1、精選優質文檔-傾情為你奉上教學計劃（2015-2016學年度第二學期）科目： 課外閱讀 年級： 二 教師： 吳麗紅 褚蘭小學 2016年2月19日教 學 計 劃科目：課外閱讀 年級： 二 一教材分析書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！二教學目標1、通過閱讀，讓孩子們喜

2、愛讀書，讓書成為他們良師益友。2、使學生開闊視野，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，學會學習，學會生活，學會做人，提高學生的綜合素質。3、提高閱讀能力，提高欣賞能力，對問題有自己獨特的認識。4、讓學生在閱讀中體驗到讀書給自己帶來的快樂，追求心靈的寧靜與淡泊，培養細心與耐心。三教學措施和方法1、開展有趣活動激發閱讀興趣。低年級的孩子活潑可愛、天真好動，愛講故事，愛受表揚、愛戴“高帽子”，愛登臺表演。結合他們的這些年齡特征，可以經常進行類似唱兒歌、猜謎語、演故事、說笑話、詩文朗誦會等豐富的語文活動。在這樣有趣的活動中，一方面大大激發學生閱讀的興趣，幫助孩子打開課外閱讀的多管渠道，另一方面也教給

3、孩子一般的閱讀途徑、方法，搭建展示閱讀才能的舞臺，同時還提高了課外閱讀的針對性和有效性。2、師生密切合作，營造課外閱讀的良好氛圍（1）、設立班級圖書角，開辟閱讀天地。在班級中設立圖書角，不失為一個有效閱讀的做法。每學期開學初，鼓勵學生每人捐出適一兩本適合閱讀的、有較高質量的新書，成立一個班級圖書角，開辟課外閱讀天地，并做到經常更換一次書圖書角里的書籍。對捐書數量多、質量好的同學按班里的評價標準給予表揚、加分。（2）、借閱學校圖書，充實班級圖書角。教師可以和學校圖書館管理人員進行聯系，以班級為單位向圖書館借閱一定數量的圖書，并在規定的時間內及時歸還，這樣既能充分發揮學校圖書館的作用，也可以充實班

4、級圖書角，同時也將彌補圖書館借閱的不便。 （3）建立閱讀制度，保障課外閱讀時間閱讀時間：早讀前15分鐘，為古詩文誦讀時間。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間。每周兩節課堂閱讀為大閱讀課。教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題爭取把孩子的時間釋放到大量的課外閱讀中去。（4）做好家長的思想工作，倡導親子閱讀通過與家長聯系，講清課外閱讀的重要性，使家長對學生的課外閱讀引起高度的重視，能在經濟上和精神上對學生的課外閱讀提供具體的支持和幫助，督促孩子堅持做到在家每天閱讀課外書不少于30分鐘，并倡導親子閱讀，即家長在閑暇時間里，多

5、和孩子一起讀讀書，尤其是二年級學生識字量不多，閱讀起來有一定的困難，家長可以有表情地讀給孩子聽，同時彼此交流一下讀書后的切身感受，給孩子以愉悅感和幸福感。3、加強閱讀訓練，教給學生讀書的方法教給學生如下兩種讀書的方法：1、圈圈畫畫，鼓勵用自己喜歡的標志標出符號劃出優美的短語、比喻句擬人句、精彩對話、感興趣的知識等。教師可以通過朗誦自己喜歡的片段、講書中的故事、優美詞句大接龍等形式，督促、鼓勵孩子“眼記”、“耳記”、“心記”。2、讀讀想想，孩子在閱讀的時候，要盡量引導其養成邊讀邊想的好習慣。文章主要講了什么呀？什么地方懂了什么地方沒明白呀？什么地方有趣為什么好看啊？不一定要有答案，但各種各樣的問

6、題都要嘗試去思考，這樣可以幫助孩子提高理解能力，增強語感。四教學進度(教學內容進度表附后)五學校檢查教學進度表 周 次日 期教 學 內 容課 時備 注第一周2.232.26讀伊索寓言，品智慧人生2第二周2.29-3.4遨游寓言的海洋2第三周3.7-3.11春之歌2第四周3.14-3.18打開春姑娘的禮物 2第五周3.21-3.25洋蔥頭歷險記2第六周3.28-4.1漫游童話王國2第七周4.4-4.8小發明 小收獲2清明節第八周4.11-4.15 和笨笨笨豬交朋友2第九周4.18-4.22我們都是好朋友2第十周4.25-4.29 閱讀方法指導2第十一周5.2-5.6 學習修辭方法：擬人25.1 勞動節第十二周5.9-5.13 記住先后順序2第十三周5.16-5.20 發揮想象理解句子意思2第十四周5.23-5.27 了解句式2第十五周5.3