1、九年級主題班會宋天會主題：一、做習慣的主人 二、青春期教育地點：九年級教室 時間：意圖：讓學生明白習慣的力量；改掉壞的習慣 ；預防學生早戀現象主要過程： 想管住自己為什么管不住呢？ 不長記性，總是重復在同一個錯誤里 原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了 過程：（情境引入）北京有一家外資企業招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質人才都來應聘。這一些年輕人，過五關斬六將 ，到了最后一關：總經理面試。這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，準十拿九穩了。 一見面，總經理

2、說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。”老板走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。10分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束。”“沒有啊？我們還在等您啊。”老板說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。” 小結：習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。 管得住自己，你是習慣的主人；管不住自己，你是習慣的奴隸；

3、做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇 討論：改掉壞習慣的方法 交一些能夠管住自己的朋友 用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己 用寫日記來管住自己 測試：學習習慣測驗 你學過的功課，是不是加以復習？ 你是不是預習要學的功課？ 你上課的時候，注意力是否集中？ 你是否喜歡回答老師的問題？ 你上自習課的時候是否自覺？ 你不懂的功課，是否向別人請教？ 你是不是按時完成作業？ 你是否喜歡參加討論？ 根據自身的問題，制訂解決方案： 當自己在改進不良學習習慣的時候，要取得家人和好朋友的幫助，讓他們來做你的堅強的精神后盾。在自己無法堅持的時候，跟家人和好朋友及時地溝通，大家一起想辦法。當自己取得進步的時候，也反饋

4、給他們，讓自己親近的人能看見你的進步，也可以提高你的自信心。 人格化好習慣的12指標 真誠待人 誠實守信 認真負責 自信自強 遵守規則 講究效率 友善合作 合理消費 主動學習 獨立思考 勇于實踐 總結反思 青春期教育主題班會一、設計目的：1正處在青春期的學生講解有關青春期的知識。2教育學生如何正確對待“網戀”和“早戀”。3通過對學生青春期的教育，加強學生認識健康成長的重要性。二、青春期教育的重要性和必要性。青春期是人生發展的最新階段，是從性不成熟、不能生育的兒童時期，轉變為性成熟、具有生育能力的成年期的過渡時期。這個時期是人的一生中身體成長發育的關鍵期，是身體發展的定性階段。而青春期教育對青少

5、年的成長有著重要的指導作用。早在1963年，周總理就在全國衛生科技規劃會上指出：“開展青春期教育，不僅對青少年一代健康成長具有重要意義，而且對計劃生育，提高人口素質也具有深遠的影響，是關系到社會的進步，民族興旺的大事。” 據有關專家了解，1416歲是犯罪的年齡。對七九年級學生，他們正處在青春期的十字路口，可能人生觀和世界觀并沒定型。在這個階段，有的學生因為一件事可能會改變他一生的命運。所以，我認為對七年級學生進行青春期教育是非常必要的。三、青春期教育的內容設計：青春發育期簡稱青春期，是指少年開始發育，達到成熟期， 即由少年到成年的過渡時期。在人體生長發育過程，青春期占一半或更多一些時間。青少年從11歲到1718歲是青春期；從18歲到25歲是青年期，或叫青春后期。從廣義上說，青春期和青春后期都可以叫青春期。 在一般情況下