1、關于感恩的實踐活動總結【篇一】x月17日，我們三年級組舉行了 “今年我十歲一一感恩 父母”社會實踐活動。這次活動分兩大板塊：上午召開“今 年我十歲三年級組聯合中隊主題會”，要求家長來校共 同參與；下午去公安博物館參觀。本次活動本著讓所有的學生都能展現自己的理念，通過 一個充滿溫馨、甜蜜的生日隊會，使學生了解父母養育自己 的艱辛，更深切地體會和理解父母十年以來的付出和期望。 讓學生真正理解父母的愛，學會感恩，學會珍惜親情。從而 讓學生知道：一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最 富有的人。感恩是一份美好感情，是一種健康心態，是一種 良知，是一種動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤， 并時時閃

2、爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情， 原諒那些傷害過自己的人。人生就會充實而快樂。上午的活動兩部分。首先，三年級全體師生和家長聚集 在四樓禮堂召開“今年我十歲三年級組聯合中隊主題 會”，然后，各班及家長回教室進行“今年我十歲動手 做、獻孝心”“聯合中隊主題會”分成三個篇章：兒時的回憶、人生 第一站、暢想未來。每個篇章由2名同學主持。由于大家的 精心準備，每個篇章的演繹都非常出彩。欣賞學生們兒時的 照片，讓家長們仿佛回到孩子的嬰兒時代，讓學生們感受到 自己成長的每一步，都滲透著爸爸、媽媽的心血，都有著爺 爺奶奶、外公外婆的功勞；“系鞋帶”競賽讓學生體會到家 長平日的辛苦，既活躍了會場氣氛

3、，又讓孩子在實踐中受到 了教育；學生為家長送上“愛心卡片”以表自己的對父母的 感激之情，令家長感動得潸然淚下；家長滿含深情的發言， 再次引發家長們的共鳴， 孩子們的心靈深處也受到了極大觸 動。 “聯合中隊主題會”在感動中結束。“今年我十歲動手做、獻孝心”暨制作水果拼盤。 學生們用自己的雙手做出了各種造型的水果拼盤，并親手喂 給家長吃，再次感受家長的辛苦與愛。這一活動令家長更為 感動，好多家長含著眼淚，品嘗著自己孩子的勞動果實。 感 恩的心的表演作為此次活動的尾聲，又一次讓家長們流下 熱淚。活動結束，家長們無不稱好，都認為這次活動非常有意 義，很成功，希望以后再次舉辦類似的活動。聽了家長的話，老

4、師們很欣慰，2個星期的辛勤勞動換來了碩果，大家雖然累 得筋疲力盡，但覺得很值。下午，帶領學生參觀了“上海公安博物館”，重點考察 了“刑事偵查館”、“英烈館”，學生們了解了許多英雄的 事跡，對英雄油然而然的更加敬佩；掌握了遭遇歹徒時自護 自救的基本方法；進行了逃生演練。學生們再次接受了消防 教育和生命教育。本次社會實踐活動，帶給了學生諸多感受，活動圓滿而 又成功。也充分展現了我們三年級組老師的團隊合作精神。【篇二】根據教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施 方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一 的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、 家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學

5、會對別人為自己的付出要感恩， 懂得回報他人。培養學生對家庭、對學校、對社會的責任感， 讓學生知道生命的意義在于奉獻。一、通過感恩教育，一是使學生“知恩”。讓學生明白， 在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享 受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正 視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養學生與人為 善、樂于助人的良好品德和健全人格；二是使學生學會“感 恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的 基本道德準則，是做人最起碼的修養；三是使學生善于“施 恩”。讓學生擁有熱情、 寬容的心態和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。二、感恩的四個主題是

6、： （1）感激父母養育恩； （2）感 謝老師培育情； （3）感恩社會關愛情； （4）感激同學幫助情。三、學校非常重視這次感恩教育活動：1、學生在假期里，按著本班活動計劃，做好了各種活動 的記錄、及照片、材料整理工作。2、開學后，學校利用櫥窗、廣播、校信通等媒體大力宣 傳感恩教育的內容和意義，讓學生、家長以及社會都了解感 恩教育目的。3、各班利用不同形式召開了班會、隊會，學生分別以感 恩教育為內容進行了展示。4、低年級學生將活動經過和感受以日記形式撰寫了體會 文章，3至6年級每一名學生根據活動的親身體驗和感受寫兩 篇作文，經過班主任的篩選，每班選送5篇稿件報德育處進 行評比。【篇三】 感恩是一種

7、文明，是一種品德。擁有一顆感恩的心，我們才能懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去 尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他 人。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，珍愛自己。三 月，我們班開展了以“感恩父母心”為主題的一系列活動。在活動中，學生聽了了許多名人、偉人感恩的先進事跡，學會了一首感恩的歌曲，用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞，用一天當家為父母分擔家務。最讓孩子 們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了 解他們的心愿，記住他們的生日。 孩子們會在不經意中給父 母長輩送去最溫馨的祝愿。活動將在“構筑溫馨， 構建和諧” 的氛圍之中，持續開展下

8、去。1、開展了讀書活動。 我們開展了以“閱讀進步和諧”為主題的讀書活動。每名同學利用假期時間， 至少閱讀了一本有關成長經典、 歷 史傳記、人生哲理等書籍， 并且圍繞“成長之路， 感動你我” 書寫了讀書心得征文。孩子們用自己稚嫩、有清純德筆觸真 實地記錄了發生在家人、同學身邊的故事。開學初學校舉行 了“我的讀書小報”手抄報比賽，充分展示了學生們獨具特 色創造性，鍛煉了學生們動手實踐的活動能力。2、開展感恩父母心，孝心無價活動。 學生在假期以個體為單位開展“今天我當家”為主題的 系列活動，例如：幫助父母做一些力所能及的家務，每周做 一日家庭衛生清潔員，打掃一次樓道衛生， 做一天家庭主管， 為父母做

9、一次飯，學會幫助父母料理家務，并以“今天我當 家”為題撰寫日記。學生以“一封家書”的形式，表達了對 父母的感激之情，以及今后努力的方向。在活動中，為了使 每位學生都感覺自己就是活動的主人，我是這個小組中不可 缺少的。我特別注意引導讓小組的每個成員都有一個明確的 職責，尤其是那些膽小的、調皮的、沒有特長的同學給予特 別的關照，因為這是調動他們活動積極性的良好開端。在活 動中，有許多時候，小組成員們各抒己見，小組內就有了多 種意見，我就指導學生按以下步驟進行： 理解別人的發言一- 判斷意見的正誤一一組內達成共識，引導學生歸納出一套最 合理的小組活動方案，使學生逐步學會取長補短，達到集思 廣益，共同提高。學生看重老師的評價，但更看重同伴們的評價，同學們 一句真誠的贊美，一個友善的建議，都會使孩子們得到更多 成果展示是同伴評價的良機， 也是進行自我反思的