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文檔簡介

1、第六課 文件教學目標：1、了解文件的格式、類型及文件名的概念；2、掌握文件的創建和保存。教學重點：文件格式、類型及文件名等概念。教學難點：文件的創建和保存。一、新課導入：由教師簡單的小結和概括導入新課（中間可加入提問環節）；二、發展過程：1、介紹關于文件的相關知識。體現方法：師：關于“文件”的一些知識，我們先一起來讀一下，請同學們邊度邊思考你從中都學到了什么？生（齊讀書上P 21“知識窗”下的內容）師（在學生讀完后，教師做結，小結可以采用提問的方式。）如：師：好了，同學們，通過剛才讀“知識窗”里的內容，誰能說一說：你都了解到了關于“文件”的什么知識？文件的組成文件名的組成 教師可針對學生回答情

2、況做相應提示：師：還有嗎？比如我們該怎樣區分文件的類型？ “”和“”代表了文件的類型？（出示課件，小結關于文件的知識點。）2、讓學生了解什么是文件以及常見的文件類型。（出示課件，出示幾組常見的文件類型。）師：好，剛才我們一起了解并學習了關于文件的一些基本知識和概念，那下面，我們就一起來看一看電腦中一些常見的文件類型。（出示課件：）（小結：不同的文件類型在計算機中有不同的圖標。）練一練：打開位于桌面上的“神秘的小盒子”文件夾，以小組為單位，說一說在這個神秘的小盒子里你一共發現了幾種類型的文件？（1分鐘）（師巡視學生練習情況，然后進行提問，對在巡視過程中發現的問題進行小結，師給同學們做示范。）（小

3、結：有著相同圖標的文件，一般來說都是同一類型；而同一類型的文件，就會有相同的擴展名。）3、文件的創建和保存。通過寫字板、畫圖等具體程序，一步步地引導孩子掌握孩子創建文件和保存文件的方法。試試看：（1）用寫字板輸入“好孩子”，然后保存為“123”；再用“畫圖”畫一幅畫：畫一個圓，然后保存為“123”，讓同學們觀察，兩個文件有什么不同；（師小結：不同類型的文件，文件名可以相同。）（2）用“畫圖”畫一個圓，并保存為“yuan”，再用“畫圖”畫一個四邊形，也保存為“yuan”，看會出現什么情況？（師小結：相同類型的文件，在同一位置里，文件名不能相同。）關于創建文件的小提示：（1）要設置好文件存放的地址；（2）要命名好文件的名字。（具體內容詳見課件。）4、本課時小結：找同學說一說，今天這節

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