1、定邊六中七年級地理科導學案 主備人 杜曉明 領導審核馮建彬 總第_4_課時課題：第四章 第三節 影響氣候的主要因素 （第_1_課時）備注學習目標：1、 知道太陽直射和斜射下太陽輻射強弱的差異；2 了解地球的自傳和公轉以及產生的地理現象，；學習重難點：重點：太陽高度的變化對氣溫的影響；難點：地球的公轉與四季的形成。學習過程1、 課前思考：(2分鐘) 世界各地的氣候千差萬別是由什么導致？太陽輻射的強弱和變化又會受到什么的影響？2、 自主學習、合作探究自主學習一：（5分鐘）1、探究太陽直射和斜射下的溫度差異（78頁活動），根據你的知識經驗，判斷哪盒沙子的溫度會更高一些？ 2、太陽輻射的強弱其實就是地

2、球表面單位面積內獲得太陽光熱的 。 3、完成79頁活動1和活動2，并完成下面填空。（1） 叫作太陽高度。（2） 太陽照射到地球上的光線幾乎是 。 太陽光線垂直照射的地方，太陽高度 ，太陽輻射 。 總結：太陽高度越大，太陽輻射就 ，地面獲得的太陽光熱就 ，氣溫就 。合作探究一:（3分鐘） 探究太陽高度與緯度高低的關系，完成下面表格。緯度位置太陽高度 （大/小）太陽輻射強弱（強/弱）氣溫高低低高 自主學習二：（2分鐘）探究地圖冊36頁左上角太陽自轉示意圖，觀察太陽光線的照射情況，閱讀下面文字并加以思考：A.晝夜更替：由于地球是一個不發光也不透明的球體，在任何時刻，太陽光只能照亮地球的 。因此，對著

3、太陽的半球是 ，背著太陽的半球是 。地球在不停地自西向東轉，晝夜也就不斷地 。 B.時間的差異：由于地球自西向東自轉，因此，東邊比西邊要 （先/后）看到日出，即東邊時刻早，西邊時刻晚。同一個地方的人們，每天也經歷著清晨-正午-傍晚-子夜-清晨的連續變化。合作探究二：（2分鐘） 總結：地球自轉產生了 半球和 半球。由于地球一直不停地自西向東自轉，就產生了 和 的交替，就改變著某一地方不同時刻的太陽高度，影響著地面對太陽光熱的 ，從而使一天當中的氣溫有明顯的變化。地球自轉產生的晝夜更替周期為 。自主學習三：（5分鐘）探究地球公轉及四季的更替。（讀79頁下面及80頁教材內容，認真研究圖4-21）完成

4、下列填空。 地球圍繞太陽公轉時，地軸始終是傾斜的，傾斜度不變。（即地軸與地球公轉軌道的平面約成 固定夾角，而且北極總是指向北極星的位置。）地球在繞太陽公轉的一年中，太陽光線的 有規律地在 之間移動，各地正午的 也隨之發生有規律的變化。除了 ，地球其它地方一年中都有 的變化。在南北極圈以內，會出現 和 的現象。 合作探究三：1、（5分鐘）“二分二至”及晝夜長短。（讀圖4-21）完成下表。節氣太陽直射點日期晝夜長短變化狀況北半球南半球極圈內夏至北回歸線6月22日前后 晝最長夜最短北極圈以北為極晝，南極圈以南為極夜冬至南回歸線12月22日前后 夜最長晝最短北極圈以北為極夜，南極圈以南為極晝春分赤道3

5、月21日前后晝夜等長晝夜等長秋分9月23日前后 2、（10分鐘）“五帶”的劃分（認真研究下面相關內容，閱讀80頁的“閱讀”材料，然后完成81頁和82頁活動）名稱范圍特點熱帶南北回歸線之間有陽光直射現象，獲得的太陽熱量多，終年炎熱，無極晝、極夜現象溫帶北溫帶北回歸線和北極圈之間無陽光直射現象，無極晝、極夜現象，獲得的太陽熱量居熱帶和寒帶之間，四季變化明顯南溫帶南回歸線和南極圈之間寒帶北寒帶北極圈以內無陽光直射現象，有極晝、極夜現象，獲得的太陽熱量少，終年寒冷南寒帶南極圈以內三、學以致用，當堂檢測：（6分鐘）1、冬季，我國北方的哈爾濱白雪皚皚，而南方的海南島則花果飄香，氣候宜人。造成這種差異的主要原因是（ ） A.緯度位置    B.海陸位置&