1、29、呼風喚雨的世紀導學案 執教：_ 班級：_ 姓名：_學 法 導 航學習內容：學習課本143145頁課文、生字、解決課后習題。學習目標：1、認識本課5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“呼風喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網、聯系、哲學家、歸根到底”等詞語。2、正確、流利有感情的朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚地表達特點。3、了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發學生熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學的奧秘。（教學重點）知識鏈接：路甬祥：全國人大常委會副委員長、中國科學院院長，中國科學學院院士、中國工程院院士。1942年出

2、生，浙江慈溪人。1980年當選為第三世界科學院院士，1998年當選為第三世界科學院副院長。自 主 預 習預習內容：29、呼風喚雨的世紀課文，生字，課后習題。預習提示： 1、我能圈出課文中的生字詞，多讀幾遍，讀準字音，記清字形。2、我能查工具書和聯系上下文理解下列詞語的意思。（寫書上）農耕社會 程控電話 因特網3、我讀課文三遍后知道了課文主要講的是什么？4.我通過讀書報，上網還知道人類的一些科技發展成果。預習檢測：1、我知道課文共 個自然段。圍繞 這句話來寫的。2.我能工整地抄寫目標1中的詞語： 2、第二自然段連續用了兩個 句，說明人類利用科學技術不斷地“發明”和“發現”。3、第三、四自然段為課

3、文的重點。作者運用 方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學技術對人類生活的意義。4、自學課文后我的感受是 。預習小結：我的收獲我的問題小組生成的問題· 探 究 學 習預設一：“呼風喚雨”指什么？在本課中怎樣理解？ 預設二：科學創造了怎樣的神話？創造了怎樣美好的生活？用 “ ”畫出有關語句。 預設三：想一想：古代的人們還有著怎樣的幻想？如今，變成了現實沒有？ 預設四：說說你怎么理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。 鞏 固 提 高1、我要把課文有感情的讀給家長聽。2、把你的奇思妙想動筆寫下來。自我評價：_學科長評價_ 教師評價：_課 后 反 思30、電腦的住宅導學案 執教：_ 班級：_

4、姓名：_學 法 導 航學習內容：學習課本146147頁課文、生字、預習提示。學習目標：1、認識6個生字，正確讀寫本課詞語。2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。3、和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現代科學技術的便捷。4.體會作者按一定順序說明事物的方法。知識鏈接：讀讀未來的電腦住宅自 主 預 習預習內容：30、電腦的住宅課文，生字，閱讀提示。預習提示：1、讀課文，要求讀通順、讀正確。碰到不認識的字，查閱字典讀準字音。2、認識6個生字，給下列字注音： 倉（ ） 儲（ ） 烹（ ） 盜（ ） 判（ ）3、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。4、體會作者按一定順序說明事物的方法

5、。預習檢測：1.多音字組詞tiáo ( ) gng ( )調 diào ( ) 供 gong ( ) 2、我讀了 次課文，課文共 個自然段。3、作者按 順序來介紹的，第一自然段先 說明住宅的裝置和使用情況。4、課文從 方面具體說明了電腦住宅中智能系統的使用和功能，分別是 。5、自學課文電腦的住宅你留下的印象是 。 預習小結：我的收獲我的問題小組生成的問題· 探 究 學 習預設一：課文介紹了電腦住宅中的那些設施？ 預設二：用自己喜歡的方式學習課文，想一想：哪里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？ 預設三：電腦住宅有哪些奇妙的功能？在相應的地方作上記號，并寫下來。 預設四

6、：圍繞“如果我是一個設計師，我會怎樣設計電腦住宅”進行交流、討論，把自己想象到的內容寫下來。 鞏 固 提 高假如讓你以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦的住宅。 自我評價：_ 學科長評價_ 教師評價：_課 后 反 思31、飛向藍天的恐龍導學案 執教：_ 班級：_ 姓名：_· 學 法 導 航學習內容：學習課本148152頁課文、生字、解決課后習題。學習目標：1、認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫本課詞語。2、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦感興趣的部分。3、有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。知識鏈接：課后資料袋書上第152頁的資料袋。自

7、主 預 習預習內容：31、飛向藍天的恐龍課文，生字，課后習題。預習提示：1、學會7個生字，會寫13個生字。2、給下列詞語注音并解釋詞語（意思寫在書上）：兇猛 輕盈 敏捷 描繪 欣喜若狂 形態各異 茹毛飲血 毋庸置疑 3、我能正確、流利有感情的朗讀課文，嘗試背誦感興趣的部分。4、有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程。預習檢測：1.我能工整地抄寫本課的新詞語： 2.這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說： 。3、我知道課文共有 個自然段，是按 順序寫的。4、課文重點是第 和第 自然段，用了 引出下文。 5、課文對我印象深刻的地方是 。 預習小結：我的收獲我的問題小組生成的問

8、題· 探 究 學 習預設一：這是一篇科學知識說明文，它主要向我們介紹發什么？課文第一自然段哪句話概括了全文內容，請讀一讀，抄一下來。 預設二：默讀課文第四自然段，說一說陸地的恐龍化成天空中的鳥類要經歷哪幾個階段？ 預設三：自由讀第二自然段，說說科學家們找到的依據是什么？ 預設四：根據恐龍化石，科學家能推出恐龍變成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想？ 鞏 固 提 高1、你從作者身上學到了哪些寫作方法？ 2、讀一讀課后“資料袋”，再聯系課文說說你的感受。 自我評價：_ 學科長評價_教師評價：_· 課 后 反 思32、飛船上的特殊乘客導學案 執教：_ 班級：_ 姓名：_學 法 導

9、 航學習內容：學習課本153155頁課文、生字。學習目標：1、我能認識本課的 7 個生字。能借助字典和聯系上下文，理解不懂的詞語。 2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內容。 3、了解太空蔬菜的變化和作用，步入學習課文的說明方法。知識鏈接：太空育種 起步于20世紀60年代，目前世界上只有美國、俄羅斯和中國三個國家成功地進行了衛星搭載太空育種。我國是1987年開始將蔬菜育種等農作物的種子搭載衛星上天的。在此后的是多個品種，主要有青椒、番茄、黃瓜、絲瓜、紅蘿卜、萵苣等蔬菜種子，還有水稻、小麥、高粱等糧食作物和花卉草木的種子。自 主 預 習預習內容：32.飛船上的特殊乘客課文，生字。預

10、習提示：1、正確、流利有感情地朗讀課文，認識生字新詞。 2、理解積累文中的好詞語。 3、了解太空蔬菜的變化和作用，學習課文的說明方法。預習檢測：1我學到的好詞語有 。我能用其中兩個造句子。 2、全文共有 個自然段。寫神舟五號飛船上，有一批特殊乘客植物種子，在第（ ）自然段；寫太空種子變化及變化的原因，在第（ ）自然段；寫經過選育后的太空種子的用途，在第（ ）自然段；科學工作者創造出奇跡，在第（ ）自然段。 2、預習課文后，我的感受是_。預習小結：我的收獲我的問題小組生成的問題· 探 究 學 習預設一：課文主要向我們介紹了太空種子那兩方面的內容？ 預設二：畫出說明小小種子經過太空旅行擁

11、有了“美妙的變化”和“神奇的用途”的句子讀一讀，并寫下來。 預設三：你想用什么詞來形容太空花卉？這都是誰的功勞？ 預設四：課文主要用了那些說明方法？舉例說一說。 鞏 固 提 高1、假如你就是這批特殊乘客之一，你想做一顆什么植物的種子，為什么？ 2、填一填：我原是一顆普通的 種子。由于 。我有了一個新名字叫“太空 ”。說起那次旅行： 。真是讓人難忘??！經過人類的種植，我的用途比以前更多了 。我真高興成為人類的好伙伴。自我評價：_ 學科長評價_ 教師評價：_課 后 反 思語文園地八導學案 執教：_ 班級：_ 姓名：_學 法 導 航學習內容：學習課本156159頁詞語盤點、口語交際，我的發現，日積月

12、累，寬帶網。學習目標：1、學生能發現同音字，并正確改正。發現生活中從在的亂改成語、濫用成語的不良現象。2、讀科學名言，從中體會名言的含義，豐富自己的語言。3、培養學生良好的習慣。自 主 預 習預習內容：語文園地二預習提示：1、自學“詞語盤點”中的詞語意思，做到聽寫無誤。2、學習“我的發現”認真讀“小林”“小東”的話，說說他們在學習課文時發現了什么？搜集錯用濫用的成語廣告詞。3、日積月累熟讀這些探索科學的名人名言，注意讀音。積累一些課外的有關這方面名言。熟讀成誦。4、寬帶網讀讀課本中的有關文字。搜集科學技術的發展日新月異的有關的圖片。預習小結：我的收獲我的問題小組生成的問題· 探 究 學 習預設一：我能聽寫“詞語盤點”并改正錯別字。（一詞改三遍） 改正 ： 預設二：我能修改成