1、嚴(yán)家鄉(xiāng)小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)實施規(guī)劃根據(jù)浙江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳財政廳關(guān)于全省農(nóng)村中小學(xué)“四項工程”實施辦法的通知（浙政辦發(fā)200539號）和浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知（浙教師2005151號）文件的精神，為全面貫徹落實全國、全省農(nóng)村教育工作會議精神，切實提高我鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)教師整體素質(zhì)，保證農(nóng)村教育質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，結(jié)合我鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)教師隊伍的實際情況，對我縣今后三年內(nèi)農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的實施進(jìn)行全面規(guī)劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)1、目標(biāo)：實施教師培訓(xùn)工程的目標(biāo)是使我鄉(xiāng)廣大農(nóng)村小學(xué)教師，通過“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點的全員

2、培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的水平，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。2、任務(wù)：根據(jù)我鄉(xiāng)實際，教師全員素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)從2005年下半年正式啟動，3年內(nèi)，每年每批完成總?cè)藬?shù)的三分之一的培訓(xùn)任務(wù)。到2007年底前完成全鄉(xiāng)22人的全員培訓(xùn)任務(wù)。全員培訓(xùn)實行 “統(tǒng)一培訓(xùn)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。” 二、培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時全鄉(xiāng)每位教師完成不低于144學(xué)時的在職培訓(xùn)，其中全日制培訓(xùn)不少于60學(xué)時，校本培訓(xùn)84學(xué)時。新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的重點是“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”四大項內(nèi)

3、容。具體安排如下：課程學(xué)時集中學(xué)時校本學(xué)時考核方法學(xué)習(xí)目標(biāo)公共課程師德與教師職業(yè)1010省統(tǒng)考深刻領(lǐng)會新世紀(jì)教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、外延、特征及其要求等，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師的地位及其素質(zhì)要求等。新課程學(xué)科教學(xué)評價1520杭州市統(tǒng)考了解新課程下教學(xué)評價方式和內(nèi)容；了解教師課堂教學(xué)評價的趨勢。掌握案列分析、課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評價改革中常用的評價方法。理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評價帶來教師觀念與行為的變化。專業(yè)課程新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析2034杭州市統(tǒng)考通過學(xué)習(xí)了解本學(xué)科因新課程實施所帶來的變化，掌握在新的

4、教學(xué)理念下設(shè)計課堂教學(xué)的技巧，把握在課堂教學(xué)中教材、教師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系。并能通過本課程的學(xué)習(xí)，設(shè)計符合所任班級學(xué)生實際情況的教學(xué)方案，開設(shè)公開課和研究課。E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研究1520省統(tǒng)考能通過學(xué)習(xí)了解教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決教學(xué)工作上的實際問題。能結(jié)合多年來中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)驗，組織教師在E-環(huán)境下根據(jù)教育發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，充分利用浙江教師研修網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源，建立學(xué)科為單位的區(qū)域性學(xué)習(xí)團(tuán)隊，定期開展學(xué)習(xí)和討論，并把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給團(tuán)隊人員共享。三、培訓(xùn)教材浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心關(guān)于征訂農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工

5、程全員培訓(xùn)教學(xué)用書的通知（浙師訓(xùn)200517號）中確定的浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)教學(xué)用書，作為本次專題培訓(xùn)教材。四、培訓(xùn)分工教師培訓(xùn)實行集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的模式,采取二級培訓(xùn)的策略。進(jìn)修學(xué)院作為第一級培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)60課時的集中培訓(xùn)。中心小學(xué)第二級培訓(xùn)基地，主要是進(jìn)行校本培訓(xùn)。為了搞好兩級培訓(xùn)，教師進(jìn)修學(xué)院著重抓好師資選派工作，嚴(yán)格挑選富有責(zé)任心、有教學(xué)經(jīng)驗的教研員及教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。同時本次全員培訓(xùn)有84課時是校本培訓(xùn)，實踐考核更是校本培訓(xùn)的重要組成部分。為了切實加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理與指導(dǎo)，縣教師進(jìn)修學(xué)院和縣教研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督校本培訓(xùn)工作。1、縣教師進(jìn)修學(xué)院工作任務(wù)：（

6、1）制定全員具體培訓(xùn)方案，組織全縣教師集中培訓(xùn)。（2）發(fā)放培訓(xùn)教材。（3）指導(dǎo)、考核中小開展的校本培訓(xùn)。（4）組織全縣教師考試。（5）辦理教師繼續(xù)教育登記。（6）組織優(yōu)秀教學(xué)案例及論文評比、組織課堂教學(xué)展示活動。2、中心小學(xué)工作任務(wù)：（1）制定中小的校本培訓(xùn)計劃，安排好三批教師參加集中培訓(xùn)。 （2）基層學(xué)校是教師培訓(xùn)的主陣地，校長是第一責(zé)任人，應(yīng)將本次培訓(xùn)列入重要議事日程，妥善處理好工、學(xué)、練三者之間的關(guān)系，保證集中培訓(xùn)的人員和時間，為教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造必要的條件。（3）負(fù)責(zé)組織實踐考核和培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。（4）建立專題培訓(xùn)檔案。（5）做好自查、驗收的準(zhǔn)備工作。認(rèn)真總結(jié)典型經(jīng)驗。五、考核管

7、理1、考核辦法教師培訓(xùn)的考核采取過程考核與書面考試相結(jié)合的辦法。過程考核主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤率等的觀察記錄，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價。過程考核由縣教師進(jìn)修學(xué)院組織實施。參訓(xùn)教師的過程考核成績按40%的比例記入總分，統(tǒng)一考試的書面成績按60%的比例記入總分，過程考核成績與書面統(tǒng)考成績總分為教師培訓(xùn)的實際統(tǒng)考成績。全員統(tǒng)考，每年一次。考試不合格者允許有二次補(bǔ)考機(jī)會，每次補(bǔ)考前必須重修不合格課程。要加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的管理。重視培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實踐性，要結(jié)合本地特點和教師實際設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，校本培訓(xùn)對參訓(xùn)教師進(jìn)行實踐考核。實踐考核主要考察教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和

8、水平，以教案和課堂教學(xué)實踐為主要評價依據(jù)。2、考核發(fā)證對培訓(xùn)期內(nèi)每門課程經(jīng)考核（考試）成績合格發(fā)給單科合格證書，所有課程合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。（單課合格證書由市統(tǒng)一印制，結(jié)業(yè)證書由省教育廳統(tǒng)一印制。）培訓(xùn)成績和結(jié)業(yè)證書載入教師檔案，作為晉職、評優(yōu)和考核的必備條件（中小組織教師報名時應(yīng)優(yōu)先安排2006年、2007年參加職評的教師參加第一、二批培訓(xùn)）。培訓(xùn)結(jié)束后，凡是培訓(xùn)期內(nèi)經(jīng)考核（考試）成績合格者，由教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審查并登記144學(xué)分。此外，根據(jù)教考分離要求，教師培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)按浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)考核辦法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。六、全員培訓(xùn)計劃時間表時間內(nèi)容2005年7月9月1、縣局下發(fā)培

9、訓(xùn)工作文件2、制訂培訓(xùn)方案3、做好教材征訂工作4、教師進(jìn)修學(xué)院下鄉(xiāng)調(diào)研5、進(jìn)修學(xué)院選派教師參加省備課會議（8月9月）05年10月1、 培訓(xùn)動員會議（中小學(xué)校長參加）2、 中小召開動員會議3、 10月30日前，中小向進(jìn)修學(xué)院報培訓(xùn)名單。05年11月1、進(jìn)修學(xué)院制定第一批培訓(xùn)計劃2、中小制訂第一批校本培訓(xùn)計劃3、進(jìn)修學(xué)院選派教師參加省備課會議05年12月寒假1、 進(jìn)修學(xué)院選派教師參加省備課會議2、 第一批教師集中培訓(xùn)全面啟動，完成師德與教師職業(yè)、E環(huán)境下的中小學(xué)科學(xué)教學(xué)專題研究培訓(xùn)。06年3月4月1、 第一批教師集中培訓(xùn)，完成新課程學(xué)科教學(xué)評價、新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析培訓(xùn)。2、 培訓(xùn)工作調(diào)研3、

10、 向省培訓(xùn)中心上報第一批培訓(xùn)與考試名單06年5月1、 5月20日省召開統(tǒng)考考務(wù)會，下發(fā)省統(tǒng)考考試卷（第一批）2、 進(jìn)修學(xué)院制定第二批培訓(xùn)計劃3、 中小制定第二批校本培訓(xùn)計劃06年5月27日理論統(tǒng)一考試（第一批）06年6月1、 第二批教師集中培訓(xùn)全面啟動，完成新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析培訓(xùn)。2、 進(jìn)修學(xué)院向省培訓(xùn)中心上報培訓(xùn)與考試第二批名單3、 第一批培訓(xùn)教師成績匯總。06年7月1、第二批教師集中培訓(xùn)，完成師德與教師職業(yè)、新課程學(xué)科教學(xué)評價、E環(huán)境下的中小學(xué)科學(xué)教學(xué)專題研究培訓(xùn)。06年8月1、 8月20日，省召開統(tǒng)考考務(wù)會，下發(fā)省統(tǒng)考考試卷（第二批）2、 8月26日，省理論統(tǒng)一考試（第二批）3、

11、進(jìn)修學(xué)院制定第三批培訓(xùn)計劃4、 中小制定第三批校本培訓(xùn)計劃 06年9月12月1、 教師進(jìn)修學(xué)院赴中小調(diào)研并檢查中小校本培訓(xùn)實施情況。2、 總結(jié)第一、二批培訓(xùn)與考試經(jīng)驗，修正教學(xué)計劃。3、 第二批培訓(xùn)教師成績匯總。4、 第三批教師集中培訓(xùn)全面啟動，完成新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析、新課程學(xué)科教學(xué)評價培訓(xùn)。07年3月6月征集優(yōu)秀教學(xué)案例及論文，籌備課堂教學(xué)展示活動。07年7月第三批教師集中培訓(xùn)，完成師德與教師職業(yè)、E環(huán)境下的中小學(xué)科學(xué)教學(xué)專題研究培訓(xùn)。07年8月1、 8月20日，省召開統(tǒng)考考務(wù)會，下發(fā)省統(tǒng)考考試卷（第三批）2、 8月26日，省理論統(tǒng)一考試（第三批）07年9月11月1、 第三批培訓(xùn)教師成績匯總。2、 優(yōu)秀教學(xué)案例及論文評比，課堂教學(xué)展示活動。07年12月全面總結(jié)農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程實施情況七、培訓(xùn)經(jīng)費的籌措與管理1、經(jīng)費來源：省縣二級財政。2、培訓(xùn)經(jīng)費結(jié)算辦法：參加培訓(xùn)的教師按批準(zhǔn)的項目和標(biāo)準(zhǔn)先交費，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開具收費票據(jù)，培訓(xùn)結(jié)束后教師憑收據(jù)和結(jié)業(yè)證書向所在學(xué)校報銷，學(xué)校匯總上報后經(jīng)審核