1、各學(xué)科滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)時(shí)間2013年9月2日備課人李江天第幾單元第六單元：統(tǒng)計(jì)課題復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖滲透法規(guī)中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，學(xué)會(huì)整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。過(guò)程與方法使學(xué)生體驗(yàn)解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。情感與價(jià)值1：滲透中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法。2. 體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)簡(jiǎn)化復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和加強(qiáng)讀圖能力。難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)

2、圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題和作出合理的判斷和決策。教法演示講解學(xué)法合作探究 獨(dú)立思考準(zhǔn)備課件，表格，未完成的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話引入1、同學(xué)們，今天很高興李老師為大家上這節(jié)課，咱們班有幾組？每組男生和女生各有幾人？要想知道這些數(shù)據(jù)。需要用到我們以前學(xué)過(guò)的什么知識(shí)呢？（統(tǒng)計(jì)）我們回憶一下可以用哪些方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢？2.滲透中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法:同學(xué)們，統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)很嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的事，在中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法中有明確規(guī)定。（一）統(tǒng)計(jì)調(diào)查權(quán)調(diào)查、搜集有關(guān)資料，召開有關(guān)調(diào)查會(huì)議，檢查與統(tǒng)計(jì)資料有關(guān)的原始記錄和憑證。統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象應(yīng)當(dāng)依照統(tǒng)計(jì)法和國(guó)家有關(guān)規(guī)定，如實(shí)提供統(tǒng)計(jì)資料和情況，不得虛報(bào)、瞞報(bào)、拒報(bào)

3、、遲報(bào)，不得偽造、篡改。（二）統(tǒng)計(jì)報(bào)告權(quán)將統(tǒng)計(jì)調(diào)查取得的統(tǒng)計(jì)資料和情況加以整理、分析，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和有關(guān)部門提出統(tǒng)計(jì)報(bào)告。任何單位或者個(gè)人不得阻撓和扣壓統(tǒng)計(jì)報(bào)告，不得篡改統(tǒng)計(jì)資料。（三）統(tǒng)計(jì)監(jiān)督權(quán)根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督，檢查國(guó)家政策和計(jì)劃的實(shí)施，考核經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和工作成績(jī)，檢查和揭露存在的問(wèn)題，檢查虛報(bào)、瞞報(bào)、偽造、篡改統(tǒng)計(jì)資料的行為，提出改進(jìn)工作的建議。有關(guān)部門和單位對(duì)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)、統(tǒng)計(jì)人員反映、揭露的問(wèn)題和提出的建議，應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理，作出答復(fù)。第十條統(tǒng)計(jì)調(diào)查計(jì)劃按照統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目編制。統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目，是指一定時(shí)期內(nèi)為實(shí)現(xiàn)特定統(tǒng)計(jì)調(diào)查目的而組織實(shí)施的統(tǒng)計(jì)調(diào)

4、查。統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)列明：項(xiàng)目名稱、調(diào)查機(jī)關(guān)、調(diào)查目的、調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方式、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查的主要內(nèi)容。3、老師帶來(lái)了-出示統(tǒng)計(jì)表（某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)表）這是一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你能看懂嗎？從中你知道哪些信息？師：除了可以用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理以外，還能用什么方法來(lái)統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)呢？4你能用學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)表中的城鎮(zhèn)人口和鄉(xiāng)村人口嗎？二、探究新知1、下面在作業(yè)紙上畫出城鎮(zhèn)人口的條形統(tǒng)計(jì)圖，比一比，看誰(shuí)畫得既正確又美觀，讓大家看到就明白你畫的意思，好嗎？2、老師巡視學(xué)生畫圖，并加以指導(dǎo)，后展示學(xué)生的成果。匯報(bào)：預(yù)設(shè)一：（兩張都是單式條形統(tǒng)計(jì)圖）選2位學(xué)生的作品上臺(tái)展示

5、，其中一張不完整，一張完整（引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范制作條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟和注意點(diǎn)）師：這一幅圖怎樣？美觀嗎？（介紹標(biāo)題、縱軸、橫軸及直條，還有直條頂端的數(shù)據(jù)師：從這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中你能看出城鎮(zhèn)人口哪年人口最多嗎？（怎么看出來(lái)的？）你能提出什么問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)二：（兩張都是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖）選2位同學(xué)的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，一張完整，另一張不完整（指出不規(guī)范的作品，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的注意事項(xiàng)，對(duì)完整的作品繼續(xù)追問(wèn)）師：誰(shuí)聽懂了他的方法再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（2）演示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。（3）現(xiàn)在看一眼就知道所有信息了，它和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么一樣的地方？和不一樣的地方嗎？（4）歸納單式和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的

6、聯(lián)系和區(qū)別。（5）回答復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的問(wèn)題 （6）分析縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題，前3題學(xué)生獨(dú)立完成，最后一個(gè)問(wèn)題主要發(fā)揮了學(xué)生的觀察力和想像力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)：該地區(qū)近年來(lái)城鎮(zhèn)人口逐年增加，鄉(xiāng)村人口逐年下降，人口總數(shù)逐年上升，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口教育。還可以進(jìn)一步啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生知道：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村人口不斷轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)人口，因而鄉(xiāng)村人口不斷減少，城鎮(zhèn)人口不斷增加；讓學(xué)生在感受到我國(guó)人民的生活水平不斷提高的同時(shí)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到培養(yǎng)。3、鞏固練習(xí)（1）用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)分析數(shù)據(jù)，在我們生活中還有很多，下面我們就要用這個(gè)知識(shí)來(lái)分析一下“四年級(jí)課外興趣小組人數(shù)情況”（用準(zhǔn)備

7、好的作用紙進(jìn)行分析。）（2）從統(tǒng)計(jì)圖中你得到哪些信息？ （3）獨(dú)立完成例題后的第（1）（3）題，第（4）題全班交流。三、鞏固應(yīng)用:1完成第101頁(yè)的“做一做”。2完成練習(xí)十九第1題。學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖并回答下面的問(wèn)題。3調(diào)查本班課外小組男、女生人數(shù)，完成101頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖。4、全課總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有什么收獲？在做統(tǒng)計(jì)圖時(shí)你有什么要提醒大家的？板書設(shè)計(jì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 繪制方法：用兩個(gè)直條表示兩種不同的數(shù)量 作用：發(fā)現(xiàn)了更多的信息，突出了兩種數(shù)量的比較教后小記一、在對(duì)比分析中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。學(xué)生已有單式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生在單式、復(fù)式的觀察、對(duì)比、分析中，認(rèn)識(shí)到了兩種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)，也感受到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖更能清晰地比較，激發(fā)起進(jìn)一步探究的欲望。所以本節(jié)課教學(xué)中我力爭(zhēng)在新舊知識(shí)的對(duì)比分析中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在教學(xué)這節(jié)課時(shí)。二、 給學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課教學(xué)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自主分析，掌握