者的是兩種不同的價值觀的問題。所以，兩者的“關聯點關聯點”就是就是人生應樹立怎樣的價值觀人生應樹立怎樣的價值觀，是奉獻還是索取。，是奉獻還是索取。11閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，不少于一篇議論文，不少于800800字。字。在美國阿拉斯加溫利欽自然保護區，為在美國阿拉斯加溫利欽自然保護區，為保護區內的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，保護區內的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從鹿群從40004000只發展到只發展到4000040000只，但它們體態只，但它們體態笨拙，沒有了昔日的靈秀，并且因為體質衰笨拙，沒有了昔日的靈秀，并且因

12、為體質衰弱，開始大批死亡。人們只好把狼再請回來，弱，開始大批死亡。人們只好把狼再請回來，鹿又開始四散奔逃，但卻恢復了昔日的勃勃鹿又開始四散奔逃，但卻恢復了昔日的勃勃生機。生機。材料作文審題立意示例材料作文審題立意示例12材料內容前后是因果關系。應該立足材料內容前后是因果關系。應該立足材料所述事物的材料所述事物的 果果 去追溯事物的去追溯事物的 因因 ，然后就其然后就其 因因 立意立意，聯系現實生活中的某，聯系現實生活中的某一方面展開議論。消滅了狼，鹿無憂無慮，一方面展開議論。消滅了狼，鹿無憂無慮，飽食終日，數量大增。人們似乎達到了保飽食終日，數量大增。人們似乎達到了保護鹿的目的，但鹿沒有了天敵

13、，也就消除護鹿的目的，但鹿沒有了天敵，也就消除了生存的壓力，于是導致體質衰弱而大批了生存的壓力，于是導致體質衰弱而大批死亡。死亡。聯系實際，我們不難想到人類的生活。聯系實際，我們不難想到人類的生活。如果像材料中的鹿群那樣，沒有生存的壓如果像材料中的鹿群那樣，沒有生存的壓力，人的意志就會消沉，精神就會空虛。力，人的意志就會消沉，精神就會空虛?？梢?，可見，競爭是促進發展的重要條件競爭是促進發展的重要條件。以果溯因法以果溯因法:13生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂憂勞可以興國，逸豫可以亡身憂勞可以興國，逸豫可以亡身有壓力才有動力有壓力才有動力伴你奮斗到永遠伴你奮斗到永遠提煉觀點提煉觀點(結合課內

14、外用發散性思維結合課內外用發散性思維)：14內涵挖掘法內涵挖掘法。要寫出立意深刻的文章，首先對材料要有深刻的理要寫出立意深刻的文章，首先對材料要有深刻的理解，由表及里，由此及彼解，由表及里，由此及彼 。請看下題：。請看下題：例：例：20022002年發生在北京動物園的一起年發生在北京動物園的一起“人傷熊人傷熊”事件曾激事件曾激起了人們的憤怒和思考，起了人們的憤怒和思考，清華大學四年級學生劉海洋清華大學四年級學生劉海洋用硫酸傷用硫酸傷害了五只狗熊和棕熊，他說：害了五只狗熊和棕熊，他說：“我覺得好奇，因為是兌在飲料我覺得好奇，因為是兌在飲料里，看它能不能辨別出里面有東西。里，看它能不能辨別出里面有

15、東西?！闭埦瓦@則材料進行分析，自擬題目，寫一篇議論文。請就這則材料進行分析，自擬題目，寫一篇議論文。審題分析：審題分析：從表面上看，這是一個人的公德、修養問題。從表面上看，這是一個人的公德、修養問題。這樣寫，當然可以，但只停留在材料表面不會深刻，當然也難這樣寫，當然可以，但只停留在材料表面不會深刻，當然也難得有新意。往深層次看，得有新意。往深層次看，劉海洋是有知識的劉海洋是有知識的“文化人文化人”，應該應該懂得這些起碼的常識，由此看來，懂得這些起碼的常識，由此看來，“有文化有文化”不等于不等于“有公德有公德修養修養”，這就牽涉到，這就牽涉到才與德的關系才與德的關系：知識不等于德操知識不等于德操

16、。這樣論。這樣論述，就避免了人云亦云。述，就避免了人云亦云。15小結：小結：第一、第一構思第一、第一構思 閱讀材料或話題時首先閱讀材料或話題時首先“冒冒”出來的出來的“第一構思第一構思”，在通常情況下是為大家所普，在通常情況下是為大家所普遍認知、一再提起的，也是考場上絕大多數遍認知、一再提起的，也是考場上絕大多數考生在第一時間想到的?？忌诘谝粫r間想到的。中考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫中考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫作方面就應當注意立意的新穎與深刻，穎而出，在寫作方面就應當注意立意的新穎與深刻，有別于有別于“眾生俗論眾生俗論”，因此，應當注意避免，因此，應

17、當注意避免“第一第一構思構思”。“一見鐘情一見鐘情”式式的第一構思？的第一構思？中考作文的立意中考作文的立意16第二、運用發散思維提煉觀點第二、運用發散思維提煉觀點 多方面、多角度進行思索，多方面、多角度進行思索，為自己提供多種立為自己提供多種立意，便于從中選擇意，便于從中選擇，確保自己的寫作具有開闊的視，確保自己的寫作具有開闊的視野和高質量的立意。野和高質量的立意。 從話題的不同角度來立意從話題的不同角度來立意通過分析、歸納提煉觀點通過分析、歸納提煉觀點 通過比較、鑒別提煉觀點通過比較、鑒別提煉觀點 小結：小結：獨上高樓，望盡天涯路獨上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。衣帶漸寬

18、終不悔，為伊消得人憔悴。中考作文的立意中考作文的立意17第三、選擇一個最適合你的寫作角度第三、選擇一個最適合你的寫作角度 發散思維為你的立意提供了多種選項，但動發散思維為你的立意提供了多種選項，但動筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項中，你應當選取最適合于你的那一個。選項中，你應當選取最適合于你的那一個。 新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者正確的，立論穩妥而不會走火入魔正確的，立論穩妥而不會走火入魔可寫的，能夠從道理上深入闡述的可寫的，能夠從道理上深入闡述的熟悉的，平時有積累、手頭有材料熟悉的，平時有積累、手頭有材料

19、小結：小結：喜歡的，有寫作靈感和創作欲望的喜歡的，有寫作靈感和創作欲望的 驀然回首，那人驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。卻在燈火闌珊處。中考作文的立意中考作文的立意18“千古文章意在先千古文章意在先”，主題是文，主題是文章的核心、靈魂、統帥，直接影響章的核心、靈魂、統帥，直接影響和決定著文章的成敗。誰的文章立和決定著文章的成敗。誰的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，意好、立意深、立意巧、立意新，誰的作文就能勝人一籌。誰的作文就能勝人一籌。 1920作文材料作文材料 一片樹葉從樹上向下跌落。一片樹葉從樹上向下跌落。 “我想落到大地上。我想落到大地上?！睒淙~說。樹葉說。 西風刮起并改變了樹葉的方向

20、，樹葉說：西風刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實我正想向東飛。其實我正想向東飛。” 轉眼東風刮起并把西風壓倒，樹葉說：轉眼東風刮起并把西風壓倒，樹葉說：“向西飛其實正好。向西飛其實正好?！?接著勢均力敵，西風對抗東風，樹葉說：接著勢均力敵，西風對抗東風，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中。理智告訴我懸浮在空中?！?東風西風都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：東風西風都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：“我已決定徑直飛向地球。我已決定徑直飛向地球?！?11 1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對象、整體閱讀，確定材料中的主要描述對象 樹葉樹葉 東風、西風東風、西風2 2、分析所有描述對象的主次關系，確定主角、

21、分析所有描述對象的主次關系，確定主角 樹葉樹葉3 3、分析所寫對象的主要特點。、分析所寫對象的主要特點。 隨風而動，無風落地隨風而動，無風落地4 4、加以聯想和想象，將主角的特點對應生活中的、加以聯想和想象，將主角的特點對應生活中的現象和事理現象和事理 生活中有些人善于適應環境，能順應潮流而生活中有些人善于適應環境，能順應潮流而動；或者說有些人沒有主見和固定的目標，面對動；或者說有些人沒有主見和固定的目標，面對生活左右搖擺。生活左右搖擺。5 5、確定文章論點并聯想材料。、確定文章論點并聯想材料。要順應潮流，愛我所有，樂觀處世，隨遇而安；要要順應潮流，愛我所有，樂觀處世，隨遇而安；要堅定立場堅定立場, ,逆流而上，選擇自主，選擇倔強。逆流而上，選擇自主，選擇倔強。22 示例：示例： 電學天才梅因泰斯有一段為人樂道電學天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事：的軼事： 某電氣公司的大型發電機運轉不正某電氣公司的大型發電機運轉不正常，于是他被請去常，于是他被請去“會診會診”。梅因泰斯。梅因泰斯圍著機器仔