1、第五章中國的地理差異授課時辰:總計：1課教學目標：1在地圖上尋出秦嶺、淮河，說明“秦嶺淮河一線的地理意思。教學重點：1可以舉例說明我國地理差異清楚，培養(yǎng)尊崇差異的見解，樹破人地調(diào)跟的理念。 2能在地圖上判定“秦嶺淮河的位置，并能從氣溫、落水、農(nóng)業(yè)花費、人們生活、地域分不等方面說明“秦嶺淮河一線的地理意思。教學難點：1可以舉例說明我國地理差異清楚。2“秦嶺淮河一線的地理意思。課時安排:第一課時教學過程：師生活動教學復備欄一、導入：教師：教師多媒體課件展示：播放視頻中國年俗。老師：通過視頻再次感受我國春節(jié)的氛圍及地域的差異。二、指導自學新課：承轉(zhuǎn)：中國年俗杰出紛呈，差異的地域差異特不大年

2、夜，那么其他方面尚有不差異？請同學們舉例說明。教師多媒體展示：爸爸去哪兒的圖片。老師感受清楚的地理差異。教師：爸爸去哪兒的拍攝地點特不有特點，但差異特不大年夜。形成這種地理差異的緣故有哪些呢？老師回答：氣溫、落水、地形等要素。教師總結(jié)：我國的地理差異存在清楚的法那么性，請同學們閱讀圖51，以小組為單元，討論我國氣溫、落水、地勢的分布等方面呈現(xiàn)的法那么。教師多媒體展示：中國地勢三級路徑、年落水量跟1月平均氣溫的分布圖。老師：小組代表班內(nèi)展示。教師：植被是自然狀況的形成要素，并存在教唆自然狀況特點的感染。按照氣溫、落水、地勢的分布變卦法那么，我國自然植被的分布呈現(xiàn)什么法那么？教師多媒體展示：模范景

3、不雅觀的植被圖片。老師：我國自南向北植被呈現(xiàn)雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針闊混交林、針葉林的有法那么變卦；北部自東部沿海向西部當?shù)匾来畏植贾帧⒉菰⒒氖彽戎脖坏浞丁３修D(zhuǎn)：在自然狀況差異的基礎上，人類活動也呈現(xiàn)出清楚的差異。請你說出我國農(nóng)業(yè)、人口、都市、交通線、經(jīng)濟展開的分布特點。老師回答。 教師：地理狀況對我們的生活也有特不大年夜的阻礙，在剛上課的時候我們同學們已經(jīng)舉了特不多例子，下面請同學們閱讀圖52跟閱讀材料，感受差異地域人們生活的差異。 三、遷移探究;總結(jié)轉(zhuǎn)折：我國清楚的地理差異既反響在自然狀況方面，也表達在人類活動的方方面面。有些自然事物成為分不地理差異的界限

4、。作為我國分不地理差異界限的自然事物，同學們能說出哪些？ 老師回答。 教師：在這些可以作為分不地理差異界限的地理事物中，“秦嶺淮河一線是我國特不要緊的一條地理分界限。請同學們對比圖53跟圖54，以小組為單元總結(jié)該線以南地域跟以北地域的差異，理解“秦嶺淮河一線在我國自然區(qū)劃方面的要緊意思。懇求：先獨破思索，再小組交流，最后小組代表班內(nèi)展示。四、課堂反響：活動1、2、3. 五、板書方案：中國的地理差異1、自然地理差異：氣溫差異、落水差異、地勢差異2、人文地理差異：農(nóng)業(yè)花費辦法、人口、都市、交通、經(jīng)濟展開水平3、分不地理差異的界限：秦嶺淮河一線六、教學反思： 

5、連云港市崗埠中學八年級地理備課組主備人：張卉課題：第五章中國的地理差異授課時辰：總計：2課時教學目標：1四大年夜地理地域及其分不2.在地圖上指出北方地域、北方地域、西北地域、青藏地域四大年夜地理單元的范圍教學重點：1可以說出四大年夜地理單元的名稱，并在地圖上通過要緊的自然地理界限如山脈、河流等2.指出四大年夜地理單元的范圍。教學難點：1.說出四大年夜地理單元各自的凹陷地理特點跟互相間要緊的地理差異。2.四大年夜地理地域的分不及凹陷的特點。課時安排：第二課時教學過程：師生活動教學復備欄一、導入：教師多媒體展示：秦嶺淮河以北地域城市生活景不雅觀圖。秦嶺淮河以南地域城市生活景不雅觀圖。老師小組討論，

6、班內(nèi)展示。 方案意圖：“秦嶺淮河一線南北的地理差異內(nèi)容特不多，知識點較為嚕蘇，使用小組的交流，可以將知識系統(tǒng)化，讓老師對知識全部控制。懇求：先獨破完成，然后在小組內(nèi)停頓交流，選出代表在班內(nèi)展示。二、指導自學新課: 教師：“橘生淮南那么為橘，生于淮北那么為枳特不籠統(tǒng)地說清楚誰人道理。我國的地理差異特不大年夜，既然存在差異，自然就會分不出一個個的地域，請你回憶上學期深造過的地域分不，列出來說一說！ 老師回答：溫度帶、干濕地域、氣候典范區(qū)等。教師多媒體展示：我國的四大年夜地理地域圖。 承轉(zhuǎn)：綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點，可以將我國分不為四大年夜地理地

7、域。請同學們閱讀圖55，在地圖上指出四大年夜地理地域的名稱、位置跟范圍，同時結(jié)合活動分析四大年夜地理地域分不的按照。 老師按懇務完成，交流展示：我國四大年夜地理地域：北方地域、北方地域、西北地域、青藏地域 分不標準：地理位置、自然地理、人文地理。分不界限：1.北方跟北方地域:秦嶺-淮河一線，及1月0等溫線、800毫米等落水量線。2.北方地域跟西北地域：400毫米等落水量線。3.青藏地域跟其他三大年夜地域：一、二路徑分界限，即昆侖山-祁連山-橫斷山方案意圖：這里屬于舊知識穿新衣服的征詢題，老師可以特不快得出結(jié)論。在這一環(huán)節(jié)要充分讀圖，結(jié)合已有知識，理解地理事物之間的聯(lián)系，提高邏輯思維才干，樹破完滿的知識結(jié)構(gòu)。 課堂總結(jié)：三、遷移探究：我國地域?qū)挸ǎ乩聿町惽宄瑸榱吮惝斠娊猓藗儼凑詹町惖臉藴剩盐覈植患t了差異