1、新人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)內(nèi)容：整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)、（教材第79頁）教學(xué)目標(biāo)：1.知道整數(shù)加法運(yùn)算定律和減法運(yùn)算性質(zhì)也適用于小數(shù)加減法。12.會(huì)應(yīng)用加法運(yùn)算定律和減法運(yùn)算性質(zhì)比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)3.在不同算法的比較中體會(huì)運(yùn)算定律在運(yùn)算中的簡(jiǎn)化作用教學(xué)重點(diǎn)：能正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、靈活應(yīng)用整數(shù)加減法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)遷移。1、口算（小組開火車）。6.52+0.48= 3.6+6.4= 2.54-0.54=0.17+3.83 =5.47-2.47=4.8-1.8=2、簡(jiǎn)便計(jì)算（1）

2、25+75+133（2）125+49+75 +51（3）355-147-53（4）157+36+64+433、在剛才的計(jì)算中我們運(yùn)用了那些運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)？4、師根據(jù)學(xué)生回答板書：加法交換律加法結(jié)合律減法的性質(zhì)（1） 用字母表示就是：a+b=b+a （a+b）+c=a+（b+c）a-b-c=a-（b+c）（2） 讓學(xué)生說說它的實(shí)質(zhì)內(nèi)容5、揭示課題：整數(shù)的加減法有簡(jiǎn)便運(yùn)算，小數(shù)的加減法有簡(jiǎn)便運(yùn)算嗎？這節(jié)課 我們來探究這個(gè)問題。二、自主探究1、觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？下面每組算式兩邊的結(jié)果相等嗎？3.2+0.5（）0.5+3.2（4.7+2.6）+7.4（）4.7+（2.6+7.4）（1） 觀

3、察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（給學(xué)生思考的時(shí)間）（2） 把你的發(fā)現(xiàn)與你的同桌交流一下。（3） 組織學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證。（板書：驗(yàn)證）可以怎樣驗(yàn)證呢？師生共同計(jì)算，發(fā)現(xiàn)（）的左右兩邊相等。（4） 你能寫出這樣的等式嗎？同桌交流一下。（5） 從這三組算式中你了解到了什么？小結(jié)：整數(shù)加減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)， 對(duì)于小數(shù)加減法同樣適用。學(xué)生把規(guī)律 讀一遍。2板書課題：小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算應(yīng)用加減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)可以使一些小數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)便。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算。三、新知應(yīng)用出示例4:0.6+7.91+3.4+0.091、 怎樣算比較簡(jiǎn)便？根據(jù)什么？2、 匯報(bào)：0.6+7.91+3.4+0.090.6+7.91+3.4+0.09=8.51+3.4+0.09=(0.6+3.4)+(7.91+0.09)=11.91+0.09=4+8=12=123、 比較不同的算法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：那種方法簡(jiǎn)便？第二種方法運(yùn)用了什么運(yùn)算定 律？證明了什么？4、 小結(jié)：加法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)也同樣使用，那么我們?cè)谶M(jìn)行小數(shù)計(jì)算的時(shí) 候，就可以根據(jù)算式的特點(diǎn)靈活的去采用加法的運(yùn)算定律進(jìn)