1、高品質文檔2022年與體育教師談心讀書心得 張若男-天河二小 與體育老師談心是體育與健康課程教學叢書中的一本。在閱讀這本書以后，讓我對老師專業化進展有了一個新的熟悉，特殊是書中關于“如何促進老師的專業成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中樂觀探究、共同努力的結晶，是廣闊體育老師工在新課程推行過程中的心得體會和閱歷，是體育與健康課程改革試驗區精神面貌的反映，也是課程改革階段性成果的標志。這本書特殊適合于在第一線工作的體育老師，因為書中的內容都是來自試驗區體育老師自己積累的閱歷，是發生在第一線老師身邊的事情，是新課程改革中生動的故事。詳細心得如下： 一、爭做反思型老師 在

2、這本書中，不論是實施策略還是詳細措施中都提到了“自我反思”對加快老師專業成長和進展的重要作用，是廣闊體育老師工在新課程推行過程中的心得體會和閱歷，這將對我今后的成長有特別大的指導作用。 體育老師要提高自己的職業形象，就必需在教學實踐中以自己的行為表現，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推動自身專業進展。反思型老師不僅要具有課堂教學學問、技巧和技能，還要具有對自己的教學方法、教學內容進行反思、討論和改進的力量，以及對訓練的社會價值、個人價值和自己的訓練信念進行更寬闊的探究和反省的力量。即在“反思更新進展再反思再更新再進展”這樣一個無限往復、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態、開放、持

3、續進展的狀態。 要想成為反思型體育老師需要我們在職業生涯中不斷學習與提升，不斷地反思自己的學問、信念、行為和各種視之為當然的觀點，轉變那些不正確的假設、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結合起來，不斷自我探究、自我發覺、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。做法如下： 1、要將反思滲透教學的全過程。即老師要進行全面詳細的課前預備，并在教學過程中對教學活動的內容、對象、過程進行方案、支配、反饋、評價與調控，最終在課后對上的課進行回顧與評價，總結課堂教學的閱歷，找出問題，分析緣由，實行補救措施。 2、要講究科學的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。 3、常常記錄并剖析“關鍵

4、大事”，以提高老師在教學過程中處理突變大事的力量，促進老師的自身的進展。 4、要進行系統的理論分析。關心熟悉和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐供應多種可能，增加陳述自己行為的理論基礎。 二、深化師生訓練觀念轉變 這本書中還涉及了老師自身素養的全面提高、老師訓練觀念的轉變、老師角色行為的轉變、老師教學方式的轉變和老師主動參加教學內容的構建、教學方法的創建等多方面內容。 掩卷深思，作為中學體育老師，面對學生身心進展的關鍵時期，在注意學生的體質健康、體育學問、體育技能把握的同時，要樂觀提煉體育的內涵與精神，并感化和指導非常寵愛體育運動的廣闊學生，讓他們在增加體魄的同時，塑造健全的人格，形

5、成良好的心理素養，進而領悟體育的內涵，指引自己的人生道路。 要引導學生去樂觀地參加，明白參加不是做做樣子，運動中并不在乎水平、力量的凹凸，全身心投入卻是最關鍵的，運動的結果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的。樂觀的投入能體現出一個人的態度，呈現出良好的精神面貌，最終達到促進身心進展的最佳效果。而被動的參加是無效的，實質上也違反了體育的基本要求與精神。當然也要讓學生知道體育是中考科目之一，分數也很重要，要計入中考總分的。 三、師生間的德育滲透 1、學生需要的品德訓練。 體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調整人的心情，化解緊急的心理壓力，提高人的心理品質，給人帶來歡樂。要讓學

6、生把積存的能量和緊急通過體育運動合理地釋放出來，放松自己的心情;既要讓學生參加到寵愛的球類運動當中去，獲得運動的歡樂，也要組織學生從事一些器械類運動，因為它生疏，需要付出更多的士氣和才智，一個技術動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，勝利的歡樂能快速地轉化為人的自信。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來歡樂，只不過很多學生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。 老師要關心學生形成樂觀的心態。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最快樂?通過自己的努力，最終超越了原來始終不能戰勝的對手;什么人最讓大家鄙視?是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來! 天將降大任于是人也,必先苦其

7、心志,勞其筋骨,餓其體膚要使學生面對困難與挫折，能樂觀應對，明白苦痛與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正歡樂，在于不斷拼搏向前的歡樂，在于勇于克服困難的歡樂，能化苦為樂。 更快、更高、更強，是體育的精髓，也體現了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，制造一個有一個人類奇跡的原動力。應當是面對現實，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運動成果的提高，每一個技術動作的改進，每一次拼搏中困難的面對、克服，去端詳自己所蘊含的潛力，即是戰勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和堅韌不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，成功后也不會目空一切，努力達到勝不驕、敗不餒的境界。 2、老師應具備良好的情感 老師的每一個表情、每一個動作、每一個示意、每一個眼神都傳遞著老師不同的情感，都可能引起學生情感產生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。要獲得這種情感氛圍，關鍵在于老師。老師是教學活動的組織者，在教學中起著主導作用。體育老師必需具備良好的、穩定的、最有利于教學的情感品質。 體育老師的詳細情感包括：一、喜愛之情(包括對體育訓練事業深切的喜愛和對學生真摯的喜愛)。二、期盼之情(老師對學生深切的期盼能對學生產生樂觀的心理效應，是學生上進的動力)。三、愉悅之情(老師帶著愉悅情感走進課堂并自始至