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文檔簡介

1、觀潮教學設計設計人：張偉俊第一課時一、談話導入錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”，大家在預習的時候已經領略到了錢塘江大潮的壯觀景象。現在挑學生展示讀第三自然段和第四自然段。二、出示學習目標1、認識7個生字，正確讀寫“籠罩、薄霧、若隱若現、昂首東望、沸騰、齊頭并進、漫天卷地、依舊、恢復”等詞語。2、說說課文的寫作順序，邊讀書邊想象“潮來時”的畫面，學習作者如何將畫面寫得具體形象，背誦課文第三、四自然段。三、出示自學提示（一）學習生字、積累詞語1、給課后生字注音，給課后方格里的生字組詞寫在書本上， （我想提醒大家本課中易讀錯的字是 薄 ，易寫錯的字是 蒙 ，我要把易讀錯的字多讀幾遍，易寫錯的字再

2、寫三遍。）2、讀記以下詞語：寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復 燦爛 若隱若現、昂首東望、齊頭并進、漫天卷地、水天相接 橫貫江面 人聲鼎沸（二）課文欣賞1、課文向我們展示了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀，、讀過課文我知道作者的寫作順序是 2、潮來時的景象真壯觀、我要美美地讀一讀，展示給大家聽，并讓這一壯觀景象永遠留在記憶里。（根據提示背誦）午后一點左右，（ ）頓時（ ），有人告訴我們，潮來了！我們（ ），江面還是（ ），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊（ ），人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，（ ）再近些，只見（ ）。浪潮越來越近，（ ） 浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音（ ）3、課文中有許多運用具體形象的修辭寫出了錢塘江大潮的壯觀，我會找出來讀一讀，和同學交流一下）(預設：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。運用比喻、夸張的手法寫出了錢塘江大潮的壯觀)課堂小結： 課文按潮來前、潮來時、潮頭過后的順序，記敘了錢塘江大潮的盛況，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。練習：今天，我去寧海觀潮。潮來之前，江面上（ ）。潮來時（ ），潮水聲如同（

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