1、高品質文檔2022年創建學習型組織之我見 創建學習型組織之我見 楊建萍 學習型組織是把學習與工作系統地、持續地結合起來，以支持個人、工作團隊及整個組織系統的共同進展。學習型組織理論是九十年月在管理實踐中進展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。 學習是人類進步的永恒方式，同樣也是一個單位不斷創新進展的提升階梯。目前，新經濟的浪潮風起云涌，學問已成為推動單位進展的核心，面對機遇，迎接挑戰，唯有建立學習型組織向強者學習，加速觀念更新、學問更新、技術更新，工作才能創新，單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。筆者認為應從以下幾方面建設學習型組織。 一、加強領導，建立新機制 領導重視，建立組織保障機制

2、。應用強有力的行政手段，著力引導單位經營管理層把創建工作視為一項長期的事關全局的戰略任務來抓。思想上高度重視，行動上樂觀主動、在體制、機制上予以組織保障，并做到領導帶頭示范，言傳身教，通過深學政治理論、精學本職業務、勤學修身學問，提高單位經營管理層的綜合素養和駕馭全局、分析解決實際問題的力量，在單位形成學習的風氣、創新的風氣。 查找問題，建立質疑機制。領導要著眼單位的長遠進展和全體職工的根本利益，勇于自找麻煩，自我否定，靠職工的集體才智來發覺潛在的危機，防患于未然。要豐富和完善職工參政議政途徑，形成開展合理化建議活動的制度，在單位各工程點設“領導信箱”，讓領導者能隨時聽到職工的質疑。同時，完善

3、配套制度，鼓舞職工保持對質疑的樂觀性，并準時反饋落實狀況。 建立競爭激勵機制。從單位內部用人機制上進一步建立健全持證上崗、連續訓練登記、競崗應聘和年度考核制度，形成競爭環境；大力推行崗位培訓手冊制度，關心和指導員工制定個人力量素養的提高方案，建立目標激勵機制；將參與培訓與職務聘用、職稱評聘、工資待遇、獎懲等緊密掛鉤，形成培訓、考核、使用、晉升一體化的激勵約束機制。 二、更新學習理念，制造良好環境 目前在單位一部分職工中存在著學習一般是領導支配或者是為了獵取文憑而學習的觀念，學習型組織轉變這種觀念，由被動學習變為主動學習，由要我學習變為我要學習。員工自主的學習，結合自己的實際狀況，樂觀的學習專業

4、科學學問等，不僅使自己的思想政治素養和業務素養得到不斷提高，而且更重要的是生存進展之道，是對自身人力資本的投資，學習是歡樂的生活方式，是現代人的終身職業。 要建設好學習型組織，必需給單位職工制造一個良好的學習環境，首先解決好工學沖突，單位要大力支持給職工充分的學習時間。其次是單位要建立鼓舞員工樂觀進行學習的機制，要給員工加壓力，感到自己非學習不行，否則將被淘汰。支持員工參與成人高等訓練學習，凡獵取大專畢業證或本科畢業證的，按單位的學習制度賜予嘉獎。第三是單位要加大人才培育投資，要用進展眼光去看待人才的培育，要從單位所需專業人才的實際動身，或是請專家進來或是派員工到兄弟單位學習取經，學習他們治黃

5、科技、管理閱歷等，不斷地完善自己。把學到的先進技術和管理閱歷應用到自己工作中，有效地推動治黃事業的進展。 三、抓住關鍵，實施新工程 創建學習型單位是創新單位思想政治工作、提升單位學習力、提高單位核心競爭力、增加單位總體素養的有效載體，是一項以學習提升核心力量的創新工程。創建學習型單位的關鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機制和環境，造就一支思想道德素養、科學文化素養、業務技術素養、崗位技能、創新力量全面進展的員工隊伍。 首先，要把創建學習型單位提到單位進展的戰略高度來提倡推行，把學習和訓練納入工作方案和考核體系，作為職能部門工作的重要組成部分開展，在工作中學習、學習中工作，形成獨具特色的單位

6、管理模式。 其次，要聯系實際，講求創建工作的實效化。創建學習型單位的目標要與我局日常工作相全都，要選擇學習與治黃事業所需學問、技能親密相聯的學問，重在從單位內部、員工身邊發掘學問源，借鑒和應用勝利閱歷，使創建工作“言之有物”、“行之有效”。要綜合、歷史地把握好現有的各種學習、實踐活動與創建學習型單位要素之間的關系，擅長結合實際將單位的日常工作、學習及相關程序引入創建的軌道與程序中，與黃河治理文化建設、創一流管理、員工績效評價、管理創新、精神文明建設相結合，通過創建活動，為管理創新供應新的手段，開拓新的途徑。 第三，要循序漸進，穩步提高。要廣泛宣揚、全面發動，營造一個創建學習型單位的良好氛圍，做

7、到人人重視，樂觀參加，要扎實穩定地開展創建活動，有方案推動“學習工程”。重視基層創建活動的開展，以領導班子、領導機關、團隊學習為重點，逐步總結閱歷，提高學習效果，長期堅持，扎實推動。 四、樹立自我超越思想，追求自我實現 建設學習型組織，首先員工必需樹立自我否定、自我超越的思想，員工才能自主學習，這是學習型組織的精神基礎。自我超越是一種忘我的學習過程?，F在的年輕職工絕大部分是高中、中專、大專以上文化程度，部分職工認為自己所學的學問在目前從事的工作中是夠用的，存在著不思進取的想法。我們要看到當今世界是學問經濟時代，學問的更新日新月異，要求我們不斷學習，否定過去，超越自我，不斷更新自己所學學問，不斷

8、提升自己的力量。 我們每一個人在內心深處都有最想實現的愿望，體現自身的價值，唯有不斷的學習，提升自己的力量才能實現自己的愿望。凡是具有高度自我超越意識的人，他們以個人追求不斷學習為起點，敏銳地警覺自己的不知、力氣不足和成長極限，以開創性的學習，不斷完善自己，堅持與時俱進，朝著自己遠大的目標前進，自己的愿望是肯定能實現的。 五、突出重點，給予新內容 創建學習型單位不單純是看書、辦，更重要的是大力提倡不斷挑戰自我、超越自我的理念，緊緊圍繞單位戰略目標，結合業務需要，加強團隊學習和群體智力的開發。通過學問共享，運用集體的才智，提高企業應變力量和創新力量。要有的放矢，大力推動科技文化普及訓練，對高級專業人才實施深化訓練，用強化單位自主培訓工作等方式，以前瞻性、高效性和 創新性為原則，在“全”、“新”、“?！鄙舷鹿Ψ?。“全”就是要求對員工的培訓要全面。培訓的員工要全面，培訓的內容也要全面。依據不同的訓練層次設置不同的培訓內容，更新學問、提高技能、轉變觀念，使員工從合格員工向嫻熟或骨干員工轉化。內容應涉及單位各部門崗位所需學問和技能，以及平安、質量、法制、計算機、外語等方面的培訓，同時要注意單位文化建設，從追求、員工、技術、精神、利