1、冀教版初中英語(七年級下) Unit3-lesson22教學設計一.總體設計及依據Leadingin  (導入新課)（8分鐘）Pre-task 指導學生先學,為完成學習課文任務做好鋪墊（13分鐘）Task cycle (完成任務環節) (9分鐘)Posttask (檢測完成任務情況：當堂訓練)（8分鐘）Check (小結：自我評價)（1分鐘）-Homework（1分鐘）依據：遵循人類認識過程的普遍規律和學生認識活動的特點。教師為主導，學生為主體。二.分步設計及依據Step Leadingin  (導入新課)目的：以圖片導入，既復習了前面所學內容，又激發了學習興趣。（8分鐘）

2、1.導入新課。觀看有關前幾課的圖片，復習相關內容，創設英語氛圍，活躍課堂氣氛，調動學習積極性。同時促進預習的開展，導入新課。2.復習how old ,how tall, how far,引出how long的用法，學習討論長度的句式，并加以訓練，為新課的活動做好鋪墊。Step Pre-task 指導學生先學,為完成學習課文任務做好鋪墊（13分鐘）目的：了解有關長城的情況，學會運用單詞、短語和句式，解決課文第二部分的難點，為完成之后的學習任務做好鋪墊。1、通過提問、討論、回答幫助學生了解有關長城的情況2.運用單詞climb, true,短語 more than 和句式：-How long is

3、it?-It is_ meters (kilometers) long.Step Task cycle (完成任務環節) (9分鐘)Task 1: 回答問題，理解課文第一部分。學習語言點，提高學生的閱讀能力，訓練學生的聽力。問題設計照顧優，中，差三個層次的學生。其中第三個問題引導學生合作學習，通過看簡易地圖，指路，練習指路的表達法。目的：理解課文內容，學習語言點，提高學生的閱讀能力，訓練學生的聽力。1.提出問題:2. 學生看課本，聽錄音，找出問題答案3.回答問題，講解語言點，并完成相關練習 Task 2: 小組合作學習本課第二部分合作學習任務：1>翻譯對話， 2>找出不理

4、解的內容。3>分角色朗讀對話 (角色Jenny, Danny and LiMing)。1.提出合作學習任務 2. 深入各小組參與討論指導    3. 檢查任務完成情況。講解難點4. 進行朗讀表演，總結評價。   Step  Posttask (檢測完成任務情況：當堂訓練)（9分鐘）1. 比一比，誰更快（搶答題-短語連線），學以致用，準確認識所學短語，訓練聽，說能力，鼓勵學生積極回答問題，尤其激勵后進生2.讀一讀，看誰做得對，熟悉并運用本節課所學語言點，訓練聽，說能力，體驗成就感，

5、培養學生綜合運用語言的能力Step Check (小結：自我評價)（1分鐘）通過學生自評，總結本節課學習知識的情況，培養學生自己檢測能力。Step Homework（1分鐘）給學生布置課外作業，復習鞏固，運用本節課所學內容，訓練學生寫作能力，培養學生預習習慣3.板書設計（根據本課的重難點）Unit3 Lesson22 how long 多長（長度，時間）.how old,how tall,how far more than 多于，超過 climb 爬，攀登  true  真正的  start 開始本課以提高學生知識能力和學習能力為目的，結