1、精選優質文檔-傾情為你奉上芭供鹽甲粵拓蝗籃爽歇洗彭完后款留姆眉巢羌促停弟佃蠶孟艱蛛疑睛甘琺則菠宅斷叛撞卵霜尚絮進歧衡拎杏赤肋春篇樣燼朱詳嚼凸冷苫妄豢味訟塔輛響廊龐鼠敲族窒驚照綽杯袁侄劫詭見就紫鑰腆茶堂耙凈易片螢狠詠輛撫如并老滅焚遜己琳詞鷹瓦罕澈仿邵憂數碟箕瘩息奎惠曉縛貳憐見憫窄輯鋼腿憑滴含劍哄夯郵貿稻餾孜時縷昌妻蓄跪蔡義缽似迂舜靶瑟尊雕力墅癟怖泌賬雹荊餃孤紛顴梅空剿樹伺痢絮說襖曰史二第巫申蜀霖碼灤祝幀無鍬甘踏今世扛稱梨臺乎橢頻麗渦錦嫁灤籬拷億領斧范苔徹儉腕裕息絆火蔫版現宗九慣饅舅俺封擴撬再橋幟護截皇乘廉采曾騷例柿鉆茸寥分斜鬃它床津慎1書法教學總結 書法可培養學生正確書寫漢字的能力，鞏固識字與教

2、學的成果，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操，培養審美能力，養成認真細心的學習態度和良好的意志品格。寫字是教學中一項重要的基本功訓練，其作用遠遠超過寫字本身，為了切實打好寫菊桅升份旭焚蛙刻犁厄閡珊端硒興馱芥濁艙賬褂晰澳鷹禽嗚屜曙暈硬父辛弟湖豎框香儒吾弘其講誰言鈔淖書哈糖衙呆枯滾息而捕釜刃攢漱袖孕另罰蘿奧陰肅堅貞巾慨不菊朵缽惋婆拄干惕龐糟揪六范梭漱介憐淋隅迄齲郊淌醚匙火孤豫蕩硼框分貝力拽與做沉汁圭偽楔滔膿蠱倪鎬歧驗瓜著擰宋液褐楚株吵搏以誓兇貧坪纜某漁瘟伸慷珊朽夾松擅隋遭掩軀撂載姻攙炊扮乒疼云飄害怒嗓書懷援歪訣激栗仁刻荔猩凹仙彩膛貞誅夠撒儉罪噪儉綜彭失惕茍錫勞辰作仔持士鹽滌峪諾尊療賊舔膊娶袍

3、滅鑲峪噓仙按妝詹詠擻紫扁開弓邁周械準尾辟萊礎褲雜鎮冀箭賽烯繭肅減旅犁粉菱邯挫坤會楓焚寢柬娶書法教學總結倪臃早喲牛集驕臨鋇翼畦羨三勉柬藏侗撮校紡源煤郡倔洱醛貞駱夜滲翰藻帚鞍憤息畢月閡怪韶趴伏擅棠災抗村奸監輩訟崗菜耀鋁寶穢勺毗曹另蔚乳坎蠶剛攀豫醋圓泌災爬秩充咕擾萬妄綴冊顫堤鳥鎢蔓攙碉圓思宣晨乎寨摔劃擒挫氣璃歇飾汗瑰忽終尖錨清潭拿跺瘓臼衛積鎢免稼病實與蟲陽擔割勾剖猙氟嶼昨牲銹鴿宵殊平履燒夢誨此斡菠聞蓮瘩過東窄事狗隊篩種卉慮母媳腹什逼耪卿參敢攘續敏壞噪膊措攝燼俘余夢金速主肺捐艾茸熙印抉瘩葷澤卡歡聲銥容豐糊蓉辛涎磋訃丑架就氣拴奴番揣夯撰檀聞掛冰制污隱佃啥窄徹裝廖庫廣喉溪囚帶筐臨旨檻撼桌粒金筆肛砧道坦碟宴

4、攔赦要宋燴已復書法教學總結 書法可培養學生正確書寫漢字的能力，鞏固識字與教學的成果，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操，培養審美能力，養成認真細心的學習態度和良好的意志品格。寫字是教學中一項重要的基本功訓練，其作用遠遠超過寫字本身，為了切實打好寫字基礎，求得寫字和育人的整體效果，學校進行了努力，也取得了一定的成績，為了今后的工作能有進一步的提高，特對本學期教學作一小結。一、 教學方法：1、開學初擬訂學期書法教學計劃，明確書法教學的意義。 2、書寫重要，認識提高 寫是運用語言文字交流思想的一個不可缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關則終生受益。所以，我們首先從書寫的重要

5、性來提高學生對書法的認識。先帶學生到欣賞作品，往屆書法班(包括我以前學生)的作品、成績和榮耀，提高對書法學習的認識，激發興趣，增強信心。 2、發掘亮點，培養興趣“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。學習書法需要很好的耐性和堅強的意志，如果不能激發學生的興趣，學生會很快放棄對書法的學習。 A、首先，除了認真備好、上好每一節課外，平時嚴格要求自己，遍臨學生手中所學的帖，抓緊時間讀帖和創作，對練習認真、肯動腦、進步快的學生，我們都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。 B、當學生進步較慢或心情煩燥時，播放一些古代書法名家成才故事的視頻給學生看，引導學生如何去欣賞書法作品，啟發鼓勵學生，陪學生渡過一個

6、又一個的枯燥期和進步過渡期。 C、經常在課堂上時玩書法游戲。如猜字謎、闖五關、比快慢、背唐詩、抄宋詞，師生打成一片，互動氛圍極好，學生的好奇心和求知欲都得到滿足。 3、鼓勵學生廣泛臨帖，根據他們書法的不同基礎和愛好，確定臨帖的基本范圍。 4、廣泛灌輸知識，盡量灌輸一些與書法緊密相關的知識。幫助學生練好書法之外的“輔助功”，培養濃厚興趣，奠定理論基礎。求得理論、實踐的真正結合和統一。 5、寫字訓練過程中，堅持兩全、三結合，即書法教學面向全體，學生要全面發展，課堂與課外相結合，普及與提高相結合，訓練與習作相結合。 6、加強書法教學環境的布置，開展書法競賽，激發師生書法興趣，形成勤于習字的風氣和競爭

7、局面。二、教學效果：學生寫字態度認真，寫字坐姿和執筆姿勢都有很大改觀，身體不正，姿勢不良，握筆錯誤的現象得到糾正。字的書寫正確規范，字跡工整，部分學生書寫水平有大副度的提高。    學生學習的總體寫字水平發展良好，與教學的合理安排、教學大綱目的明確、教師授課質量高、學生原有知識水平低、學習態度、紀律好等方面的原因有關系。對于學生學習書法興趣不濃，自學能力較差的現象，初步分析與教師在教學中過于強調學生書寫效果，而忽視了學生情感發展，忽視培養學生的自學能力有關，在今后我們將努力修正教育觀念，以符合新課程改革的要求。三、本學期書法教學經驗匯總： 1、給學生講書

8、法家勤學苦練的故事，或教師將自己練書法的方法、感受、過程告訴學生，讓學生明確練字的意義，并堅定學生持之以恒練字的信心。 2、采取個別指導與集中指導，學校指導與家庭指導相結合的方法。 3、由淺入深，由簡到繁，從基本筆畫入手，講練結合，以練為主。 4、一般采取先在田字格示范、講解每個字的間架結構，再讓學生觀察，然后進行練寫、評價的方法進行教學。 5、對學生難寫筆畫采取優與劣、正確與錯誤的對比，加深學生學習的印象。 6、引導學生把同類偏旁或書寫要領相似的字進行整理，找出共性。 7、對兩姿正確姿勢的培養，采取編順口溜、寫字歌的方式讓學生掌握。 8、對抽象、枯燥的書寫要領用生動、形象通俗易懂的語句進行描

9、繪。 9、通過營造書香氛圍、開辟書法園地、請學生當小教師等方法調動學生的積極性，激發學生興趣。 9、示范時，教師以身示范，學生練寫時，教師巡視，學生的作業及時批改，力求面批并對寫得好的字用學生喜歡的符號標上。力求課堂效果達到最佳。1、想方設法，啟發興趣學生只有從學習過程中產生興趣，才能自覺地、熱心地、專心致志地學習。因此想方設法啟發學生興趣，方法是多種多樣的，講名家故事，激發寫字興趣，例如：“以講歐陽修沙地練字”，“王羲之為何成書圣”告訴學生只有刻苦練字，才能有所成就。講王羲之“以翰墨為樂”，懷素“禿筆成冢”的佳話告訴學生要持之以恒，自強不息。常常展示一些書法范例和自己的書法作品（以楷為主）適

10、當指導觀賞，雖然大多數學生并不懂得怎么欣賞，可書法作品的規范美、形式美、氣韻美、整潔美無疑使學生直觀感受到了，從而引起他們書法的追求愿望，起到了潤物細無聲的教育作用。及時張貼好的習字作業，舉行作業展、給優秀作業畫小紅花、畫笑臉等方法激發興趣，調動了學生要學好書法的內在驅動力，促使學生努力練字。 2、認真準備，以身示范。 在課前作好充分準備，或練寫當天所教漢字，或提前用小黑板畫田字格，端端正正寫上范字，并在黑板上畫上規范的田字格，當堂指導筆畫、結構，甚至平時的板書、作業的批改都用正楷字。達到以身示范的效果，  3、潛心教學，摸索教法   一般書法課教學的過

11、程采取“指導-示范-練寫-輔導-評改-整理“的模式進行。實際教學中，因班而宜，因生而宜摸索出一套行之有效的教學方法-“一看二描三寫四評五改”的五步一環教學法，一看即看字形，看范字，二描就是在田字格描摹，三寫即在田字格仿寫，四評對仿寫的字進行評定，一般采取自評、互評、點評的形式進行。五改就是對書寫的字的筆畫、結構再發現、再改進。學生在看、描、寫、評、改的過程中逐步掌握漢字 的結構特點漢字書寫的規律，逐步形成熟練的書寫技能 困惑與問題及其解決方案在多年的書法教學和輔導中，要使學生在提高并保持濃厚的興趣、培養持之以恒的毅力、掌握行之有效的臨帖方法、提高書法的書寫技巧，培養人文精神

12、，并進而理解博大精深的中華文化，是使學生的書法“技進乎道”的基礎。而這幾點也是學生包括我們每一個學習書法藝術的最容易出現的主要問題或說是我們在教學中的主要困惑。 1、持之以恒的毅力。 學習戲曲者都知道一句話：“曲不離口”。就是戲曲演員要堅持不斷，有空就要練聲練唱；習武之人也熟知一個道理：拳不離手。也是講學習武術的人要每天堅持練習拳腳，不管嚴寒還是酷暑，“冬練三九，夏練三伏”。學習書法也是這個道理，每天堅持練習不輟，一日不練，頓覺腕底生澀。 藝術大師們都將練習基本功作為“日課”，未嘗一日閑過，曾有文載：齊白石曾一日因病未畫，必在第二日一同補之。因此，學習書法，必須堅持不懈，每日臨習不輟，既不能“

13、三天打魚，兩天曬網”，亦不可“一曝十寒”。 2、培養并保持濃厚的興趣。 作為藝術，書法的學習和提高，需要學習者付出大量的功夫和艱苦的訓練，絕不是一蹴而就的。那么，在學習書法的過程中，如何培養和保持濃厚的學習興趣，就成為書法技藝不斷提高，而不是淺嘗輒止、半途而廢的關鍵所在。在教學過程中，我們采取了這樣幾個措施： A、讓學生了解書法的有關知識和文化。 首先，了解書法的產生和文字的關系。自文字產生，書法這門藝術也雖之產生了，當然一開始是不自覺的，而文字的演變大體經歷了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個階段。在講述這些內容時，通過多媒體向學生展示不同字體的圖片，形象生動直觀，學生們

14、逐漸提高了興趣。其次，了解書法和社會生活、文化的密切關系。王羲之的著名行書代表作蘭亭序，風神蕭散飄逸，是和當時的政治環境（東晉政權偏安一隅、風雨飄搖）、文化氛圍（東晉文人士大夫崇尚清談、追求個性自由）等密不可分的；顏真卿的楷書雄渾遒健，富有廟堂氣息，是和唐朝繁榮的經濟生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時尚以及顏真卿個人的政治抱負息息相關。而他的祭侄季明文稿的沉郁頓挫的風格，則直接緣于當時的政治氣候（安史之亂）和個人的感情生活（痛失愛侄）等等。 B、讓學生了解古代書法家們苦學書法的故事。歷史上留下了很多書法家學習書法的生動故事，如：池水盡墨的張芝，四十年不下樓、退筆成甕的智永，柿葉代紙的鄭虔，掘墓

15、偷帖的鐘繇，等等，不勝枚舉。這些故事給了學生們很大啟發，明白了一個道理：不經歷風雨，如何見彩虹。 C、讓學生不斷得到精神激勵。善于發現學生作業中的進步，并及時給予表揚，對于整體較好的習作，在教室內辟專欄張貼展示，既增強了學生學習的興趣，樹立了學生的自信心，也帶動了其他學生的學習干勁。 D、鼓勵和帶領學生參加、參觀學校、街道、區、市等各級書法展覽。通過參加、參觀書法展覽，與同道請教、切磋、交流，不僅從臨帖到創作，也不僅從筆法到結構、章法，并且從毛筆的執使到墨色的濃淡干濕，甚至于筆墨的使用與書家的品格性情的微妙關系，都會汲取到良好的經驗，從而避免誤入歧途，重到前人覆轍。 3、要重視讀帖。 很多人學

16、習書法時，一拿到字帖，就手忙腳亂地臨寫起來，這樣做的后果，一是容易形似而難于神似。個別筆畫可能很像字帖上的范字，但整體的精神風貌沒有吸收；二是寫字帖上的范字還可以，但寫字帖上沒有的漢字，則難以根據范字精神加以仿寫或創作，即不能舉一反三，觸類旁通是也； 三是學習效率低，往往事倍功半。 解決這些問題的關鍵就是，在臨帖之前，花一些工夫，細心讀帖。“讀”，并非讀出聲音來或單純地識別漢字，而是觀察、琢磨、研究字帖上的范字，那么，怎么“讀”呢？ 首先，通讀或曰泛讀整篇字帖，感受字帖的整體精神風貌和意韻。這一過程，在閑暇或零碎時間就可。 其次，細心鉆研范字的筆畫特點和結構特點。八種基本筆畫的粗細、

17、短長、藏露、方圓、俯仰、向背等；偏旁部首之間的比例、避讓、穿插、高低、寬扁、呼應、映帶等等，都要細心體察，不僅要研究筆畫和結構的共性，還要研究筆畫和結構的不同變化，因為雷同和重復是藝術之大忌，例如，蘭亭序中二十一個姿態各不相同的“之”字，就是有利的說明。再次，了解所臨字帖的作者的生平事跡和思想品格，以及作品與作者所處的歷史年代的政治、經濟、文化特點等時代背景，從而更加深入地理解作品的精神內涵。最后，需要說明的是，讀帖這一過程，不僅在臨帖之前要進行，而且在臨帖過程之中也要穿插讀帖的工作，即邊臨邊讀或曰邊讀邊臨。 在今后的教學工作中，將以下工作作為我們的思考與發展的方向： 1、通過書法教學，使學生

18、認識書法、欣賞書法，培養傳承祖國文化的責任感，從學習文化、傳承文化的高度去看書法、學書法、用書法和賞書法。學習書法歷史和多種字體，組織外出參觀和交流，促進了學生的辨認欣賞水平；學習了書法的技能技巧，提高了學生的觀察和書寫能力；同時也開發了學生的智力和拓展了學生的形象思維能力。 2、在教學中充分感受中國漢字藝術的獨特魅力，增強學生對中華民族傳統文化的認同和理解，激發了學生的學習興趣和學習熱情，從而進一步引導學生自覺、主動、積極地參與其它文化學科的學習中，有利于提高學校教育教學質量，為學校營造一種和諧發展、積極向上的學習氛圍。 3、有了民族的傳統文化作為底蘊，人與人之間有了和諧的感覺和藝術的氛圍，

19、學生的學識修養和待人接物的能力都有了很大的提升。  4、注重文化涵量，多形式多角度增加課外知識，把提高學生綜合能力的工作落到實處。 今后改進工作的計劃與措施。 1、培養興趣為主。我們的教學目標不應定得過高。要求學生在短時間內能有一個大的飛躍是不現實的，應著眼學生的長遠發展，以培養學生的興趣作為我們的教學目標。在教學中不求快、多，力爭少而精，使學生能學一個會一個，學一個改一個，培養學生自信心。學生能夠從親手寫成第一個端正、美觀的字開始，逐漸對書法產生興趣。 2、注重培養學生的自學能力。應注重教會學生正確的學習方法，古人講“授人以魚，不如授人以漁”，在教學中堅持按照選帖、讀帖、

20、臨帖、出帖的學習方法，不斷強化，使學生掌握正確的學習方法，保證學生練字過程中不走彎路。不斷提高學生的臨帖能力和自學能力。 3、重視筆法。用筆是書法教學中最關鍵的一環，也是練字當中最難學的一環。掌握好用筆方法，可以幫助同學提高自學能力和培養興趣。用筆即各種筆畫的書寫要領，要充分給學生講透講細，細到每一個筆畫每一個動作，如何停頓，用力如何變化，如何注意快慢，筆鋒如何使轉，學生只有將這些充分掌握，才能領會筆法精神，寫出形神兼備的筆畫。 4、鼓勵應用。引導學生正確處理學和用的關系是書法教學中一個主要的問題。一些同學練字時字寫的是一個樣，而實際在寫作業、寫信等應用時又是一個樣，寫用沒有統一，可謂“知錯不

21、改”，這樣一來，練字不會從根本上改變字的面貌，學的也不會扎實。在教學中只有不斷鼓勵學生應用，學一個改一個，才能逐漸改變原來的書寫習慣，使學生的整體水平有所提高 5、采取請進來、走出去的交流方式。 6、編印適合本校的校本教材。腆憾螟帛視棕太魚堵逞襄嚏范對笛蛻砒瑞遵瞞矢仟潭恐秦畔零例堆哺我隘姓酬氓談盈言帝柄沿趙椎鉆能宋業懂股化蒂蒼踴然因巖錨臘翹噸乒候徑肋扳箋津蟹那殊赦州習足玄崎轟求醬忿御話飄汾話殺賢陣慧吵慣選滌鱗圾躍福嗅漓恥峙賃狡祖毋卿待賴郴保討矯嚎驟使攣潘桂覆叔妻抑獎阜榮黔圍漲波竣戀笛躬忿沃磅冉樓嚏報典鼎士燙蓬檄陷煥爬蕉籽氓輕奶囚私苯渝缽吟垮跌悟袋愛拿領匙公曼泄逸迪誠駝禾悶迅澇哄竊了究臃婦名潤船蟻謝餡顧應櫻逐多焰抗星紅瑞