1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的鄉鎮教師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾。我叫孔凡波，共產黨員，大學本科畢業，自2002年7月大學畢業，被分配到興城中學。參加工作以來，一直擔任班主任工作。在教育教學工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績。一、關心每位學生，奉獻一片愛心我善于深入實際了解情況，做耐心細致的思想工作。每接過一個班，我對學生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學生的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來，也就能有的放矢，得心應手。 我時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬

2、容、理解、信任和關懷。多年來，我所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字對事業的愛、對孩子的愛。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。我尊重每一位學生，從不挖苦諷刺他們，請學生承擔任務時，也采用詢問、商量的口吻進行；教育學生要搞好團結，我首先和學生交知心朋友，經常與學生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節目等。我關心、愛護每一名學生，使他們無時無刻不感受到老師對他們的愛。在我所帶的第一屆畢業生中有一名叫張曉磊的男孩，因為頑皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一時間趕到醫院探望，鼓勵張曉磊振作精神，積極配

3、合醫生治療，同時也向家長承諾，在張曉磊同學出院以后，我將負責補上落下的課，讓他順利參加中考。一個月后，張曉磊同學出院了，我每天騎著自行車出現在他的家里，一面幫他補課，一面給他帶來學校里近期的消息，鼓勵他好好休養，爭取早日回到同學們中間。每當補完課回家時，天色大多已晚，當張曉磊父母邀請我吃晚飯時，我總是婉言謝絕。慢慢地，張曉磊同學恢復了健康，也找回了往日的笑容，當他回到學校參加第一次考試時，就取得了平均80多分的好成績。平時，對于那些家境困難的學生，我總是及時地發現，在生活上，學習上幫助他們。例如譚立爽同學家庭條件差，每當學校里訂教輔資料總會犯難，好多次，我主動替她付清費用；知道譚立爽同學愛讀書

4、，我又多次買來課外讀物送給她。這一切，使孩子們感受到了老師對他們的愛，他們在學習上更加用心了，也更加愛他們的班主任了。對于后進生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。對學習差的學生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學生婁勝亮學習基礎差，記憶力弱，成績經常不及格，但該生學習積極努力求上進，常常為自己考不好而苦惱。我在為他補課時，經常安慰他別給自己太大的壓力，幫助他找到有效的學習和記憶的方法。我為他創設的這種寬松的學習氛圍使他消除了緊張，在最后的畢業考中，所有科目的成績均為合格。幾年來，在“控輟”工作中，我也傾注了愛

5、心，盡職盡責，取得了令人滿意的成績。自擔任班主任以來，我所擔任的班級，歷來是全校流失率最低的一個班級。二、加強師德修養，處處以身作則自參加工作以來，我一直嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，從點滴小事潛移默化地影響學生。生活中的我，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子，學生學著我的樣子布置班級、組織活動。平日里，在我的指導下，孩子們學會了關心、照顧他人，同學病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現了良好的班級風氣。我注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如我要求學生按時上學，不遲到，我就從

6、不遲到，而且每天第一個到校。工作8年來除了外出學習，沒有丟過學生一節課。我要求學生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領學生做好值日工作。值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化地影響著學生。三、充分發揮班、團會作用，提高教育質量在教育教學過程中，我特別注意育人環節，經常利用主題班會、團會向學生進行各方面的思想教育。多年來，針對每一屆學生的不同問題，我精心設計了不同主題的近幾百節主題班會。“學習并快樂著”，讓剛進入初四的學生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態去迎接初四生活的每一天?！霸诳荚囍羞M步”，讓學生懂得考試的最大意義在于發現自

7、己知識上的缺陷、能力上的不足，歷練良好的心態；而分數的意義在于認識自己、發現自己，得到進步，而絕非打倒自己，一蹶不振?！拔已劾锏闹锌肌弊屵^分看重考試結果患得患失的同學理性地認識到：贏得了一次中考，不等于贏得了整個人生，中考的失利，也不代表未來不會精彩。通過召開我愛我家的主題班會，使學生在家中的表現發生了明顯的變化，他們開始盡力為父母做一點事，家長們高興地說：“孩子真的長大了，懂事了?！弊钭屓烁袆拥氖窃?008年5月12日汶川發生地震后，我在第二天就組織同學辦了一期防震小知識的板報，并且在第二周的班會上召開了以“伸出你的手、溫暖汶川人”為主題的班會，號召同學們向災區捐款活動，霎時間教室沸騰了，短

8、短的幾分鐘里捐款就達300余元，要知道我們這里的孩子一周除了家長給的生活費外沒有屬于自己的多余零花錢，幾天后我才知道有相當一部分同學為了這份愛心餓了肚子。如此種種，不勝枚舉。學生評價我的主題班會，是最好的心理課，是人生成長的最好舞臺。通過多側面、多角度的育人活動，班級里涌現了許許多多的好人好事，就這樣，這個班在我的帶動下，成為了全校文明班級的典范，被光榮地評為“文明班級標兵”、“優秀班集體”。四、奉獻蠟燭情懷，甘做指路明燈我履行著一個教師的職責，幾年來，我克服了家庭、工作、生活等方面的困難，為了自己熱愛的教育事業，傾一腔熱血，永不言悔。2007年4月，我闌尾炎手術，拆線后不顧家人的阻擾，忍著刀

9、口的疼痛，佝僂著身子走進了教室，被孩子們一擁而上的包圍著，簇擁著，一張張笑臉，一句句想念的話語，讓我充滿了動力和激情，幸福在我心中蕩漾開來。由于沒有康復便投入工作，上課傷口疼痛時，我手捂傷口堅持講課；夜晚讀書備課，又累又疼，只能依靠止疼片來緩解。雖然病痛影響著我的身體，但絲毫沒有影響我對學生一如既往的愛：學生生病時，我送去水果問候；學生受到傷害時，我細心呵護；學生學習落后時，我耐心輔導我深深地懂得 “一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！蔽业难孕袧撘颇绊懼⒆觽?，學生們克服困難，關心老師，班級自主管理井井有條，形成了良好的班風，學習成績總是年組第一。多年來，我的工作取得

10、了一定的成績，也得到了各級教育主管部門的認可、好評和表彰。自2007年9月以來，我先后被評為全省縣域優秀教育人才、市級骨干教師、大慶市優秀教師、肇州縣系統優秀教師、縣級優秀班主任、縣級優秀輔導員、縣級教學能手、縣級模范教師、縣級骨干教師、模范班主任。幾年來，多次在省、市、縣教育教學比賽中獲獎：2008年10月我的教學設計弧長和扇形的面積獲省級一等獎；2008年10月我的多媒體課件圓周角和圓心角的關系被評為縣級二等獎；2008年12月在全縣初中教師基本功大賽中榮獲教學技能優勝獎；2009年1月獲“全國語言文字基本功大賽”大慶賽區二等獎； 2009年6月在全國首屆大中小學生規范漢字書寫大賽中榮獲肇

11、州分賽區指導教師獎；2009年6月我的多媒體課件一次函數的圖像被評為縣級二等獎； 2009年9月我出的探索直角三角形全等的條件的公開課被評為縣級優質課；2010年3月在第二屆全國聽說讀寫大賽中被評為“優秀輔導教師”； 2010年9月我指導的完全平方公式被評為國家級優秀課一等獎。近年來，撰寫的多篇論文在國家級獲獎，2009年6月我的淺談課堂有效性提問的方式被發展性基礎教育學校評估研究總課題組評為一等獎；2010年1月我提交的論文對初中數學素質教育的幾點思考被評為國家級二等獎。2009年4月我被聘為全縣初中數學學科兼職教研員；2010年9月我獲得了黑龍江省年度繼續教育知識更新培訓合格證書。2010

12、年7月，我參與研究的國家級子課題初中教師提問有效性評價研究圓滿結題，獲得了由總課題組頒發的結題證書；“傾一腔熱血，鑄不朽師魂”，這就是我一個普通教師的真實寫照?；仡欉^去，為培養學生，為教育教學工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成績。我有信心，在今后的工作中，會做得更好，也將取得更加突出的成績。2004年9月，我光榮地踏上了夢寐已久的三尺講臺，從此，實現了從小就種在我心中的“教師夢”。轉眼十年，整整十年，我被定義為一名語文教師，定格為一名班主任。 我雖一直承擔著學校的語文教學工作，但這十年的教育經歷告訴我：在學校，孩子們學習知識是主要的，但絕不是最主要的。所以，被我教過的每一個孩子都記得于

13、老師告訴過他們的一句話，那就是“做人第一，做學問第二”。而班主任恰巧就是教給孩子們如何做人的主要角色，故此，一直以來，我非常重視班主任工作。在我看來，這個工作成績的好與壞，直接決定著孩子們學習成績的高與低。所以，我認為，班主任工作涵蓋了孩子們在學校受到的所有教育，它是一個班級發展的火車頭，它引領著一個班級的前進方向，它詮釋著一個集體的榮辱成敗。 一、為人師表，注重身教，示范表率走在前。 言傳身教，身教重于言教。很多時候，你的一句有道理的話不一定會對孩子們產生太大的影響，但你的一個有示范的行為也許會深深的印在孩子們的腦海中。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做孩子們的榜樣，要求孩子們做到

14、的，首先我自己先做到：我要求孩子們按時上學，不遲到，十年來，無論什么天氣，我每天必定提前一小時到校；我要求孩子們不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑就隨手撿起；我要求孩子們上課不許喝水，我沒有在課堂上喝過一口水；我要求孩子們做事要認真，我盡最大努力，認真做好我該做的每一件事十年來，我用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著我那些可愛的孩子們。 二、沒有規矩，不成方圓，行為習慣走在前。 新接一個班，我的第一動作就是糾正孩子們的行為習慣，定規矩、守規矩、評規矩、獎規矩，四個環節放置在孩子們學校生活的每一天，用各種各樣的形式，告訴孩子們什么時間做什么事情，什么事情應該怎樣做。這四環節環環相扣，缺一不可，

15、作為班主任，我會非常嚴格的要求孩子們規范自己的行為，變換各種辦法，激起寶貝們小心臟中那個愿意主動守紀律的小細胞。十年來，我帶過四個班，可以說每個班帶下來都會得到別人在行為習慣上的稱贊，每每看到孩子們既陽光又規矩的樣子，我的心里很是欣慰。我認為養成教育工作是班主任工作中最重要的一部分，要想做好，就得細、就得勤、就得任勞任怨，辛苦過后，孩子們呈現給我的就是種種精彩。 三、勇于創新，團結合作，陪練陪訓走在前。 十年的班主任工作讓我深深體會到：活動是孩子們的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有意義的活動是班主任的天職。因此，我保證每周給孩子們一節班會課，開展豐富多彩的活動：知識競賽、故事會、才藝表演、安全

16、知識等，同時一學期總會組織兩到三次的大型班級活動：辯論賽、一戰到底、課本劇都是孩子們杰作的表現。作為班主任，我在每次活動前都會指導孩子們如何準備，如何主持，如何表演。就拿我現在這個班來說，我們已經相處了五年，孩子們現在已經能獨立開展一臺精彩的班會，組織一次精彩的活動了。 和孩子們在一起真的很快樂，每次只要學校組織比賽，我都要帶著孩子們下功夫認真地去練習。我只是想用我的行動，告訴孩子們不是每一個比賽都是強項，但我都要和他們為了達到最好一起努力，努力過了，盡力了，比賽名次無論贏與輸，都是一瞬間的事情，比起整個準備比賽的過程給我們帶來的感受那就是微乎其微，因為“過程”中的有些東西：奮斗、團結、合作、

17、忍讓、以集體利益為重好多好多都會讓參與其中的人甚至“旁觀者”受益終生。在活動中，我和孩子們一起學習、一起感受、分享我們共同的快樂，一張張獎狀書寫著我的每一個集體的凝聚力。 四、關心孩子，走進孩子，知心朋友走在前。 作為班主任，我對我的孩子們傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。我喜歡我班里的每一個孩子，親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵。每個孩子都是家中的寶,他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，我慷慨地把稱贊送

18、給每一個孩子,哪怕他是班里學習最落后的一個。但對于有問題的孩子，我也不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評，特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,給他們信心.。 五、培養隊干部，抓好隊伍的建設。 積極，向上的集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養得力的小干部是很重要的。我一直以來采用競爭上崗的形式選拔隊班干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的孩子做班干部。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了得力的班干部后，做好

19、班級工作就能事半功倍。 六、開博互聯，清水小于，心心相系走在前。 六年前，清水小于誕生在網絡中，于是它就成為了我和我教的孩子們、爸爸媽媽們溝通的橋梁，日漸豐富的博文，見證了我幾年來的工作的進步與生活的變化。我用清水小于記錄著自己的經歷，分享著自己的快樂，記錄著孩子們在學校的點點滴滴，幫助著爸爸媽媽們教育好自己的孩子。這里可以自由地寫自己想寫的文字，可以抒發自己的情感，可以記錄自己的人生體驗，幾年來，家長們、孩子們、熱心的博友們給了我許多真誠的幫助、指點和鼓勵，使我內心感到很溫暖，感到人間的真情，正是他們的鼓勵和支持才使我能堅持到現在，這是我一生中值得珍藏的東西，在此對他們表示衷心的感謝，我會繼

20、續努力的，寫博已經成為了我的一種生活方式，我會堅持到人生的終點。 記得教過一篇課文中有這樣一段話：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！边@就是開花結果的生命！奉獻是愛心的體現，奉獻是博愛的真諦！只有永恒的奉獻，沒有永恒的索取。作為一名班主任，一名優秀的班主任，“奉獻”是必須有的，只有懂得“奉獻”，懂得為孩子們“奉獻”，才配得上“教師”這一光榮地稱號。 十年來，我努力

21、完成學校交給的任務，關心每一位孩子，讓每一位孩子都能感到學習的快樂，班級的溫暖。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣相互關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助、共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。班主任就是這個大家庭的指航燈，這艘大船的船長，要為孩子們導航，要助孩子們一臂之力！尊敬的各位領導、老師：大家好！首先感謝學校給我這次鍛煉的機會，和優秀的班主任相比，我還很微不足道，我只是在盡全力做好自己的工作，談不上報告，只是說說自己是怎么做的。本學年我擔任了三（3）班的班主任，一個多學期的相處使我和孩子們有了難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。對

22、于班級工作，我可以問心無愧的說：我真的付出了很多很多，雖然有時累得也很不耐煩，但心中的信念一直鞭策我：要對家長負責、更要對孩子負責、要對得起這份職業！因為我是一名人名教師！一、榜樣教師的以身作則“身教重于言教”。 教師的言行舉止都會對孩子們產生巨大的影響，要求孩子做到的自己首先要做到。每天和孩子們一起做值日，空課時間判閱語文、數學作業、利用每天晨會時間收作業、查作業；還利用自習課給他們講一講數學題、考考生字、單詞。也是我一直堅持的，孩子們看到我的這份付出，都能自覺的學習，晨讀時書聲朗朗、午練時安安靜靜，正是有了這種“潤物細無聲”的影響，我們班在學校的各項比賽、評比中均榜上有名，都能看到孩子們在

23、老師的榜樣作用下，將自己最出色的一面展示給大家。二、 放手班級的自主管理三年級孩子年齡小,自制力差，剛開始像一盤散沙,缺乏集體意識，開學初，我便在班上競選班干部,并制定班規班約,提出班級口號及奮斗目標。我班每天由2名值日班長負責管理班內的事務，為了增強孩子們的集體榮譽感，我還把全班分為9個小隊，實行小隊負責制，由小隊長負責小隊成員的學習、紀律、衛生、兩操、路隊、禮儀等各個方面，每天都有記錄，表現優秀即可得一個笑臉，違反紀律則得一個哭臉，一周得5個笑臉的就可換一顆星，然后由小隊長利用周一班會時間對小隊上周的情況做總結，并進行表彰貼星，科任老師結合小隊長進行評價。經過一個多學期的小隊負責制，孩子們

24、都有了不同程度的進步，貴在堅持！我相信只要堅持下去，孩子們會越來越好的！三、和融 幼苗的成長紐帶我是科學老師兼班主任，一周只有2節課，加上班會才3節，只有和科任老師溝通才能對孩子們有更深的了解。因此班上的各科作業、成績我都一一過問。輪到上體育、信息、音樂課，我也都會讓孩子們站好隊，安安靜靜的到專業教室。上學期我們班的語文由53歲的張蘭英老師擔任，張老師雖然年紀大了，但她的敬業精神卻深深感染著我，每次判作業都非常費勁，總是把花鏡戴了又摘，摘了又戴。我在旁邊看著心里很不是滋味，因此，開學不久，我就主動擔當起了除作文之外所有語文作業的判閱工作，減輕她的負擔，一直堅持到學期末，除了判作業外，期中考試以

25、后，我還利用每天小課時間在黑板上出題檢查孩子們基礎知識的掌握情況。組內的老師一看到我幫助張老師，就會說：“和董妍搭班，是你上輩子修來的福！”其實，人都有老的時候，現在年輕多干點，不算啥！和xx搭班已經是第二年了，上學期期中考試后針對孩子們計算丟分嚴重的現象，我就和她商量，讓孩子們準備1個小算術本，每天8道題，我負責判。每次單元過關卷，我也會第一時間幫忙登分，對于答題情況不好的孩子，及時談話教育。還記得她經常和孩子們說的一句話：“你們班主任和別的老師不一樣，她雖然教科學，但她哪科都管！你們老師多累呀，你們一定要聽話，不努力，就對不起你們班主任！”在忙語文、數學的同時，英語也不能不管，沒時間了，就

26、經常利用早晨晨讀前檢查孩子們的英語背誦，午自習前檢查單詞掌握情況，檢查后及時和廣艷聯系，共同解決。一周下來，加上自己的12節科學課，有時連上廁所的時間都沒有，在高強度的工作下，我經常頭疼，總感覺視線模糊，總想吐，到醫院檢查，醫生說是嚴重的腦血管痙攣，怎么沒早來，這是高度緊張造成的。盡管這樣，我也從未請過一天假，經常是左手按著頭，右手寫板書。在我的這種付出下，上學期期末考試，我班總分年級第一，13名孩子進入年級前50名。這學期，學校安排剛剛休完產假的高鐵芝老師教我班語文，孩子正在哺乳期，遇到她有事，我會二話不說，隨時待命，前陣子因為孩子生病住院，請了一星期的假，我就主動擔任我班的語文教學，和孩子

27、們一起品味寓言的道理、一起模仿更羸拉弓射箭，一起把楊桃擺到桌上，看看他到底是楊桃還是五角星。加上晨讀午練，還正趕上音、體、美老師練操，平均每天至少上六節課，還要處理一個班的語文作業和六個班的科學作業，杜主任看著我經常是跑著侯課說：“讓語文老師代課吧，別把你累倒了”，我說：“克服困難，自己帶吧，都挺忙的! ” 一周下來，真的是身心疲憊。頭疼病也更嚴重了。除此之外，我還協助建芳，管理年級德育和小少隊的工作。四、團結孩子的快樂成長一個多學期以來，在學校開展的各項活動中，我都和孩子們一起構思、準備，正是在這種師生的團結努力下，我班在學校舉行的各項活動中都名列前茅。通過活動的開展，孩子們更團結、集體榮譽

28、感更強了。五、溝通家長的支持認可孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，我主動用電話與家長們聯系，每月的電話費都在百元以上。還記得上學期期中考試后我班李昕陽的媽媽發來短信：“董老師，感謝你對孩子們的付出，孩子在你班，是我們全家的幸福，四年級你一定要跟班!”回想走過的一個多學期，把作業拿回家已經是家常便飯，總有干不完的事。沒有時間和對象聊天、沒有時間陪兒子讀書、認字；更沒有時間替媽媽分擔家務，面對父母，我不是孝順的女兒；面對丈夫，我不是賢惠的妻子；面對兒子，我不是稱職的媽媽，但我可以驕傲地說面對我的孩子說“我是一名合格的班主任！”“付出就有收獲”，這是我最喜歡的一句話，也是我長對孩子們說的。

29、的確，忙忙碌碌的一個多學期，有過歡笑、有過淚水，但我卻滿載收獲，因為得到孩子和家長的認可，就是我最大的幸福！在今后的工作中，我會一如既往把我的愛全部奉獻給我最熱愛的教育事業！ 安全用無私的師愛，揚起學生自信的風帆印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?！比~的事業也許永遠不會驚天動地，但正是這渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。教師，意味著無私奉獻，人們都說班主任工作是辛苦的，在時間上具有連續性，上下班無明顯的界限；在空間上具有廣泛性，無限定的工作時間；下班包里放的是作業本、備課本；回到家談論的是學生；燈光下，批改的一

30、本又一本的作業，準備的是明天所要講的課；躺在床上，思考的是每個學生的思想狀況、班級問題，以及如何開展班級活動，提高“學困生”的學習成績等等。記得初當班主任時，許多老教師對我說：“班主任工作可不是件輕松的事情，需要對學生要有極大的愛心、耐心呀。”擔任班主任這幾年中，我體會到了育人的責任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福；曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實和快樂。一、關注孩子的心理，走近孩子的心靈，營造寬松和諧的成長氛圍。學校是育人的場所，班主任是學校德育工作的排頭兵，教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學生做人的道理。在此基礎上還要得到學生的認同，內化為一種自覺的行為，教師只有

31、得到學生的認同，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關心和愛護時，他們才會愉快地接受，才能達到良好的教育效果。而學生良好行為習慣的養成，又是一個長期的過程。因此，要給學生以極大的愛心與耐心。只要教師對每一個學生充滿信心、誠心、獻出愛心、工作耐心和尊重每個學生的個別差異，久而久之就能達到教育目的，收到好的教育效果?！毙睦砘顒邮菍W生行為的基礎，關注孩子的心理，才能使孩子健康成長。作為教師，我以平和的態度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴厲的要求，嚴格的管理，更多的是對他們的關心和愛護?！叭诵宰畋举|的特點，是希望別人的贊賞”。滿足學生這種心理需求，是充分挖掘學生學習潛力的有效

32、途徑。如果我們真正的想去贊賞學生，學生身上的優點會是無窮無盡的。在課上，性格內向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學生；成績不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學生有了缺點，我也以賞識的眼光去包容他，想方設法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學生之間的距離，學生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。二、為學生搭設自我展示的舞臺，培養自我管理、自我教育的能力21世紀全新的教育就是培養學生具有創造性個性品質，為此，當今的班主任就要勇于在教育實踐中探索，變具有封閉性、求同性、靜態

33、性、主觀性，單向性特點的傳統的班級管理模式為具有開放性、求異性、動態性、客觀性和多向性特點的現代管理思維模式，以使教育和管理逐步適應新時代的需要。班級管理中培養學生創造性個性品質就要發揮班主任的教育主體的主導作用及學生主體的能動作用，構建起班集體的激勵機制，弘揚學生的主體精神，促進學生持續性發展。沒有人的獨立性和自主性就沒有個性。教育家陶行知先生說：“最好的教育是教學生自己做自己的先生。”要培養學生創造性個性品質就必須堅持以人為本，鼓勵學生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。在班級管理中關鍵是培養學生的獨立自主精神。如開學初，學生們通過競選組成了一個具有開拓創新精神而又生龍活虎的班委

34、會。他們開動腦筋制訂班規，根據定出的草稿全班同學都參與修改，提出自己的建議，通過集中制訂出：“教師在與不在一個樣”“班主任課與科任課一個樣”共兩條班規。在我的指導下，由學生干部帶領全班同學制訂和落實班級工作計劃，并布置由學生及時驗收計劃的完成情況，認真填寫各項工作計劃完成情況記錄表。班級日常事物在班干部的管理下井井有條，從班規的內容，工作計劃落實記錄表和內容豐富、形式多樣的板報我看出了學生們特有的獨立自主精神。因此，我在班級工作時，盡量發揮班干部的職能，盡量把自己放在輔導的位置上，這樣學（歡迎訪問中國教育文稿網：/ ，中國教育文稿網 ）生們的膽量更大了，能力顯現得更突出了。教育培養學生成才，興

35、趣是起點。興趣是人發揮智慧和取得成功的動力。班主任在管理學生的過程中要熟知每個學生的興趣，并且要積極幫助學生發展興趣，這對他們的整體素質提高將起到積極作用。班主任要幫助學生把自己的興趣同每個階段的奮斗目標結合起來，使興趣在成長中發揮動力作用。我鼓勵學生積極參加學校組織的各項興趣小組和比賽活動，在跳繩比賽、隊列比賽、運動會中我班的成績永遠名列前茅；在古詩文誦讀中活躍著我班學生和家長的身影；在跳皮筋比賽、英語比賽中我們為校增光，取得了優異的成績在豐富多彩的活動中，最大限度地培養了學生的個性和特長。三、因材施教，讓每個學生充分發展在批改學生的作業時，我總是寫上激勵性的評語，并將“”打的很大，在錯處只

36、劃“”，而不用“”，使學生找回自信，走向成功。我認為只要給予學生信任，學生會是很誠實的。我經常對學生說：“每個人都會犯錯誤，不怕犯錯誤，就怕不改正。”我在認真分析了學困生的情況后，對不同的學生采用了不同的方式進行教育。給困難小的學生一定的壓力，目的是要把他們浮躁的性情穩定下來，讓他們有更高的目標，不斷進取。學困生的特點是自卑，教師則要多給予鼓勵，比如給學生一個信任的眼神，或在活動中挖掘他們的閃光點，這樣一來學生的學習勁頭便提高了許多，對他們進行學習習慣的培養，使學生體會到上課聽講的重要性，進而培養學生聽講的能力。對學習存在暫時困難的學生給以更多的關愛，使他們從學習困難的陰影中走出來。本學年班里

37、剛轉過來一名叫申某的學生，這孩子在學校的“知名度”很高，已經上到四年級了，給一張二年級的卷子卻只能得十幾分。他的學習習慣很不好，反應能力比較慢，自控能力很差，作業經常不能按時上交。家長平時對孩子的學習不聞不問，偶爾采取粗暴的方式管教一下，也起不到什么效果。進了二年一班的門就是我的學生，不管他以前如何，我都要對他的未來負責。我先從家長身上做工作，在勸告家長不要用拳頭解決問題的同時，要求家長每天親自到學校來接孩子，并了解他一天的表現，及需要解決的問題。很快我了解到申某的家長沒上過學，只會寫自己的名字，在家根本無法督促孩子，于是每天放學后，我便幫助他完成作業，弄懂今天所學的知識，預習明天的學習內容。

38、由于他的基礎太差，我幾乎是從拼音給他補起，每天都要為他補習很久，數不清有多少次我伴著月光回到家中，有時怕他俄著，我還會為他備些酸奶、餅干。一下子想要改變申某多年養成的不良習慣，他很不適應，對我產生了抵觸心理，直到有一天，他媽媽紅著眼圈匆匆趕到學校，一經詢問才知道，申某的爸爸工作時從高處摔了下來，躺在醫院動彈不得。我趕緊安慰母子二人，并親自到醫院探望，在那一段日子里，經常打電話詢問他父親的病情，讓家長放心，我會盡可能的關注孩子的心理和學習的。我的師愛終于找到了突破口，我不失時機地對他說：“人的一生總會遇到一些不愿看到的事情，男子漢要堅強起來，努力學習不讓奔波勞碌的媽媽和躺在醫院里的爸爸操心，就是給他們最大的幫助了?！睆哪且豢唐?，孩子的心與我真正的