1、加強中等職業學校班級法紀教育的幾點做法蔡旭釗潮州衛生學校，廣東 潮州 521011摘 要 班級法紀教育是中等職業學校實施德育目標的重要途徑，是對學生進行社會主義榮辱觀教育，培養學生樹立社會主義法律意識，增強學生法制觀念的有效方法。筆者通過分析學生的思想及心理狀況，提出加強中等職業學校班級法紀教育的三點做法：課程滲透，發揮?法律根底知識?課程在班級法紀教育中的主陣地作用；常規管理，從細節上標準學生的具體行為，把班級法紀教育落實到每個學生身上；主題實踐，發揮法紀主題班會和主題團日的教育示范作用，增強班級法紀教育的針對性、實效性和時代感。關鍵詞 中等職業學校 法紀教育 班級?中等職業學校德育大綱?指

2、出，中等職業學校德育目標的具體要求之一是培養學生“樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識。學習和遵守中華人民共和國憲法和相關法律，行使法律賦予的權利，履行法律規定的義務，維護合法權益；遵守校紀校規和職業崗位標準。班級法紀教育是中等職業學校實施德育目標的重要途徑，是對學生進行社會主義榮辱觀教育，培養學生樹立社會主義法律意識，增強法制觀念的有效方法。下面筆者以所帶的05中西結合4班為例，談談加強班級法紀教育的幾點做法。1 本班學生心理狀況及其分析 05中西結合4班是我校05級的一個全日制中專教學班，本班共有學生63人，其中男生41人，女生22人。這些學生共有的心理特點：一是本班大多數學生年齡在1520

3、歲之間，正處于青春期。這一時期，在生理和心理上日趨成熟，世界觀初步形成，個人逐步想擺脫家庭和學校的束縛。一些心理學家認為這是學生人生的一個重要轉折期，并稱這一時期為“人生的第二次誕生，或“生理上的斷奶期。這一時期學生個人活動范圍的擴大，個人的社會聯系立體化，個人在其成長過程中隨之而來的問題也復雜化。對中專生來說，這種復雜化就表現為一系列的心理矛盾沖突。如果班主任不能及時對他們進行必要的法紀教育，就很容易受到不良因素的影響，發生一些不理智的行為，進而危害社會，觸犯法律。二是本班學生來自廣東省潮州、揭陽、汕頭、汕尾各個地方，家庭狀況、經濟條件、行為方式等都有不少差異。班里大多數學生又是內宿生本班共

4、有54名內宿生，占86，學生在一起相互之間極易產生矛盾，出現摩擦，甚至正面沖突，發生吵架、打架的現象。如果沒有一定的法律法規約束，他們之間的一些矛盾或糾紛就可能成為發生尋釁滋事、集體斗毆的導火線，最終導致觸犯法律，走上違法犯罪的道路。三是本班大多數學生由于考不上普通高中或大學而被迫進入中專學校，開學初有相當局部同學甚至認為自己是“二等公民，對前途喪失信心，內心處充滿自卑。如本班有兩位同學，一位是考不上大學被父母強行送來讀中專的；另一位那么是因為讀了兩年高一成績仍不理想，上大學無希望，被迫來讀中專的。開學前，這兩位同學都存在不同程度的心理問題，產生嚴重的自卑心理。倘假設班主任不能及時發現并耐心細

5、致地教育和引導，他們中的一局部人很容易被社會上的犯罪團伙拉下水，滑進犯罪的泥潭。2 加強班級法紀教育，構建和諧班集體 通過認真分析學生的思想及心理狀況，筆者在班級中及時制定并實施了“加強班級法紀教育，構建和諧班集體的主題教育，在全班學生中開展形式多樣的法紀宣傳教育，使學生學法、懂法、用法，最終做到“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。2.1 課程滲透班級法紀教育的主陣地?法律根底知識?是中等職業學校一年級學生的德育必修課，通過教學，使學生比擬系統地學習憲法、民法、刑法、行政法、經濟法和訴訟法，掌握與自己的生活密切相關的法律根底知識，從而增強學生的法制觀念，提高學生的法律意識，而且還能積極運用法律武

6、器，維護自身合法權益，同各種違法犯罪行為作斗爭，為其將來依法從事職業活動打下根底。筆者發揮自己擔任本班德育課教師的優勢，把?法律根底知識?的教學作為加強班級法紀教育的主陣地。?法律根底知識?是一門實踐性非常強的課程，對中專生的法紀教育主要是提高他們的法律意識。筆者在教學中采用多媒體教學，結合具體案例和視頻、音頻資料，對法律理論和法律條文進行闡述。這樣的上課方式，學生容易理解，也更符合法律學習的規律。通過案例和視頻、音頻資料，讓學生自己討論、分析、思考，尋找答案，提高運用法律知識的能力，同時也提高學生的學習興趣。 例如在講授“前言局部時，筆者播放了潮州電視臺?民生直播室?的一段新聞資料?意氣用事

7、動殺機 如今追悔已太遲?，讓學生明白學習法律的重要性；在講授“民法的根本原那么局部時，列舉了溫州和汕頭“重塑城市信用形象兩個例子，讓學生明白市場經濟既是一種信用經濟，也是一種法制經濟；在講授“犯罪這一節時，播放遲志強的?鐵窗淚?這一首歌引出新課，讓學生明白世界上沒有“懊悔藥，犯了罪就會受到嚴厲的刑罰制裁；在講授“與犯罪行為作斗爭 這一節時，結合專業需要，增加了“醫療事故罪這局部知識，讓學生懂得合法執業和依法執業的重要性。2.2 常規管理班級法紀教育的落腳點 在課程滲透的同時，筆者不斷完善班里的各項規章制度，加強學生的常規管理和常規教育，從細節上標準學生的具體行為，培養他們良好的行為習慣和文明禮

8、儀，把法紀教育落實到每一個學生身上。 學法定規 管理班級要有一定的規章制度，管理才有章可循，有“法可依。班規對學生民主、法制觀念的培養，學法、知法、守法、用法的具體實踐，無疑具有重大的意義。參照學校的規章制度，結合本班實際情況，筆者與班委會一起制定實施了?潮州衛校05中西4班操行分加扣實施細那么?、?潮州衛校05中西4班課堂“六要、“六不文明須知?、?潮州衛校05中西4班宿舍“六要、“六不文明須知?，提高了學生自我管理、自我教育的能力；另外，針對本班內宿生較多、內宿環境復雜的特點，筆者與各個宿舍同學簽訂了?潮州衛校05中西4班宿舍平安責任書?，讓學生懂得學會承當責任。通過這些，促使班級管理走上

9、科學化、標準化的軌道。嚴格管理 有“法可依還需違“法必究、執“法必嚴。在加強班級法紀教育中，班主任必須擔當起“法官的角色。實際工作中，筆者對學生出現的逃課、通宵上網、不遵守課堂紀律等不良行為，及時進行教育，有效地杜絕違紀現象的發生，安定班級的秩序。轉化教育 懲罰只是手段，教育才是最終目的。針對班里學生中素質不一，法紀觀念層次不一的實際情況，筆者對后進生采取個別輔導的方法，變“管為“導，分階段、分目標地實施法制教育。對于后進生，筆者不是孤立、冷漠他們，而是對他們多些信任、多些關心，逐步提高他們的法制意識及遵守紀律的主動性。同時，筆者經常利用夜自修或到宿舍區的時機，與他們談心、溝通；另外，還通過互

10、發短信與個別學生進行交流，通過交流，如發現學生有不良心理，及時進行疏導、教育。2.3 主題實踐班級法紀教育的升華 主題班會和主題團日是班主任通過班級的集體教育影響學生的一種教育實踐形式，也是學生進行自我教育的有效方式，更是班級德育教育的升華。因此，在班級法紀教育中，筆者十分重視發揮主題班會和主題團日的教育示范作用。主題班會 主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、針對性強、生動活潑、感染力大的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，都起著重要作用。筆者堅持貼近學生、貼近職業、貼近社會的原那么，在班里開展一系列法紀主題班會，取得了較好的效果。下面是筆者2005年度第

11、二學期在班里開展的法紀主題班會:周次班會形式班會主題學習材料第一周分組討論“開好頭，起好步-新班規大家談?班操行分加扣實施細那么?班課堂“六要、“六不文明須知?班宿舍“六要、“六不文明須知?第六周知識競賽“學習法律知識，增強法制觀念?憲法?刑法?執業醫師法?未成年人保護法?第十周專題輔導“學習社會主義榮辱觀，做守法中專生?社會主義榮辱觀教育中學生讀本?第十三周觀看錄像“為了母親的微笑學校學生科法紀教育片第十九周分組討論“文明考風、誠信考試、從我做起?潮州衛校考試規那么?班操行分加扣實施細那么?主題團日 主題團日對于引導團員青年在實踐中增強社會責任感和團員榮耀感，牢固樹立團員的先進意識發揮著十分

12、重要的作用。因此，在加強班級法紀教育的過程中，班主任要充分利用主題團日這種教育形式，增強班級法紀教育的針對性、實效性和時代感。為配合學校開展“我為團旗添榮耀的主題實踐活動，筆者組織學生到潮州西湖烈士紀念碑前開展主題為“樹立社會主義榮辱觀，爭當現代中專生的團日活動，并在烈士紀念碑前向全班團員青年做了題為“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥的專題講座。通過此次主題團日活動，讓團員青年受到一次深刻的法紀教育，使廣闊共青團員明于榮辱之分，做當榮之事，拒為辱之行。 總之，由于筆者開展法紀教育思想到位，方法得當，收到了良好的教育效果。學生的法紀意識普遍得到增強，行為舉止得到標準，有效地預防和制止了學生違法犯罪行為的發生，全班上下形成了團結、自強、求實、創新的和諧氣氛。3 結語法紀教育不是一時之計，加強青少年學生的法紀教育是一項長期而艱巨的任務。當前，在國際國內多種因素的影響下，我國正處于刑事犯罪高發時期，刑事犯罪給社會和諧帶來了嚴重影響。以中專生為代表的未成年人