1、第13課植物繁殖的奧秘內容標準：知道繁殖是生命的共同特征。教學目標：科學知識1.知道繁殖是生命的共同特征。2.了解植物可用不同的器官繁殖。3.關注和了解植物繁殖的新技術。能力培養1.能對開花結果現象提出自己的解釋，并能用實驗找到答案。2.能認真仔細地觀察實驗過程中發生的各種現象，并對實驗現象做出科學的分析。情感態度價值觀1.發現生物繁殖的規律，體會自然界的奧秘。2.保持探究科學的興趣。3.通過對繁殖新技術的了解，意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處，也可能產生負面影響設計意圖“生命怎樣延續”這一單元是繼“生物的生長”、“生物的需求”之后又一以探究生物為主題的單元，本單元仍然明顯延續了前兩個

2、單元的布局，按照先學植物，再學動物的順序進行教學。教材以“任務驅動”的方式，引導學生運用比較學習的方法，在觀察比較能結果和不能結果的花的異同以及胎生和卵生動物的不同類別，從而知道生物進行繁殖的多種方式。“植物繁殖的奧秘”是“生命怎樣延續”單元的第一課。本課主要闡述了植物的繁殖器官和繁殖方式，先從植物的繁殖器官花入手，探究花的多種傳粉方式和種子的傳播方式，了解植物的繁殖方式。在本課中，教材并沒有對某一種典型植物進行研究，而是通過一系列觀察、比較、搜集信息、分析歸納的活動，讓學生獲得知識、提高能力。在該課中共有4個活動。通過第一個活動，讓學生能夠溫故而知新，了解植物的繁殖器官花各部分的主要作用?；?/p>

3、動2和活動3則主要是培養學生運用搜集信息、分析歸納的方法，認識植物的多種傳粉方式和多種傳播種子的方式。在活動4中，通過扦插、壓條等人工繁殖方式的學習，了解植物的營養繁殖方式。在教材的驅動頁中，利用卡通主題人物提出了一個問題：“這幾朵花都凋謝了，怎么還沒有結果呢？”這一類問題是孩子們在日常生活中常常會問的真實問題，孩子們往往會對能結果的花和不能結果的花的結構產生探究的欲望。所以教材安排了第一個活動：探究植物結果的奧秘，讓學生在做比較實驗后發現有無雌蕊是植物能否結果的關鍵。據此，又自然地引出一些新問題，如：“只有雌蕊就能結果嗎”、“雄蕊的作用是什么呢”等等。教材接著安排了一個可以體現雄蕊在結果過程

4、的重要作用的活動：給植物進行人工授粉。經歷這個活動，學生不但了解了“雄蕊的作用”，還溫習了上學期曾經學習的果實和種子的有關知識。教材安排的第三個活動就是建立在此基礎上的：果實里的種子怎樣才能傳播出去完成延續生命的任務呢？在這個活動里，學生通過搜集資料進行分析，了解種子傳播的多種方式。但是，如果植物沒有種子，還能不能繁殖呢？在生活中，像香蕉等許多果實里的種子發育不良，并不能承擔延續生命的任務。那么這些植物如何繁殖下一代呢？教材安排了第四個活動：不用種子可以繁殖嗎？讓學生更深入地了解植物的多種繁殖方式。教學流程思考討論實驗觀察搜集信息分析交流重點難點運用對比實驗、搜集信息、分析歸納等方法進行研究，

5、了解花的多種傳粉方式、種子的多種傳播方式和植物繁殖的多種方式。 教學過程：一、情景導入媒體：出示課本圖片。問題：為什么這幾朵花都凋謝了還沒有結果呢？目的：再現生活中的現象，引出探究主題。二、活動一：探究植物結果的奧秘導入：植物為什么要開花后才能結果？是不是只要開花就會結果？討論：學生結合學過的知識進行討論和猜想。任務：觀察植物開花結果的過程。選兩朵剛開放的、有雌蕊的花，把其中一朵的雌蕊摘去，對比觀察。觀察：兩朵花在生長過程中發生的變化，并做好記錄。交流：各小組進行匯報和交流。媒體：播放“開花結果” 視頻 ，觀察花變成果實的過程。 討論：討論花在結果過程中的變化。想一想，這些變化與結果有什么聯系

6、。目的：通過對實驗的觀察和記錄、匯報和交流，知道植物必須要有雌蕊才能結出果實。三、活動二：給植物傳粉媒體：出示玉米人工授粉的圖片。問題：為什么要給植物進行人工授粉呢？引導：如果是像玉米這類種子較多又密集的農作物，可以采取人工授粉的方法提高產量?；顒樱簢L試進行玉米人工授粉。收集玉米花粉，為玉米雌蕊傳粉。觀察：如有可能，進行為期兩個月左右的觀察，比較經人工傳粉和沒有經人工傳粉的玉米棒在結籽飽滿程度方面有什么不同。交流：各小組根據觀察結果進行匯報和交流。拓展：人工傳粉的方法也適用蟲媒花嗎？四、活動三：了解種子的傳播媒體：播放“種子的傳播” 視頻 。導入：植物結果后，是怎樣將果實和種子傳播出去的？問題：種子的傳播有哪些方式？討論：通過多種途徑搜集有關資料，了解種子傳播的方式。交流：將搜集的資料與其他同學交流、討論和分享。歸納：為了適應不同的生活環境，植物的種子形成了不同的結構特征，以便完成延續生命的任務。五、活動四：不用種子可以繁殖嗎？導入：植物只能用種子進行繁殖嗎？媒體：播放“植物的營養繁殖” 視頻 。問題：像香蕉、甘蔗，這些植物一般不容易結出種子，沒有辦法通過傳播種子來完成延續生命的任務。它們是通過什么方式進行繁殖的呢？引導：有些植物可以用根、莖、葉等營養器官進行繁殖。搜集：通過多種途