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文檔簡介

1、.?鄭和遠航?第二課時教學設計一、教學目的1.有感情地朗讀課文。2.抓住關鍵字詞，詳細理解鄭和第一次遠航的經過。 3.感受鄭和不怕困難，頑強探究的精神。二、教學重難點重點：1.抓住關鍵字詞，詳細理解鄭和第一次遠航的經過。  2.感受鄭和不怕困難，頑強探究的精神。三、教學準備學生:搜集有關“鄭和的資料、圖片。老師:教學課件。四、教學時間：1課時五、教學過程第二課時一、導入新課，明確目的輔助環節1復習導入,指名答復。南隊北隊比賽，師評價1選擇正確的讀音 太監jiàn jin 魁梧wú w 抱拳quán juàn2通過上節課的學習，用標題說

2、出鄭和第一次遠航的經過。2出示目的 指名朗讀。1有感情地朗讀課文。2抓住關鍵字詞，詳細理解鄭和第一次遠航的經過。 3感受鄭和不怕困難，頑強探究的精神。二、精讀課文，感受“友好交往。第一次先學后教出示圖片，過渡：鄭和就這樣意氣風發地“揚帆啟航了出示自學指導：1自學指導鄭和出使，促進了我國和亞非許多國家的經濟文化交流和友好往來。他在遠航中進展了哪些“友好交往呢？請同學快速讀第4自然段，邊讀邊用“一 劃出來。6分鐘后小組交流一自學自測1.學生自主學習生按提示自學，師巡視指導。2.自己檢測自學效果：學生大聲朗讀一遍課文后用“一 劃“友好交往的句子。二小組糾錯和小組內伙伴交流自己的學習成果：交

3、流“友好交往的句子。三班內質疑南隊北隊比賽，師生評價1.指名學生朗讀課文。2. 交流“友好交往的句子。3.師展示下西洋的資料和交往的圖片。三、精讀課文，理解“抑制兇險第二次先學后教出示自學指導：請同學們自由讀課文第五自然段。邊讀邊用-畫出鄭和的船隊在遠航中遇到的困難。用畫出鄭和帶著船隊抑制困難的句子。考慮：你認識了什么樣的鄭和？5分鐘后小組交流一自學自測學生自學，認真朗讀課文，畫出相關句子。二小組糾錯小組輪流朗讀課文，交流遇到困難及抑制困難的句子，互相糾正錯誤。三質疑拓展南隊北隊比賽，師生評價1.指一學生讀課文第五自然段2.指名答復遇到困難及抑制困難的句子3出示課件，全班齊讀。4.想想鄭和還會

4、遇到哪些兇險？會如何抑制？5.齊讀課文6、7自然段。四、歸納總結。1433年，鄭和于歸國途中，積勞成疾，在古里今印度卡利卡特病逝。七月船隊回國。明宣宗賜葬鄭和于南京牛首山南麓。終年62歲。87年之后，哥倫布兩只小船200多人發現了美洲，114年之后，麥哲倫3只小船300多人發現了好望角 。讓我們永遠記住這位中國的航海英雄鄭和讓我們永遠記住這段蕩氣回腸的歷史鄭和遠航五、達標訓練。1. 課文重點介紹了 的情況，并點明 的重大意義。表現了我國古代人民 精神和 技術。2.鄭和遠航的意義太廣泛了，鄭和真是一個了不起的航海家！難道你不想對他說些什么嗎？請把你想說的話寫一寫。六、日清作業，拓展延伸。1.將鄭和第一次遠航的經過講給家長或其他同學聽

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