1、富安中學劉瑛富安中學劉瑛觀滄海觀滄海曹曹 操操富安中學劉瑛富安中學劉瑛教學目標：教學目標： 1 1、了解作者、作品。、了解作者、作品。 2 2、有情感的背誦詩文。、有情感的背誦詩文。 3 3、深刻理解詩歌內容與情感。、深刻理解詩歌內容與情感。教學重點：教學重點： 領悟詩人寄寓的豪邁情感領悟詩人寄寓的豪邁情感富安中學劉瑛富安中學劉瑛 曹操（公元曹操（公元155220）字孟德，沛國譙縣人（今安字孟德，沛國譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的政徽省亳縣）。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。治家、軍事家和詩人。 曹操好作樂府歌辭曹操好作樂府歌辭,他的詩他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，歌散文清峻整潔，氣魄雄

2、偉，慷慨悲涼，篇中抒發自己的慷慨悲涼，篇中抒發自己的政治抱負，并反映了漢末人政治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。民的苦難生活。 作者作者簡介簡介富安中學劉瑛富安中學劉瑛背景背景簡介簡介富安中學劉瑛富安中學劉瑛東臨東臨碣碣石石, ,以以觀滄海觀滄海。水何水何澹澹澹澹, ,山島山島竦峙竦峙。樹木叢生樹木叢生, ,百草豐茂。百草豐茂。秋風蕭秋風蕭瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星漢燦爛星漢燦爛, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以詠志。歌以詠志。 觀滄海觀滄海曹曹 操操品讀欣賞品讀欣賞品讀品讀欣賞欣賞富安中學劉瑛富安中學劉瑛1、讀準下列加點

3、字的字音、讀準下列加點字的字音碣碣石石 （ ） 澹澹澹澹（ ） 竦峙竦峙（ ） 豐豐茂茂 （ ）2、解釋下列詞語、解釋下列詞語臨臨 澹澹澹澹 行行 其其 蕭瑟蕭瑟 若若 何何 洪波洪波 ji dn sng zh mo正音解詞正音解詞富安中學劉瑛富安中學劉瑛東臨東臨碣碣石石, ,以以觀滄海觀滄海。水何水何澹澹澹澹, ,山島山島竦峙竦峙。樹木叢生樹木叢生, ,百草豐茂。百草豐茂。秋風蕭秋風蕭瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星漢燦爛星漢燦爛, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以詠志。歌以詠志。 觀滄海觀滄海曹曹 操操再品讀與欣賞再品讀與欣賞品

4、讀品讀欣賞欣賞富安中學劉瑛富安中學劉瑛品分析品分析詩歌賞析詩歌賞析富安中學劉瑛富安中學劉瑛 1 1、全詩圍繞著哪個字來寫？、全詩圍繞著哪個字來寫？2 2、作者看到、聽到和想到了什么？、作者看到、聽到和想到了什么？3 3、哪些景物是實寫、哪些句子是虛寫？、哪些景物是實寫、哪些句子是虛寫？思考討論思考討論詩歌賞析詩歌賞析富安中學劉瑛富安中學劉瑛詩歌賞析詩歌賞析富安中學劉瑛富安中學劉瑛觀滄海觀滄海看看想想水水 山島山島 樹木樹木 百草百草 洪波洪波日月之行日月之行 星漢燦爛星漢燦爛宏偉志向宏偉志向聽聽蕭瑟秋風蕭瑟秋風二、作者看到、聽到和想到了什么？二、作者看到、聽到和想到了什么？詩歌賞析詩歌賞析富安

5、中學劉瑛富安中學劉瑛日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。詩歌賞析詩歌賞析富安中學劉瑛富安中學劉瑛寫作特點寫作特點 借景抒情，托物言志，借景抒情，托物言志， 虛實結合，動靜結合。虛實結合，動靜結合。 本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發了詩人統一中國建功立業的胸襟，抒發了詩人統一中國建功立業的遠大抱負。遠大抱負。明詩悟理明詩悟理詩歌賞析詩歌賞析富安中學劉瑛富安中學劉瑛東臨東臨碣碣石石, ,以以觀滄海觀滄海。水何水何澹澹澹澹, ,山島山島竦峙竦峙。樹木叢生樹木叢生, ,百草豐茂。百草豐茂。秋風蕭秋風蕭瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星漢燦爛星漢燦爛, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以詠志。歌以詠志。 觀滄海觀滄海曹曹 操操品讀背誦品讀背誦品讀品讀欣賞欣賞富安中學劉瑛富安中學劉瑛這首詩意境開闊，氣勢雄