1、      8、 樹(shù)葉一、教法與學(xué)情分析：圖文結(jié)合法、直觀法、演示法等。樹(shù)葉是一首兒童詩(shī)，全詩(shī)共5句。小詩(shī)從“樹(shù)枝拿它當(dāng)扇子”“小蟲(chóng)拿它當(dāng)被子”“魚(yú)兒拿它當(dāng)花 傘”“小鳥(niǎo)拿當(dāng)風(fēng)箏”從而形象地寫(xiě)出了樹(shù)枝、小蟲(chóng)、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)都非常喜歡樹(shù)葉，樹(shù)葉給它們帶來(lái) 了溫暖和歡樂(lè)，同時(shí)也反映了樹(shù)葉與大家親密、協(xié)和的關(guān)系。最后一句，樹(shù)葉說(shuō)：“大家都喜歡我，我真高興。”這是樹(shù)葉發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨，由于大家都喜歡樹(shù)葉，因而它感到非常的愉快和興奮。本詩(shī)多處運(yùn)用擬人的寫(xiě)法，淺顯易懂，瑯瑯上口，進(jìn)而抒發(fā)作者對(duì)大自然喜愛(ài)之情。    

2、60; 二、課型：閱讀教學(xué)三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、能力目標(biāo)：自主積累詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛(ài)大自然的情感。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：感情朗讀課文，理解詩(shī)的主題思想。五、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生課前收集自己喜歡的樹(shù)葉。2、課件，生字、詞語(yǔ)卡片。七、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。1、配樂(lè)出示課件：各種形狀，多種色彩的葉子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪幾種樹(shù)葉，都有什么顏色？2、談話(huà)激情引入：老師也收集了一些樹(shù)葉（出示樹(shù)葉），你們覺(jué)得它們漂亮嗎？喜歡嗎

3、？3、板書(shū)課題，讓學(xué)生齊讀課題。     （二）、初讀課文，合作識(shí)字。1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教拼音寶寶幫忙，一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語(yǔ)。2、小組合作學(xué)習(xí)，每人做小老師教大家認(rèn)讀，幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。3、交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字，用什么方法記住的？4、檢查識(shí)字情況（課件、開(kāi)火車(chē)等多種形式認(rèn)讀）。5、大家認(rèn)識(shí)了那么多的字寶寶，誰(shuí)認(rèn)識(shí)“詞語(yǔ)花籃”里的詞寶寶？（指名認(rèn)讀）6、除此之外，你還喜歡哪些詞語(yǔ)？7、游戲鞏固摘樹(shù)葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了，誰(shuí)能摘下自己喜歡的樹(shù)葉并把葉片下面字或詞讀出來(lái)，樹(shù)葉就歸誰(shuí)。（三）、動(dòng)作結(jié)合，朗讀感悟。1、老師配樂(lè)范讀。2、教師指導(dǎo)分組讀：看誰(shuí)讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯(cuò)的地方。3、指名朗讀，再讓學(xué)生評(píng)議。4、指導(dǎo)朗讀方法：大家把樹(shù)葉當(dāng)做什么？說(shuō)明什么我”為什么真高興？5、多種形式朗讀感悟。（分組讀男女比賽讀齊讀）6、加動(dòng)作讀，加深理解。（四）、作業(yè)設(shè)計(jì)：待進(jìn)生：背誦課文。         優(yōu)生：仿照課文自由編詩(shī)句