1、400位優秀教師的教育智慧3教育智慧(26)126、優秀的人不會等待時機的到來優秀的人不會等待時機的到來，而是尋找并抓住機會，把握機會，征服機會，讓機會成為服務于他的奴仆。今后，機會常常會出現在你面前，你完全可以把握住機會，將它變為有利的條件。而你需要做的事情只有一件：行動起來。軟弱和猶豫不決的人總是找借口說沒有機會，他們總是喊：機會！請給我機會！其實，一個人生活中的每時每刻都充滿了機會。學校里的每一堂課是一次機會；每一次考試是一次機會；每一篇發表在報紙上的報道是一次機會；每一次商業買賣是一次機會，每一次都是展示你的優雅與禮貌、果斷和勇氣的機會，更是表現你誠實品質的機會。（摘自愛密爾·

2、;貝克特101個年輕人要懂得的哲理187頁）127把敬業變成習慣之后把敬業變成習慣之后，或許不能立即為你帶來可觀的好處，但可以肯定的是，把不敬業變成習慣的人，他的成就相當有限，因為他的散漫、馬虎和不負責任的做事態度已深入他的意識與潛意識。做任何事他都會有隨便做一做的直接反應，結果可想而知了。如果到了中年還是如此，就會很容易蹉跎一生?。ㄕ詯勖軤?#183;貝克特101個年輕人要懂得的哲理224頁）128 "挫折是一所最好的大學""挫折是一所最好的大學"。給生命一些坎坷、挫折、艱辛、困苦，不但不影響生命的"生長"，反而會使生命"

3、;拼命向下扎根"，從而使生命之樹"枝葉繁茂"。明白了這一點，當我們給予學生一些愛與關懷時，我們就要想到，是否為他們遮擋了太多的風雨霜雪。要想使你的學生長成參天大樹，那就不能給它太足的水份和肥料，要逼迫它奮力向下自己扎根。（摘自2004/2/16德育報林華挫折是一所最好的大學）129、心懷感激假如，你不小心冒犯了別人，而對方一笑了之，那么，感激就會像幽幽的花香在你的四周彌漫。假如，人在旅途，遇到突然襲來的風雨，有人將雨傘移至你的頭頂，你臉上綻出感激的微笑，那么，你和對方都會感到人間的溫暖。假如，你深夜埋頭讀書，妻子悄悄走來為你披上一件衣服，送上一杯熱茶，你回眸報以微

4、笑，那么，感激就會像一縷柔風，輕輕地吹過你和愛人的心湖。假如你能對自己每一個人生階梯曾給過你幫助、給過你撫慰的人，抱以真誠的感激之情，那么你就會發現，自己簡直是上帝的寵兒。感激是一杯清醇的酒，使人生更美好；感激是一首浪漫的詩，使人生充滿快樂。（摘自2004/4/26德育報閻保承心懷感激）130、感悟平凡習習晚風中，平凡的人面對滿天星星，可以任思緒飄飛，感受生命的無拘無束；柔和的燈光下，平凡的人可以隨心任性地將思緒付諸筆端，安享生命的寧靜怡然；街頭小攤旁，平凡的人把一碗餛飩吃得有滋有味。平凡的人無須設防，坦誠為人，自會有很多平凡的朋友，得意時隨意小聚，飲酒嘯歌，悠然自得，失意時便漫步野外，看小草

5、獻花，小河彈琴，海闊天空。我們在平凡中誕生、成長，在沒有浮躁和喧嘩的地方一天天老去，選擇平凡也許是一種理智的無奈。但生活的大海無邊無際，只要用心領略，認真抓住平凡生活中的每一次不起眼的收獲，實實在在做事，勤勤懇懇做人，這樣的平凡，又何嘗不是一種美麗？把自己當作珍珠，時時有被埋沒的痛苦！把自己當作泥土吧，讓別人把你踩成一條路！生活就是這樣，人生就是這樣！一個人的價值并不在于他活得怎樣，而在于他怎樣活。平凡并不可悲，可悲的是不知道在平凡中盡力去追求，去創造做一粒泥土，就去培育希望；做一滴雨露，就去滋養幸福；做一株小草，就去慰藉大地.平凡如此，又何嘗不是一種偉大？（摘自班主任之友2004/5夏俊感悟

6、平凡）教育智慧(27)131、教師的幸福教師，也許沒有政治家受人尊崇，沒有經濟學家受人羨慕，沒有科學家受人愛戴，注定一輩子平平凡凡、默默無聞、為人作嫁，但我們關注的是一個個鮮活的生命，是人的心靈，是宇宙萬物最神圣、最神秘、最具活力的對象。有人說，教師的幸福在于看到自己培養的學生長大成人，為祖國和人民做出了實際的貢獻。教師是把祖國的昨天、今天和明天連接起來的人格和智慧的橋梁。教師的勞動成就了學生，他"使自卑的心靈自信起來，使懦弱的體魄強壯起來，使狹隘的心胸開闊起來，使迷茫的眼睛明亮起來，他讓愚昧走向智慧，讓弱小走向強大"。教師為人類播撒著希望的種子，當他的學生走向四面八方時，

7、他體驗到播種者的幸福；教師在為人類傳遞和開創文明，當他的學生以出色的表現回報社會時，他體驗著奉獻者的幸福。得天下英才而教育之，青出于藍而勝于藍，這既是教師的責任，更是教師的幸福。（摘自2004、8/25教育文摘周報曹開華）132、為他人喝彩為他人喝彩體現了一種智慧你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格；為他人喝彩體現了一種美德你付出的贊美，非但不會貶損你的體面與尊嚴，相反還會在不經意間收獲友誼與合作；為他人喝彩體現了一種修養賞識他人的過程本身就矯正著你的狹隘、克服著你的自私。因而為他人喝彩的過程，從某種意義上說就是一種培養和張揚大家風范的過程。 （摘自2004/9/3今晚報維光）1

8、33、教師要做快樂的人當學生精神不振時，你能使他們振作；當學生過度興奮時，你能使他們平靜；當學生茫無頭緒時，你能給他們啟迪；當學生自卑自棄時，你能給他們自信.你能從學生的眼睛里讀出愿望，你能從學生的爭論擦出思想的火花，你能使學生在課堂上感受成功的快樂和發現的驚喜.這種種的快樂和幸福皆非語言所能表達。不快樂的老師很難教出快樂的學生，不快樂的教師也很難享受美好的生活。我們要做快樂的、熱愛生活的教師，讓思想輕盈地飛翔，讓心中灑滿燦爛的陽光。只有心中充滿陽光，才能把溫暖帶給別人。（摘自2004/9/6德育報劉瑞清做播撒快樂的人134、甘于失敗不可取有些教師，優質課比賽不敢參加，教學論文不敢寫，各種帶有

9、競爭性的活動都不敢參與，還美其名曰"平平淡淡才是真"。究其原因就是他們懼怕失敗。因為懼怕失敗，所以在做一件事之前總是瞻前顧后、止步不前。為了逃避失敗，他們想了一個萬全之策：不做事，不參加任何帶有競爭性的比賽，不會成功，但也少了失敗的機會。懼怕失敗的心理重負鉗制了他們本該自由飛翔的雙翼。他們就在既沒有成功也沒有失敗的生活中安于現狀、不思進取，走完庸庸碌碌的教學生涯。（摘自2004年第十九期人民教育欒紹禹請讓自己多一次失敗的機會）135、不應嘲笑失敗者成功者不一定是強者，失敗者不一定是懦夫交付人生的滿分答卷應是竭盡全力。一個連失敗的機會都沒有的人，生活會有意義嗎？我們不應嘲笑失

10、敗者，卻應嘲笑旁觀者。即使失敗一千次，第一千零一次還有成功的可能，而旁觀者卻永遠沒有成功的希望。（摘自2004年第十九期人民教育欒紹禹請讓自己多一次失敗的機會）教育智慧（28）136、哪怕僅是一點微光凡俗的我們在這個世界上行走，受到別人的非議和冷落是不可避免的。但我們千萬不能被批評的唾沫淹沒向上的渴望，被冷漠的眼神封鎖萌動的激情，因為我們有理由相信，即使黑暗無邊無際，但總有一盞燈火能為你點燃，為你驅散心靈上的陰霾，給你溫暖，給你慰藉，給你信心和勇氣，哪怕，那僅僅是一點微光。（摘自2004/11/16今晚報北原）137、減少欲望你就快樂人生就像爬一座山，本來是到山頂看風景的，可身上背負著各種各樣

11、欲望的包袱，欲望越多越爬不上去，別說險峰上的無限風光無緣盡覽，就連欣賞沿途景色的快樂心情也蕩然無存。一位哲人說過，生命是一團欲望，欲望不滿足便痛苦，滿足便無聊。在現實中，我們很少去想自己已有的東西，往往竭盡全力去追尋得不到的東西，好像那里有幸福和快樂等著我們，而恰恰在力不從心的追尋過程中忽視了眼下的快樂。（摘自2004/11/5今晚報秦立明）138、生活感悟有一些事情，當我們年輕的時候無法懂得，但我們懂得的時候已經不再年輕；有些東西可以彌補，有些東西就永遠無法彌補。比如說"孝"吧，就是無法重復稍縱即逝的幸福，是一失足成千古恨的往事追悔，是生命交接的鏈條，一旦斷裂，永無鏈接。

12、（摘自2003年第十期班主任之友劉福奎生活拾零）139、戴著鐐銬也可以跳出更精彩的鐐銬舞我們的很多教師的確在生存狀上無法完全由自己主宰，但精神狀態是完全可以由自己主宰的。在同樣的生存環境下，我們每一個人都可以有不同的活法。有人說，我們在應試教育的大背景下，是戴著鐐銬跳舞，我經常說，戴著鐐銬也可以跳出更精彩的鐐銬舞，我們很多人卻是躺倒不干了。在相同的生存狀態下，可以演繹出不同的人生與不同的教育生活。這個時候的教育理想應該成為教育工作者的人生坐標。（摘自朱永新教育小語114）140、落葉的價值落葉何其微小，然而。正是它們的存在，為大樹提供了生命所必需的養分。世間，本無大小，高山與溪流，同樣是生命的

13、孕育地。（摘自2004/1/26德育報傅瑞文落葉）教育智慧(29)141、教育生活完全可以是.教育生活完全可以是沒有惡性的競爭與壓力，沒有埋怨與悲嘆，沒有陳腐的觀念束縛，沒有周而復始的機械重復；有的是夢想與憧憬、創造與靈感。在這樣的教育世界里，快樂與激情共舞，理想與事業并存。（摘自2004/1教師博覽沈建華夢想，在網絡中起飛）142、把殘缺當作美麗和富有維納斯如果街上殘缺的手臂，也許就會失去她獨特的美麗；地球如果是圓的，也許不會存在人類；如果比薩斜塔一點也不歪斜，那就失去專程到意大利羅馬一睹它的風采的必要了。當我們殘缺時，就把這種殘缺當作特點，當作美麗和富有。（摘自林華民世界經典教育案例啟示錄

14、328）143、不能與可以你不能決定生命的長度，但你可擴展它的寬度；你不可能改變天生的容貌，但你可以時時展現笑容；你不能企望控制別人，但你可以好好掌握自己；你不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。（摘自2004/2/6今晚周刊佚名生命的空隙）144、要充分利用自己的長處每個人都有長短處，一個人如果只盯住自己的長處，他很容易驕傲；如果只盯住自己的短處，就可能更危險，因為他會喪失所有的信心，爬不起來。.其實無論是在生活上，在家庭中，還是在班級里，我們都像在進行一場漫長的體育比賽。但是要記住，其實沒有一個人是落在后面的。誰都可以有長項可以利用除非他自己放棄

15、賽跑的權利。（摘自2002/2教師博覽卷首語王曉莉）145、怎樣對待痛苦每個生命的誕生、成熟都離不開親身經歷的痛苦、曲折。挫折能培育人性格的完善；坎坷能錘煉人品德的升華。莫里哀說："痛苦是一位偉大的導師，它教會我們做人。"當我們珍惜痛苦的時候，痛苦帶給我們的就必將是奮斗中的幸福和人生境界的升華！（摘自班主任之友P36 周月好心靈細語：怎樣對待痛苦）教育智慧(30)146、臺灣作家劉墉名言一則在人生的戰場上，不要覺得自己已經拼了命，也不要抱怨環境對你的要求過苛。應該想到的是，自己的對手是否更拼命，別人的環境會不會更嚴苛。（摘自2004/2師道P60并非戲言）147、微笑是什么

16、如果說微笑是一縷春風，那么它會吹散郁積在心頭的陰霾；如果說微笑是一抹陽光，那么它能溫暖受傷苦悶的心；如果說微笑是一劑良藥，那么它能讓學生在心底寫下一份自信。西方有一句諺語說得好："教師就是面帶微笑的知識。"微笑在師生之間架起一座溝通情感的橋梁，老師燦爛的笑容，能給學生帶來親切感，更能贏得學生的愛戴，而且時常成為學生筆下的素材，給學生留下持久的影響。（摘自2004年第一期班主任周春燕微笑的魅力）148、香港作家張小嫻說自己的做人哲學把一撮鹽放在一杯水里，那杯水會變得很咸，可是把一撮鹽撒在湖里，湖水卻不會變咸。現在每當我想發怒的時候，我會告訴自己："我是一片湖。&qu

17、ot;對別人和對自己開放心胸，便不會那么易生氣。（摘自2004/2師道P60并非戲言）149、美國王牌脫口秀節目主持人溫弗瑞說一個人可以非常清貧、困頓、低微，但不可以沒有理想，只要理想存在一天，他都可以改善自己的處境。（摘自2004/2師道P60并非戲言）150、十個指頭按不住跳蚤十個指頭按不住跳蚤，可是眼下，人們都想十個指頭按跳蚤。當上小官又想當大官，一邊讀學位，一邊又考著職稱，舍不得名聲，又放不下金錢；紅蘋果啃，青蘋果又不扔；看著人家下海成功，也要去試；聽說人家抄股發財，也要去買。其實現在許多人都是"名片"上的能人，"證書"上的成就，真正有抱負、成事

18、業者寥寥無幾。欲望太多，必心急浮躁，埋頭做學問的少了，都恨不得一夜暴富，一蹴而就，一伸手，就按住十個跳蚤。踢球不踢中場，一腳就傳到禁區，再一腳就射門，連為欲望付出的汗水都想回收、出售；連送給女友的鮮花，都想約會后再賣了它。當今之人，太缺乏古人的那種專一、執著的精神了，李白、杜甫一生就寫詩，陶潛說放棄，就不再為官，諸葛亮輔主，就絕無二心，徐霞客一生就是行路，曹雪芹一生就想寫好一部書，梅蘭芳就唱一個"角"，蓋叫天就演武生戲，哪像現在的人，"兩棲"發展到"三維立體"，"三維立體"又演變為"多媒體"啦。

19、當今的博士雖多而沒多少是真正的"專家"。十個指頭都用上，跳蚤反而跑了。（2004年第二期十個指頭按不住跳蚤阮直）教育智慧(31)151、博愛可以讓地獄成為天堂財富的意義并不是自己完全占有，你應該明白，如果我們希望生活得更好更幸福，那么就必須求助于一種更偉大的力量博愛。博愛可以讓地獄成為天堂，我們都在渴望著我們生存的環境更加美麗，如果大家都用愛心去澆灌這個世界，那么，地球就是一個天堂。博愛實際上不僅是一種社會倫理，更重要的，它還是一種讓你的人生更快樂的法則。只有博愛的人，才能胸襟開闊，才能真正做到待人熱情、友善、樂于助人，才能在人際交往中永遠立于不敗之地。（摘自愛密爾

20、3;貝克特101個年輕人要懂得的哲理16頁）152、真正的聰明人真正的聰明人寧愿人們需要他，而不是讓別人感激他。因為別人有求于你，便能銘記不忘，而感激之辭轉眼就會忘記了。與其讓別人對你彬彬有禮，不如讓別人對你有依賴之心。一旦別人對你不再有依賴心，也就不會對你必恭必敬了。（摘自愛密爾·貝克特101個年輕人要懂得的哲理32頁）153、討厭的人和煩惱的事能夠帶來好運和福氣也許事后你才會意識到，那些煩惱困擾你的事情、那些看似不幸的事情實際上是使你能得到幸福的幸事。那么，當你能看出，那些討厭的人和煩惱的事其實能夠給自己帶來好運和福氣的時候，你的生活不就會快樂得多嗎？（摘自愛密爾·貝克

21、特101個年輕人要懂得的哲理96頁）154、追求者的副產品世間的任何事務，只要你執著地追求，你會發現它們的背后都隱藏著副產品。你追求愛情，愛情沒得到，結果你成了詩人，詩成了隱藏在愛情背后的副產品。你追求幸福，幸福沒得到，結果你成了智者，智慧成了幸福背后的副產品。你追求事業的輝煌，事業還沒有達到頂峰，你就成了名人，名氣成了事業的副產品。在這個世界上，對追求者而言，是不存在失敗者的。他們即使實現不了最初的夢想，也會獲得一些潛藏在夢想背后的副產品。這些副產品的價值，有時甚至遠遠超過他們夢想的價值。如果你現在是一位正在為夢想奮斗著的人，千萬不要停下你的腳步，意外的驚喜，也許明天就會降臨。（摘自2004

22、/9/3今晚報劉燕敏）155、讓失敗改道失敗是一個漸進式發展的動態過程，假如我們在失敗剛剛發生或者還不至于釀成終結性災難的時候，審時度勢，轉變思路，讓失敗改道而行，那么，就可以最大限度地減少失敗所造成的各種后果，形成轉敗為勝的嶄新局面。（摘自2004/9/3今晚報胡建新）教育智慧(32)156、生命感悟不知道并不可怕；不知道以為知道，有點可怕；不知道假裝知道，是真的可怕。生活中與人相處需多點和氣，事業上與人競爭少點霸氣。對待原則問題不能沒有點"虎"氣，處理非原則問題尚需多點"猴"氣。凡事順其自然，遇事處之泰然，得意之時淡然，失意之時坦然。大貪的人心里發虛

23、，大吼的人底氣不足。人生是長與短、進與退、榮與辱的對接與組合，人生是盈與虧、黑與白、陰與陽的碰撞與交融。（摘自2004/9、27德育報第三版安生川生命的白與黑）157、失誤孕育著成功失誤是一種教育，是寶貴的經驗，是成功的向導。失誤的結果并不一定都是不好的，有些失誤的結果，往往成為你成功的信號燈。人的一生充滿著失誤，失誤并不可怕，只要你時時保持發現的目光，你將會從失誤中發現真理，從失誤中走向成功。（摘自2004/9、27德育報第三版徐永明）158、請讓自己多一次失敗的機會讓自己多一次失敗的機會，也就是給自己多一次成功的機遇。成功與失敗有時只是一步之遙，逃避失敗就會與成功擦肩而過?？释晒s懼怕失

24、敗是人的本性，放棄參與很容易，可為了實現人生的價值，必須戰勝自身的弱點。讓永不逃避失敗、永不懼怕失敗的激情飛揚起來，用鋼鐵般的骨骼和精神支撐起強者無畏的天空。（摘自2004年第十九期人民教育欒紹禹請讓自己多一次失敗的機會）159、心中有陽光，人生才透亮我們可以仰仗大樹，我們可以享受陰涼，但是在心中一定要開一扇窗讓陽光照進來，驅逐懶散和消沉，激發斗志和信心。心中有陽光，人生才透亮。（摘自2004/11/29德育報周哲）160、快樂完全取決于自己活著就要對得起自己，不辜負生命。其實，是否快樂完全取決于自己，旁人不會理會你是否愉快，開心的鑰匙在你自己手中。既然如此，我們為什么不去選擇一種快樂的活法呢？有什么理由不讓自己的生活開心一些呢？（摘自2004/11/29德育報李忠東）教育智慧(33)161、閱讀的意義在一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而