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文檔簡介
1、四年級數學導學稿備課人：牛夏梅 審核：四年級數學備課組 時間： 2013年8月 集體備課 反思欄課題：2，5的倍數的特征課型：新授課課時：2課時學習目標：1、經歷探索2，5的倍數特征的過程，理解2，5的倍數的特征，能正確判個數是不是2或5的倍數。2、知道奇數、偶數的含義，能判斷一個數是奇數或偶數。3、在觀察、猜測和小組合作學習討論的過程中，提高探究問題的能力。學習重點、難點：理解2、5的倍數的特征。學習過程【溫故知新】 問題1：什么是自然數？什么是整數？問題2：什么是因數和倍數？在什么范圍內研究倍數和因數呢？【導學釋疑】問題1：5的倍數有什么特征？在課本表中找出5的倍數，并做上記號。（1）師：
2、讀一讀5的倍數，觀察它們有那些特征？（2）同桌互相說一說5的倍數的特征。給5的倍數做記號。（3）指名匯報：我的發現：個位是0或5的數都是5的倍數。討論總結：5的倍數的特征。問題2：在課本表中找出2的倍數，做上記號，說一說這些數有什么特征。問題3：自學什么叫偶數？什么叫奇數？ （教師引導：是2的倍數的數叫偶數，不是2的倍數的數叫奇數。）【鞏固提升】在下面數中圈出2、5的倍數，并說一說2、5的倍數的特征。28 45 53 80 75 34 89 952的倍數的特征：5的倍數的特征：【檢測反饋】 把下列數按要求填一填。38 45 50 55 10 84 95 78 53 90填一填：2的倍數有： 5的倍數有：既是2的倍數、又是5的倍數：【拓展訓練】食品店云賚5個面包，如果
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