1、9 鯨教學設計 學科語文年級五年級時間2012.9.28備課人胡海英第幾單元三單元課題9 鯨滲透法規中華人民共和國野生動物保護法第三十一條教學目標知識與能力1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。2、激發學生探索海洋動物的奧秘。過程與方法學生通過自主學習的方法深入學習課文，小組閱讀、活動。情感與價值培養學生喜愛動物、保護動物的情感。重點領悟一些基本的說明方法。難點認識鯨是哺乳動物，不是魚類。教法講授點撥學法討論自學觀察朗讀準備鯨的圖片、有關鯨的資料課時一課時教學過程一、直接導入新課師：大家還認識它嗎？大家把它喊出來。上節課課文介紹了鯨的哪幾個方面呢？作者是怎樣向我們介紹這種海洋動

2、物的呢？這節課我們繼續學鯨。二、學生自由學習并展示學習成果、自主學習階段： （1）喜歡的閱讀方式自由選擇你最感興趣的方面去學習。（2）這部分主要介紹什么？作者是怎樣介紹的？如果有不懂得的地方可以標出來。（3）你的收獲和疑難的問題和周圍的同學一起交流討論，一起提高。開始吧！、學習成果展示階段在學生的匯報中，教師隨機板書鯨的特點，引導學習作者采用的說明方法，鼓勵學生運用文中的說明方法，并指導朗讀。剛才大家學習的很認真，相信大家的交流會更精彩。哪些同學愿意把自己的學習收獲用喜歡的方式介紹給大家呢？我們看哪些同學介紹的清楚明白，方法獨特。學生介紹每一部分教師適當進行點撥、引導。、交流：鯨的吃食部分，把

3、自己當作鯨，來向大家作自我介紹。鯨的睡覺。這是我們小組畫的鯨魚睡覺圖。（學生上臺展示圖畫。）用表演和朗讀的方式向大家介紹鯨的呼吸。（小組合作：邊朗讀邊表演。）表演后師課件出示鯨的呼吸課文中說鯨的水柱“就像花園里的噴泉一樣”是這樣的嗎？鯨呼吸噴氣形成的水柱，的確像花園里的噴泉，但更勝于花園里的噴泉，它是個天然的噴泉。讓我們一起讀一讀、贊一贊這美麗、奇特的“噴泉”吧！三、拓展知識，全面了解通過前面的匯報看出同學們對鯨已經有了比較正確、全面的認識。隨著人們對海洋的不斷探索和了解，對鯨的認識也愈來愈全面。（展示鯨的圖片）看，人們又發現了更多種類的鯨，有抹香鯨、藍鯨、瓜頭鯨、座頭鯨等等，讓我們一起走進鯨

4、的世界去看看。老師給大家帶來了一些有關鯨的資料，請大家選一種以“鯨的自述”的形式，給同學講一講，并試著運用列數字、舉例子、打比方、作比較的說明方法。學生依據教師發給的一些圖文資料，閱讀領會，并練習說。四、提升情感，保護動物我這兒還有一份資料，請大家看一看。人們利用虎鯨為人類提供更多的服務，有人把虎鯨的叫聲在海上播放，可以嚇跑危害漁業的海獸；美國已經成功地馴養虎鯨具備深潛、導航、排雷的本領，讓其打撈海底遺物，管理人工養殖的魚群。而藍鯨更是渾身都是寶，它的脂肪可制肥皂；鯨肉營養豐富；鯨骨可提煉膠水；鯨肝含有大量維生素；血和內臟器官又是優質肥料。聽了這一段話，你想說些什么？（法制滲透：依據中華人民共

5、和國野生動物保護法第三十一條的規定：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照刑法有關規定追究刑事責任。所以我們應該自覺的去保護野生動物。）再請你們讀一讀下面一段話。如今，鯨卻屢遭人類的肆意捕殺，無數的捕鯨船悄然行駛在遼闊的大海里，鯨的數量正急劇下降，幾乎到了瀕臨滅絕的境地。聽了這段話，你們有何感受？今后，你面臨這樣的情況你又將如何去做。板書設計： 體形龐大 說明方法 哺乳動物 列數字 9 鯨 保護海洋生物 作比較 須鯨和齒鯨 舉例子 打比方 生活習性 教后小記我在教學過程中用他們最擅長或最喜歡的方式，如畫畫、朗讀、自我介紹等來展示和介紹鯨的某一方面的特點。學生不由自主的對鯨這種動物產生了喜愛之情，我就進一步展開了人們利用虎鯨為人類提供更多的服務，有人把虎鯨的叫聲在海上播放，可以嚇跑危害漁業的海獸。而藍鯨更是渾身都是寶，它的脂肪可制肥皂；鯨肉營養豐富；鯨骨可提煉膠水；鯨肝含有大量維生素；血和內臟器官又是優質肥料。等多種資料講解，學生們也自然而然的對鯨產生喜愛之心，并自發的提出要從自己做起保護野生海洋動物，我因勢利導引出了中華人民共和國野生動物保護法第三十一條的規定：非法