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文檔簡介

1、平行四邊形和梯形課題平行四邊形和梯形75-76頁課型 練習教學目標知識與技能：1、使學生通過實際測量充分感知四邊形內角和為度這一規律。2、提高學生綜合運用知識解決問題的能力。過程與方法通過動手測量，使學生經歷充分感知四邊形內角和為度這一規律的全過程，并滲透歸納、猜想和驗證的數學思想。 情感態度和價值觀：使學生感悟到數學的神奇和奧妙，增強學好數學的信心。重點感知四邊形內角和是度這一規律。難點感知四邊形內角和是度這一規律。教具量角器教師導學學生活動教學意圖教學過程一、動手操作引發探究師：這節課我們繼續來研究四邊形板書課題：平行四邊形和梯形二、探究新知展示一個平行四邊形，請學生用量角器測量一下每個角

2、的度數。再把四個角的度數相加，是多少度呢？這是一個四邊形，其他的四邊形是什么情況呢？小組研究，總結規律 組內分工測量頁題中的每個四邊形的各個角的度數。 匯總填表頁題。 共同討論總結規律。 全班匯報交流。出示圖形小組內可再任意畫一個四邊形試一試。小結：任意一個四邊形四個角的度數之和都是度。三、鞏固新知在表中適當的空格內畫“”。 在圖中填寫合適的四邊形名稱。四、課堂小結：這節課有什么收獲？五、作業：76頁 10-12學生用量角器測量每個角的度數小組討論研究總結出規律全班交流得出任意一個四邊形四個角的度數之和都是度。學生畫四邊形試學生獨立完成后交流匯報使學生通過實際測量充分感知四邊形內角和為度這一規律滲透歸納、猜想和驗證的數學思想，提高學生綜合運用知識解決問題的能力。 圖形各個角的度數個角的和。在表中適當的空格內畫“”。 對邊平行且相等兩組對角都相等個角的和是度四邊形梯形平行四邊形菱形長方形正方形在圖中填寫合適的四邊形名稱。圖形各個角的度數個角的和。 在表中適當的空格內畫“”。 對邊平行且相等兩組對角都相等個角的和是度四邊形

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