1、.十二中2018年秋季 學生資助政策宣傳課高三四班高三四班20182018年年9 9月月7 7日日.一、什么叫一、什么叫“建檔立卡貧困家庭建檔立卡貧困家庭”？1、建檔立卡貧困家庭建檔立卡貧困家庭是一種是一種單獨獨立單獨獨立的貧困類的貧困類型，型，與低保戶、五保戶等不同與低保戶、五保戶等不同。2、建檔立卡：就是、建檔立卡：就是建立貧困戶的相關檔案建立貧困戶的相關檔案，把，把貧困戶的困難程度記錄在案，并貧困戶的困難程度記錄在案，并分發相應的貧困分發相應的貧困卡卡，并錄入，并錄入全國扶貧信息網絡系統全國扶貧信息網絡系統。3、主要目的：、主要目的：”精準扶貧精準扶貧”，識別出農村貧困戶，識別出農村貧困

2、戶的貧困狀況、貧困類型、致貧原因，建立健全農的貧困狀況、貧困類型、致貧原因，建立健全農村貧困村和貧困戶檔案。村貧困村和貧困戶檔案。.二、如何二、如何識別識別自己是否是自己是否是“建檔建檔立卡貧困家庭立卡貧困家庭”？ 1、通過翻找自己家中是否有以、通過翻找自己家中是否有以下下紙質證明材料紙質證明材料.如何識別自己是“建檔立卡貧困家庭”？1、通過翻找家中的紙質材料.2、去、去當地扶貧辦當地扶貧辦，讓扶貧工作人員登錄，讓扶貧工作人員登錄全全國扶貧信息網絡系統國扶貧信息網絡系統，查詢你家信息查詢你家信息，如，如果全國扶貧信息系統中果全國扶貧信息系統中可以查詢到，則為可以查詢到，則為建檔立卡貧困家庭，查

3、詢不到則不是建檔建檔立卡貧困家庭，查詢不到則不是建檔立卡貧困家庭。立卡貧困家庭。.特別注意：特別注意：1、如果家里有以上三種紙質證如果家里有以上三種紙質證明材料，但在全國貧富信息系統中查詢不到，明材料，但在全國貧富信息系統中查詢不到，則則仍不是仍不是建檔立卡貧困家庭，即是否為建檔建檔立卡貧困家庭，即是否為建檔立卡貧困家庭是立卡貧困家庭是以全國扶貧信息系統中有無以全國扶貧信息系統中有無你家信息為衡量標準。你家信息為衡量標準。2、如果全國扶貧信息系統中只能查詢到、如果全國扶貧信息系統中只能查詢到部部分分家庭成員，則能查到的家庭成員為國家資家庭成員，則能查到的家庭成員為國家資助保障對象，助保障對象，

4、查不到信息的不是建檔立卡人查不到信息的不是建檔立卡人員，不能享受資助。員，不能享受資助。.三、如何三、如何申請申請“建檔立卡貧困家庭建檔立卡貧困家庭”？-聯系當地扶貧辦聯系當地扶貧辦一、識別標準：一、識別標準：1、嚴格執行農民人均純收入標準。扶貧對象識別嚴格執行國、嚴格執行農民人均純收入標準。扶貧對象識別嚴格執行國家標準，家標準，2016年底我省識別標準為年人均純收入年底我省識別標準為年人均純收入3026元以下元以下。2、統籌考慮、統籌考慮“兩不愁三保障兩不愁三保障”因素。口糧不愁，主食細糧有保因素。口糧不愁，主食細糧有保障；年有換季衣服，經常有換洗衣服；障；年有換季衣服，經常有換洗衣服；農戶

5、家庭中有子女上農戶家庭中有子女上學負擔較重學負擔較重，雖然人均純收入達到識別標準，也要統籌考慮，雖然人均純收入達到識別標準，也要統籌考慮納入扶貧對象；納入扶貧對象；農戶家庭成員因患大病或長期慢性病農戶家庭成員因患大病或長期慢性病，影響，影響家庭成員正常生產生活，需要經常住院治療或長期用藥治療，家庭成員正常生產生活，需要經常住院治療或長期用藥治療，剛性支出較大，雖然人均純收入達到識別標準，也要統籌考剛性支出較大，雖然人均純收入達到識別標準，也要統籌考慮納入扶貧對象；慮納入扶貧對象；農戶居住用房是農戶居住用房是CD級危房的級危房的，雖然人均純，雖然人均純收入達到識別標準，也要統籌考慮納入扶貧對象。

6、收入達到識別標準，也要統籌考慮納入扶貧對象。.二、識別方法二、識別方法:公開公開/公正公正/透明，實行透明，實行“一進二看三算四比五議六定一進二看三算四比五議六定”的工作的工作辦法。辦法。一進一進：包村干部、村級組織和駐隊工作隊（第一書記）：包村干部、村級組織和駐隊工作隊（第一書記）對全村農戶逐家進戶調查走訪，摸清底數。對全村農戶逐家進戶調查走訪，摸清底數。二看二看：看房子、：看房子、家具等基本生活設施狀況，擁有家具等基本生活設施狀況，擁有家用轎車、大型農機具、高家用轎車、大型農機具、高檔家電的檔家電的，不得識別或慎重識別不得識別或慎重識別。三算三算：按照標準逐戶測算：按照標準逐戶測算收入和支

7、出，算出人均純收入，算支出大帳，找致貧原因，收入和支出，算出人均純收入，算支出大帳，找致貧原因，對貧富情況有本明白賬。對貧富情況有本明白賬。 四比四比：和全村左鄰右舍比較生活：和全村左鄰右舍比較生活質量，家庭成員質量，家庭成員有財政供養人員、有擔任村干部的、家庭成有財政供養人員、有擔任村干部的、家庭成員作為法人或股東在工商部門注冊有企業的，在城鎮擁有門員作為法人或股東在工商部門注冊有企業的，在城鎮擁有門市房、商品房的，不得識別或慎重識別市房、商品房的，不得識別或慎重識別。五議五議：對照標準，：對照標準，綜合考量，逐戶評議，擬正式推薦為扶貧對象的，必須向村綜合考量，逐戶評議，擬正式推薦為扶貧對象

8、的，必須向村民民公示公告公示公告，獲得絕大多數村民認可。，獲得絕大多數村民認可。六定六定：正式確定為扶：正式確定為扶貧對象的，由村貧對象的，由村“兩委兩委”推薦確定，鄉鎮黨委、政府核定。推薦確定，鄉鎮黨委、政府核定。.三、三、退出退出標準：標準：貧困人口退出以貧困人口退出以戶戶為單位，主要衡量標準為為單位，主要衡量標準為該戶該戶有相對穩定可靠的增收渠道和收入來源有相對穩定可靠的增收渠道和收入來源，年人均純收入超過國家扶貧標準且不愁吃年人均純收入超過國家扶貧標準且不愁吃穿；穿；適齡兒童接受九年義務教育，家庭無因貧輟適齡兒童接受九年義務教育，家庭無因貧輟學學生；參加新型農村合作醫療，大病有救學學生

9、；參加新型農村合作醫療，大病有救助；住房條件有明顯改善，有安全住房助；住房條件有明顯改善，有安全住房。.普通高中普通高中教育階段我校政策：教育階段我校政策：一、國家助學金一、國家助學金1、發放標準：分為、發放標準：分為三個等級三個等級，一檔每，一檔每年年2500元，分兩次發放，即元，分兩次發放，即每學期每學期1250元元；二檔每年；二檔每年2000元，分兩次發元，分兩次發放，即放，即每學期每學期1000元元；三檔每年；三檔每年1500元，分兩次發放，即元，分兩次發放，即每學期每學期750元元。.2、資助對象：因、資助對象：因各種原因各種原因導致家庭經濟困難導致家庭經濟困難的貧困家庭，比如的貧困

10、家庭，比如建檔立卡貧困家庭、城市低建檔立卡貧困家庭、城市低保、農村低保、學生本人殘疾或父母殘疾、家保、農村低保、學生本人殘疾或父母殘疾、家中有兩個或以上學生處于非義務教育階段、家中有兩個或以上學生處于非義務教育階段、家庭成員（指在同一戶口本上）有重大疾病、五庭成員（指在同一戶口本上）有重大疾病、五保戶、農村特困戶等等保戶、農村特困戶等等。3、發放形式：只能通過、發放形式：只能通過國家普高資助專用卡國家普高資助專用卡。必須以學生本人的名義開戶，要求申請國家助必須以學生本人的名義開戶，要求申請國家助學金的學生必須具有身份證。學金的學生必須具有身份證。.申請國家助學金所需準備材料：申請國家助學金所需

11、準備材料：1、學生本人手寫一份申請書，不得少于半、學生本人手寫一份申請書，不得少于半張張A4紙；紙；2、填寫家庭經濟困難調查問卷，必須如實、填寫家庭經濟困難調查問卷，必須如實填寫，如不如實填寫，后果自負；填寫，如不如實填寫，后果自負；3、填寫國家助學金申請表；、填寫國家助學金申請表；4、填寫家庭經濟困難認定表；、填寫家庭經濟困難認定表；5、簽訂承諾書，保證提供的材料及填寫表簽訂承諾書，保證提供的材料及填寫表格絕對真實，否則則為套取國家資金，后果格絕對真實，否則則為套取國家資金，后果自負自負.6、提供的能證明家庭經濟困難的具體材料，比、提供的能證明家庭經濟困難的具體材料，比如如建檔立卡材料、低保

12、證、殘疾證、處于非義建檔立卡材料、低保證、殘疾證、處于非義務教育階段子女的在校在讀證明、特困證、大務教育階段子女的在校在讀證明、特困證、大型醫院提供的重大疾病診斷證明型醫院提供的重大疾病診斷證明等等。等等。7、戶口本復印件：首頁、戶主頁、監護人頁、戶口本復印件：首頁、戶主頁、監護人頁、學生本人頁（若證明材料為雙子女非義務教育，學生本人頁（若證明材料為雙子女非義務教育，則還需提供另外孩子的戶口本頁）則還需提供另外孩子的戶口本頁）8、一位監護人身份證復印件、學生本人身份證、一位監護人身份證復印件、學生本人身份證復印件（復印件（學生本人必須提供！沒有的提前去辦學生本人必須提供！沒有的提前去辦理理）.

13、二、免學費住宿費二、免學費住宿費1、資助對象：、資助對象：建檔立卡貧困家庭、農村低保建檔立卡貧困家庭、農村低保家庭、學生本人殘疾、農村特困戶家庭、學生本人殘疾、農村特困戶（簡稱建檔（簡稱建檔立卡等四類貧困家庭）立卡等四類貧困家庭）2、標準：學費每生每學期、標準：學費每生每學期820元，住宿費每元，住宿費每生每學期生每學期50元。元。. 各位家長、您們好：各位家長、您們好： 高考是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共高考是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同參與的戰斗。同參與的戰斗。 學生學生沖鋒陷陣的士兵，沖鋒陷陣的士兵， 老師老師指揮作戰的軍師，指揮作戰的軍師， 家長家長勝利的基礎保證人物

14、后勤部長。勝利的基礎保證人物后勤部長。 這場戰斗需要的武器是這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄良好的心理、強健的體魄和扎實的知識和扎實的知識。.存在的問題：存在的問題： 1 1、行動散漫拖拉，時間觀念差、行動散漫拖拉，時間觀念差; ;缺乏學習缺乏學習的主動性的主動性; ;意志品質需提高。意志品質需提高。 2 2、很多學生只停留在苦學上，不能做到實、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。干加巧學。 3 3、不能正確地對待每一次考試成績，特別、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一兩次考得不理想就感到無所適從，喪是一兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。失信心。 4 4、生活習慣不

15、好：手機、生活習慣不好：手機.2 2、了解學生的作息時間、了解學生的作息時間早上早上7 7：0 00 0到到 1 12 2：0 00 0放學放學下午下午2 2：4 40 0到到 6 6：2525放學放學晚上晚上7 7：0505到到 9 9：5 50 0放學放學希望家長配合的工作：1 1、創設和諧家庭環境、創設和諧家庭環境3 3、家長要多和老師聯系，積極配合老、家長要多和老師聯系，積極配合老師工作師工作, ,支持班級工作，及時掌握子女支持班級工作，及時掌握子女在學校的學習情況，幫助學生樹立更在學校的學習情況，幫助學生樹立更高理遠大的人生目標和高考目標。高理遠大的人生目標和高考目標。. 多一些問候（在孩子累了的時候）多一些問候（在孩子累了的時候） 多一些幫助（在孩子需要的時