1、八年級下冊語文課件： 一滴水經過麗江八年級下冊語文課件篇一： 一滴水經過麗江教學目標1.了解麗江的自然景觀和人文風情2.體會作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構思3.抓住作者重點介紹麗江四方街的景物特征， 感受它的魅力所在。（重點）4.體會作者化身一滴水經過麗江，介紹麗江的新穎構思。（難點）教學過程一.導入新課在我國的西南邊陲，有一座美麗的城市，她的名字叫麗江，因其 獨特的人文和自然景觀，自古以來就是人們喜聚的地方。作者阿來以 一滴水的獨特視角，帶領我們去游覽這座古城，更增添了一份新奇的 美感。今天就讓我們來賞讀這篇佳作。二. 作者簡介三. 關于麗江四. 整體感知朗讀課文，初步理解文章的內容1

2、.文章標題有什么意義?一滴水實際上是指作者自己。題目的含義是作者以“一滴水”的 身份游歷麗江，向人們介紹麗江這座古城2.文章標題中“經過麗江”在文中是如何體現的?具體體現是，順著玉河，我來到了四方街前”，“我成水車轉輪 慢慢升高，看到了古城”， “從水車上嘩然一聲跌落下來，回到了玉河”，“我穿過一道又一道小橋”，“我經過 - 經過 -經過 - 經過 - 進了納西人三坊一照壁的院子”，“黃昏時，三人再去打水澆花時，我又回到了穿城而過的水流中”，“很快，我就 和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里”，“黎明時，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊， 躍入江流，奔向大海?！?這些語句實際

3、上交代了作者的行蹤，可見文章的內容是按作者的游蹤 來安排的。3.再讀課文，畫出文中重點詞句，搞清作者在文中介紹了麗江哪 些景觀?作者介紹了麗江的四方街。五. 課文精讀1.文章的這一滴水在形體上有什么變化?開始是玉龍雪山上的一片雪，又化成冰成為冰川的一部分，然后 融化成一滴水。作者開始交代一滴水的來源，實際上是介紹麗江源頭 及地理位置玉龍雪山2.這一滴水到麗江經歷了哪些曲折?先是玉龍雪山頂上的形體的演變，再是奔入麗江卻跌入水洞中， 經歷漫長黑暗與等待才冒出來，后又經歷水車上的眺望和玉河中的徘 徊，最終來到麗江，穿行于最美麗的四方街。3.作者以一滴水的身份怎樣介紹四方街的?作者在文中對它進行了三處

4、介紹一是第三自然段，簡單介紹了四方街的歷史沿革，因徐霞客揚名 天下。二是第十自然段，作者化作一滴水在水車上眺望，蒼勁的老柏 樹，重重房屋，蜿蜒老街，自然美麗。三是第十三，十四自然段具體 而詳細的介紹，有銀器小店，玉器店，字畫店，納西人家以及黃昏時 的茶樓酒吧，喧嘩的夜景，等等。4.第8段有什么作用?5.第13段中作者為什么介紹東巴文的水字?6.作者在文中是如何安排時間這一線索的?7.作者為什么讓自己化作一滴水游歷麗江?8我們能否以其他身份介紹自己曾游覽的地方?六. 據以上問題理清文章思路第一部分(12):寫自己是玉龍雪山的雪化成一滴水。第二部分(3-15)：具體介紹自己以一滴水的身份游覽麗江的

5、經 過，重點是四方街。七. 拓展延伸八. 教學后記八年級下冊語文課件篇二: 一滴水經過麗江【導學目標】1.掌握作者游覽的行蹤，了解游記的一般特點。2.學習作者根據各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。3.通過朗讀課文，體驗這滴水的奇幻生命旅程。4.體會作者在景物描寫中蘊含的感情。【課時計劃】2課時第一課時完成步驟一、二，第二課時完成步 驟三、四、五。情景導入生成問題水是生命之源。一滴水，帶著夙愿，經歷了漫長的黑暗與等待， 經歷了水車上的眺望，經歷了玉河中的徘徊，終于來到麗江，來到常 年鮮花點綴、垂依依、小河潺潺的四方街，從悠閑恬淡的白天到燈火 闌珊的夜晚。 這滴水為什么會有這么奇幻的生命旅程呢

6、?今天， 讓我們 一起走進阿來的 一滴水經過麗江。自學互研生成新知步驟一知識梳理夯實基礎1.讀準字音，認清字形矗立(chu)目眩(xuan)開閘(zh a)徘徊(huai)翡翠(fei)硯池(yan)蘸到(zhan)擦拭(sh1)2.記住重點詞的意思矗立：高聳直立。徘徊：在一個地方來回的走。蒼勁：指老練剛勁。 五彩斑斕：指顏色非常好看，色彩相當豐富，多種顏色錯雜繁多耀眼目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。3.走近作者阿來，藏族，1959年出生于四川省馬爾康縣，當代作家，1982年開始詩歌創作，80年代中后期轉向小說創作，主要作品有詩集棱 磨河，小說集舊年的血跡月光下的銀匠，長

7、篇小說塵埃落定 空山，長篇地理散文大地的階梯，散文集就這樣日益在豐盈 。步驟二整體感知走進文本1.聽錄音范讀課文（多媒休播放），思考：一滴水的夙愿是什么?【交流點撥】躍入江流，奔向大海。2.簡要寫出一滴水的經歷。【交流點撥】 全文以“一滴水”的身份， 講述自己由雪變成冰川， 再變成一滴水，再由一滴水經過驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、 黑龍潭、四方街、街道店面、納西人院子，最后奔流到金沙江邊的經 歷。合作探究生成能力步驟三精讀課文把握情感1.縱觀全文，如果把一滴水旅行繪成幾幅不同的畫卷，那應該是 什么樣的畫呢?【交流點撥】“一滴水”將自己的所見娓娓道來，浪漫而富有童 趣，全文所展示的自然景觀、

8、人文景觀、風土人情如同風景畫、建筑 畫、民俗畫，美不勝收。2.欣賞“風景畫”，它美在何處?【交流點撥】這篇散文所描畫的風景一一“麗江古城”作為畫面的中心，再以玉龍雪山為背景，以玉河街道為線索，以四方街小廣場 為梯形，構成麗江古城風景畫，并用水的流動為畫面增加運動感。整 個畫面有層次感，從高到低，由遠到近，景致分明。3.繼續欣賞“建筑畫”，它的美又體現在何處?【交流點撥】麗江古城是一座風景秀麗、歷史悠久和文化燦爛的名城，也是少數民族古鎮，城里的街道、宮殿、水車、小橋都具有鮮 明的地域特色。四方街，麗江古城中心、交通四通八達、周圍小巷通 幽。街道：依山勢而建，順水流而設，開閘放水，以水洗盡街道，地

9、 域特色明顯。水車：大水車是麗江古城的標志性建筑。小橋：歷史悠 久、數量大、形式多。4.再來欣賞“民俗畫”，它的美美在豐富而融合。具體體現在哪 兒?【交流點撥】 文中所寫的民眾活動， 前文少后文多， 趕路、建設、 放牧、經商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌構成了麗江民俗 畫。步驟四品味語言探究寫法1.文章采用第一人稱， 從一滴水的角度， 從不同視角去描述麗江， 這樣寫有什么效果?【交流點撥】親切、自然。不矯揉造作，清新自然，像從玉龍雪 山上飄下來的風，里面還夾著冰冷卻動人的溫柔。有感同身受、如臨 其境的意味。2.從寫景中，可體會作者所飽含著什么樣的情感?【交流點撥】熱愛麗江、熱愛美、更熱愛給予美的大自然。3.本文在寫作上有什么獨到之處?【交流點撥】構思新穎，視角獨特，行文如詩，美不勝收。 當堂演練達成目標步驟五總結全文拓展延伸1.總結全文 縱觀一滴水經過麗江全文，作者用詩一般的語言描寫了風景 如畫的麗江和麗江富有地域特色的建筑，用生動、精美的語