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文檔簡介

1、高品質文檔2022年靜悄悄的革命的讀后感 伴侶，當你讀到如下內容：這場“靜靜靜的革命是從一個教室里萌生出來的，是植根于下層的民主主義的、以學校和社區為基地而進行的革命，是支持每個學生的多元化共性的革命，是促進老師的自主性和制造性的革命”。“這場革命要求根本性的結構性的變化。僅此而言，它就絕非是一場一蹴而就的革命。因為訓練實踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，才越能得到的確的成果。”此時你會怎樣來想想我們的工作了嗎？ 我真誠地想，工作的目的必需徹底地發生變化，由關注少數的優勝這的應試訓練，徹底地扭轉為關注每位學生的進展和成長的共性化訓練是我們當前工作的目標和核心，假如還不發生轉變，你就“敖拓樂”。

2、這場革命從哪里開頭呢？通過上邊的那句話，就知道該如何轉變了吧？從我們日思月想的課堂開頭，這是我們工作的方向，是不行動搖的力氣，課堂不能轉變，這場革命就不能徹底，就不能服務于我們的時代，就不能服務于我們的每位學生，就不能服務于我們的社區每位公民。由此可知，靜靜的革命必需從教室開頭，從每位同學開頭，從每位老師和每個課時開頭，這就是“靜靜的革命”開頭了。 “讓教室里的學習成為每個學生都能得到敬重，每個學生都能放心地打開自己的心扉，每個學生的差異都得到關注的學習。”讓學生在課堂中得到敬重，打快樂扉，每個人的學習活動都得到關注。這是課堂教學的基本要求。結合我們的課堂教學，在自主學習的進行中，獲得獨立的自

3、主學習學問的過程，能夠培育學生獨立工作的力量，能夠獨立思索，獲得學問，有充分的獵取學問的過程；合作探究的過程中學生盡力相互關注學生間的學問溝通和只是感情的溝通。 不是聽學生發言的內容，而是聽其發言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。應當追求的不是“發言喧鬧的教室，而是“專心地相互傾聽的教室”當我讀至此處時，才真正理解到課堂學習的內容“專心傾聽”而不是相互排斥，不是敷衍了事，這是特別關鍵的內容。如何訓練學生傾聽，這需要我們做足功課，漸漸地養成習慣。 學校應成為“學習共同體”，在教室中要實現“活動的、合作的、反思的學習”。在傳統的“階梯型”課程之外制造“登山型”課程。在教學中，我想既要保證大多數的同學學會內容，做到普及訓練，又要像登山一樣，讓學生朝上追逐，力爭逐步提高，逐步提升學生的綜合力量。在共同體中，老師處在首席之中，適時引導，適時講解，適時點撥，讓學生有逐步獲得適時提高的機會，才能提高學生的綜合力量。 日常的學科學習的改革才是中心課題。這項改革是特別關鍵，把“國學課程” 變成中心的工作，才能保證全部的、靜靜的革命在日常的教學中進行，才能保證教學革命的長期性、常常性、徹底性，才能讓每位同學收益

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