1、第五章透鏡及其應用第1節透鏡班級：姓名：導學目標知識點：1、能識別凸透鏡和凹透鏡。2、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。3、知道透鏡的焦點和焦距。課前導學：有關透鏡的幾個基本概念：1、 厚，溝，叫凸透鏡，溝，厚，叫做凹透鏡。2、 叫主光軸（簡稱立軸），叫光心課堂導學：透鏡對光的作用1、凸透鏡對光有作用，凹透鏡對光有作用。2、畫出凸透鏡、凹透鏡對光的作用，畫三條。3、畫出通過透鏡焦點的光線和通過透鏡中心的光線的光路。焦點和焦距：叫做焦點,叫做焦距。1、辨別凸透鏡和凹透鏡的方法。2、怎樣確定焦點，測未知凸透鏡的焦距。3、透鏡對三條特殊光線的傳播路線。課堂練習：1、下列關于凸透鏡或凹透鏡的幾幅

2、光路圖中，錯誤的是（）2、如圖所示，已知兩條經過凸透鏡后的折射光線，請畫出兩條對應的入射光線。3、同學們在討論“如何野外生存”的問題時提出：在野外如果沒有打火機，怎么生火取暖呢？一位同學想出一個“削冰取火”的辦法，你認為“削冰”就是把冰冰成,“取火”應把要點燃的物體放在位置。4 .透鏡在生活中很常見，仔細觀察下面四幅圖，凸透鏡是（）ABCD5 .下列四件光學儀器中，能對光有發散作用的是（）A.平面鏡B.凸透鏡C.凹透鏡D.凹面鏡6 .想用凸透鏡使小燈泡發出的光變成平行光，應把小燈泡放在如圖所示的（）A.a點.B.b點7-4:lC. c點.廠；，1一D. d點7. 如圖，是小明同學畫的一條通過凸

3、透鏡或凹透鏡后折射的光線光路圖，錯誤的是（）ABCD8. （2013南了如圖所示，一束平行光經過凸透鏡后，在光屏上得到一個最小,最亮的光斑。由此可知，凸透鏡對光有40 cmcm。9. （1）根據入射光線和折射光線，在如圖甲的虛線框內畫出適當的透鏡。（2）如圖乙所示，兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點F和光心O,分別畫出經過凸透鏡折射后的光線。甲乙第2節生活中的透鏡班級：姓名：導學目標知識點：1、認識凸透鏡的成像性質。2、了解透鏡在日常生活中的應用及各自應用原理。3、理解實像和虛像。課前導學：1、凸透鏡、凹透鏡對光的作用2、畫出凸透鏡、凹透鏡對三條特殊光線的折射路徑。課堂導學：1、照相機（1）基本構

4、造（觀察照相機）鏡頭相當于一個;鏡頭后，照相機底部安放有,它的作用是記錄。還有快門（控制）;光圈（控制）;調焦環（調節）0（2）成像特點物體離照相機鏡頭,成像記錄的膠卷離鏡頭,看到的像是2、投影儀（1）基本構造（觀察投影儀）投影儀上有一個相當于;成像;鏡頭下有一個放投影片臺面；平面鏡（取下平面鏡感知作用并觀察天花板上的成像特點）改變光的傳播方向（使之在屏幕上成像）。（2）成像特點：成像特點是：3、放大鏡（1）放大鏡就是一個。（2）使用體驗其成像特點：透過鏡看到物體的那邊有一個、的像。4、實像和虛像（1）實像：光通過凸透鏡射出后會聚在那里所成的像，并能使膠片感光記錄下來（光屏承接得到像）。例：照

5、相機和投影儀所成的像。特點：實像與物體分居凸透鏡的兩側。倒立的。體驗凸透鏡成實像：學生畫成實像光路。（2）虛像：通過凸透鏡射的光沒有會聚，人眼逆著出射光的方向看去，感到光是從放物一側成虛像發出的（出射光線的反向延長線會聚成的像）光屏承接不到,也不能使膠片感光。例：平面鏡所成的虛像，放大鏡所成的虛像。特點：物體和虛像位于凸透鏡同側，正立的。體驗：凸透鏡成虛像，學生畫成虛像光路。課堂練習：1 .普通照相機的鏡頭是（）A.平面鏡B.凸透鏡C.凹透鏡D.三棱鏡2 .下列光學儀器中能成倒立、縮小實像的是（）A.照相機B.凸面鏡C.平面鏡D.幻燈機3 .關于實像和虛像，下列說法中正確的是（）A.實像是由光

6、的反向延長線相交而成，沒有光線到達像點B.虛像是由實際光線會聚而成，有實際光線到達像點C.實像和虛像都能用眼睛看到，也能顯示在光屏上D.虛像只能用眼睛看到，不能顯示在光屏上4 .下列對光學器件的成像特點說明正確的是（）A.照相機正立、縮小的實像B.幻燈機倒立、放大的實像C.放大鏡倒立、放大的虛像D.平面鏡正立、等大的實像AB半透明紙凸透鏡5 .如圖所示，用兩個大小相差不大的紙筒套在一起。一端安裝一個凸透鏡作為鏡頭，另一端安裝半透明的紙作為光屏，制成簡易照相機。照相時，物體到鏡頭的距離（選填“大于”、“小于”或“等于”）像到鏡頭的距離。物體離鏡頭越遠，拍攝到的物體的像越,像離鏡頭的距離越6 .下

7、列對凸透鏡成像的說法中正確的是（）A.凸透鏡只能成實像B.凸透鏡只能成虛像C.凸透鏡只能成放大的像D.凸透鏡既能成實像，又能成虛像7 .吳洋同學通過物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡。在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指的像；再用放大鏡觀察遠處的房屋（如圖乙），看到房屋的像。（均選填“放大”、“等大”或“縮小”8 .（2013雅舒如圖所示是剛泡好的一杯茶，從側壁看到的茶葉比實際的大，這是由于裝水的茶杯相當于凸透鏡，形成放大的（選填“實”或“虛”）像。9 .下列關于凸透鏡的應用的說法中正確的是（）A.放電影時，屏幕上所成的是物體正立的、放大的虛像B.使用投影儀時，通過凸透鏡

8、所成的是物體倒立、放大的實像C.照相時，底片上呈現的是物體正立的、縮小的實像D.透過放大鏡看到的是物體正立的、放大的實像10.小明用若干發光二極管組成形狀如“R”的發光物體，與凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調整好（圖甲），移動光屏直到在光屏上成清晰的像為止。此時發光物體在光屏上所成的像是圖乙中的（）年十弋y昂?冒第3節凸透鏡成像的規律班級：姓名：導學目標知識點：1、探究凸透鏡成像的探究過程。2、理解凸透鏡的成像規律，知其物距、像距變化，像距變化的規律。3、認識凸透鏡成實像、虛像的條件。4、會畫各種成像的光路圖。課前導學：1、照相機和投影儀所成的像共性的是2所不同的是：物距,像的大小。2、放大

9、鏡要求物距,成像特點是?。課堂導學：探究凸透鏡成像的規律過程。（1）提出問題：（根據照相機、投影儀、放大鏡的成像），像的虛實、大小、正倒距:有什么關系呢？（2）猜想：可把物距相對于焦距分出不同的區域分析成像。物距較遠處u>2f;物距較近處f<u<2f;物距很近處u<f0（3）設計實驗（根據猜想設計）選擇一定焦距的凸透鏡，如何測定未知焦透鏡的焦距（讓凸透鏡正對太陽光,用紙悄承接最小最亮點，用刻度尺測亮點到透鏡的距離）。選擇適當大小焦距離的凸透鏡（方便做實驗），最好在10cm20cm。根據實驗要求設計實驗記錄表格（每種物距范圍選兩組）。物距與焦距的關系物距u/cm像的性質像

10、距v/cm實、虛大、小正、倒u>2fu>2f2f>u>f2f>u>fu<fu<f（4）進行實驗：根據實驗要求安裝器在光具座上從左至右，依次安裝蠟燭、凸透鏡、光屏（凸透鏡在中間），使它們中心同高（三心同高）。把蠟燭光放在較遠處，使物距u>2f,調節光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光u,像距V,屏上成清晰的實像（輪廓最清），觀察像的大小、正倒，測出物距填入表。按要求依次做出表格中其它物距范圍的成像教師引導、學生自我小結：根據表格記錄，找出凸透鏡成像的規律。像的虛實：;像的大/、：;像的正倒：討論：u=2f,u=f的成像：物距越遠，像距怎樣變，像怎樣

11、變？課堂練習：1 .光的世界豐富多彩，下列光學器件在生活中具有廣泛的應用。其中符合成像規律的是（）A.平面鏡成像時，像、物到平面鏡的距離相等B.投影儀成像時，物距大于二倍焦距C.放大鏡成像時，物距大于一倍焦距D.照相機成像時，物距在一倍焦距和二倍焦距之間2 .在探究凸透鏡成像規律的實驗中，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發現無論怎樣移動光屏都找不到燭焰的像，其原因不可能是（）A.光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度B.物距小于透鏡的一倍焦距C.蠟燭在透鏡的兩倍焦距處D.蠟燭在透鏡的焦點上3 .根據圖所示，可判斷出螞蟻到放大鏡的距離（）A.小于焦距B.大于焦距，小于兩倍焦距C

12、.等于兩倍焦距D.大于兩倍焦距4 .一簡易照相機的鏡頭焦距為6cm,則該相機中膠片離鏡頭的距離應為（）A.小于6cmB,大于6cm,小于12cmC.大于12cm,小于24cmD.大于24cm5 .在探究凸透鏡成像規律時，調節光具座上依次排列的燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在同一高度，當物距為18cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個的等大、倒立的實像（1）該凸透鏡的焦距是cmo（2）當物距為15cm時，移動光屏，可得到一個清晰的、倒立的實像。在放大鏡、照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是o7 .昆蟲觀察盒的盒蓋是一個凸透鏡（如圖所示），盒蓋到盒底的距離為10cm,利用凸透鏡能成正立、放大

13、像的原理可以方便地觀察小昆蟲。在一次實驗中，小明不小心把盒蓋上的凸透鏡打碎了。為了修好觀察盒，老師分別給他提供了焦距為4cm、8cm、10cm和12cm的凸透鏡各一個，他應該選擇（）A.焦距為4cm的凸透鏡B.焦距為8cm的凸透鏡C.焦距為10cm的凸透鏡D.焦距為12cm的凸透鏡A. 10 cmB. 20 cmC. 30 cm8 .把蠟燭放在距離凸透鏡50cm的像，則此凸透鏡的焦距不可能是9. （2013 泰州在探究凸透鏡成像規律的實驗中，當蠟燭距透鏡20cm時，光屏上得到清晰等大的像，則該透鏡的焦距是cm,增大蠟燭與透鏡的距離，為在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向（選填“靠近”或“遠離”

14、）透鏡的方向移動，應用這一成像特點可制成O第4節眼睛和眼鏡班級：姓名：導學目標知識點：1、了解眼睛的構造。2、知道眼睛是怎樣看不清物體的。3、近視眼睛和遠視眼睛的特點及矯正方法。課前導學：1、眼睛的構造一一好象一架照相機。主要構造：?口的共同作用相當于一個凸透鏡，它把來自物體光會聚在上，形成物體的像，再通過它上的傳輸給大腦，來改變晶狀體的形狀，看近處物體，它便晶狀體變;看遠處物體時，它,使晶X體變。用磊4T施視展及其矯正課堂導學：1、眼睛看不清物體的原因：來自物體的光通過晶狀體所成的像不在視網膜上。（近視眼睛和遠視眼睛）。近視眼和遠視眼的特點及矯正方法。產生近視眼的原因：晶狀體太,折光能力太或

15、晶狀體到視網膜的距離過長，使遠處的物體成像在視網膜之。矯正方法：眼前放一個凹透鏡，使來自遠處物體的光會聚在視網膜上。產生遠視的原因：晶狀體太,折光能力太或晶狀體到視網膜的距離過,使近處的物體成像在視網膜之。矯正方法：眼前放一個凸透鏡，使來自近處物體的光會聚在視網膜上。出示圖：近視眼及矯正，遠視眼及矯正課堂練習：1 .來自物體的光線經過眼睛晶狀體成像在視網膜上，則（）A.視網膜相當于光屏B.晶狀體相當于凹透鏡C.所成的像可能是正立的D.所成的像可能是虛像2 .目前很多中學生要戴近視眼鏡，為預防近視眼，讀寫時眼睛與書本的距離應保持在（）A.25mB.25cmC.25mmD.25nm3 .近視鏡的鏡

16、片是下列哪種光學元件（）A.平面鏡B.凹透鏡C.凸透鏡D.凸面鏡4 .一些同學由于不注意用眼衛生導致了眼睛近視，眼睛近視是因為（）A.晶狀體太厚，折光能力太弱B.晶狀體太厚，折光能力太強C.晶狀體太薄，折光能力太弱D.晶狀體太薄，折光能力太強5 .人類的眼睛好像一臺照相機，通過調節晶狀體的凹凸程度可以使遠近不同的物體在視網膜上成清晰的像。眼睛調節的兩個極限點叫做遠點和近點。正常人眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離大約是25厘米，這個距離叫明視距離。根據上文:（1）你認為正常人眼睛的觀察范圍是（）A.0至ij10厘米-f一口：B.10到25厘米C.25厘米到極遠處乙（選填"前”或“

17、后”）；矯正時在D.10厘米到極遠處甲（2）遠視眼是來自近處物體的光成像于視網膜眼睛前面放一個如上圖（選填“甲”或“乙”）中的透鏡，就能使光會聚到視網膜上。6 .正常人的眼睛能將物體的像始終成在視網膜上，從而看清遠處或近處的物體，這是由于（）A.不斷改變物距，使像成在視網膜上B.不斷改變晶狀體的凸起程度，使像成在視網膜上C.不斷改變像距，使像成在視網膜上D.以上說法均不正確7 .爸爸的老花眼是300度，爺爺的老花眼鏡是500度，比較這兩副老花眼鏡的焦距大小可知（）A.爸爸的焦距大B.爺爺的焦距大C.一樣大D,以上情況都有可能8.某物理興趣小組進行“模擬近視眼”的實驗探究。如圖（甲）所示，把近視

18、眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，移動光屏得到清晰的像，標出光屏的位置；拿開眼鏡，屏上的像變得模糊，向凸透鏡方向移動光屏，像又變得清晰，再標出光屏的位置。觀察眼球結構圖如圖（乙）并結合以上實驗，回答:（甲）（乙）（1）眼球中的視網膜相當于實驗中的；實驗中的凸透鏡相當于眼球中的O（2）近視眼患者不戴眼鏡時，遠處物體成像在視網膜的（選填“前方”或“后方”）。（3）近視眼鏡對光線具有（選填“會聚”或“發散”）作用，應是透鏡。（4）某同學患近視眼，一天他的眼鏡壞了，看不清黑板上的字，當他用手輕輕按壓眼球時，偶然發現能看到黑板上的字了，關于這一現象的猜想，正確的是（）A按壓眼球時，晶狀體的焦距變長，晶狀體到視網

19、膜的距離變短B按壓眼球時，晶狀體的焦距變短，晶狀體到視網膜的距離變短C按壓眼球時，晶狀體的焦距變長，晶狀體到視網膜的距離變長第5節顯微鏡和望遠鏡班級：姓名：導學目標知識點：1、了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。2、認識顯微鏡、望遠鏡的原理。課前導學：顯微鏡的構造：望遠鏡的構造：課堂導學：1、顯微鏡（1）基本構造：由兩個鏡組合，一個叫，另一個叫，反光僮是一個鏡，作用。（2）作用：觀察很小的物體。（3）原理：被觀察的物體在物鏡的焦點，通過物鏡成、像，這個實像在目鏡的焦點，通過目鏡成、像，經過兩次放大，可看到肉眼看不見的小物體。2、望遠鏡：（1）基本構造：由兩個鏡組合，一個叫，另一個叫。（2）作用：觀察遠處的物體。（3）原理：遠處的物體經物鏡成的實像，這個實像在目鏡的焦點，再通過目鏡成、像，實質是拉近被觀察的遠處物體，擴大視角，從而看到遠處物體。思考：什么叫視角？視角的大小與什么因素有關？物鏡口徑較大的作用。為什么天文望遠鏡常用凹面鏡作物鏡？顯微鏡的放大倍數如何確定。師生討論回答：說明：物鏡和目鏡都是由凸透鏡組成的望遠鏡，叫開普勒望遠鏡。課堂練習：1顯微鏡的工作原理是（）A.光的直線傳播B.光的反射C.光的折射D.平面鏡成像2下列四種目鏡和物鏡組合中，放大倍數最大的是（）A.目鏡5X;物鏡10XB.目鏡10卷物鏡10XC.目鏡5X;物鏡40XD.目鏡10學物