1、淺議“人際和諧”與學(xué)校管理淺議“人際和諧”與學(xué)校管理淺議人際和諧與學(xué)校管理納雍縣雍熙鎮(zhèn)貓場小學(xué)何會華學(xué)校管理方方面面，真正適合所有學(xué)校的管理的唯一方案是沒有的，只有根據(jù)學(xué)校的條件、人員配備、知識結(jié)構(gòu)和人才的需要、地理?xiàng)l件以及學(xué)生實(shí)際來尋求自身的管理和適時調(diào)整管理的方法，才會不斷完善自己、發(fā)展自己，達(dá)到學(xué)校管理的成功。在所有條件的變更中，我認(rèn)為：人際和諧應(yīng)是一大首要條件。多年的學(xué)校管理中，我深知：教師群體在整個教學(xué)和管理中的重要性，人際和諧，是搞好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一個學(xué)校，校長在整個教育教學(xué)中，是導(dǎo)演，人際關(guān)系的處理，起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)校管理中，我們有很多老同志、年輕的好兄弟、姐妹，一直站

2、在教學(xué)的前沿，認(rèn)真工作，任勞任怨、從不計(jì)較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)工作著。他們總是把自己和學(xué)校的利益聯(lián)系在一起，認(rèn)為：學(xué)校興衰榮辱就是關(guān)系著自己的存在的，他們會時時刻刻為學(xué)校出主意、提好的意見和建議以幫助改進(jìn)學(xué)校工作，使學(xué)校往好的方向發(fā)展。當(dāng)學(xué)校遇到困難時，他們會主動去幫助解決，或者借款給學(xué)校、或者主動幫助學(xué)校去向家長、社會相關(guān)部門說情、釋疑、解惑，讓學(xué)校工作走過艱難曲折的一段、早日步入柳暗花明，這是我們學(xué)校管理中的主流，值得倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的。但是我們還要看到：由于教師每人的家庭狀況不同,造成了教師本人性格的方方面面的不同，在工作和日常生活中有自視清高的，冷酷、高傲、目中無人的；有老領(lǐng)導(dǎo)、老同志倚老賣老

3、、論資格不論成績的；有無工作能力卻又會走關(guān)系的面面通，有胡攪蠻纏的、尖酸、刻薄而不會做工作只會要工資的潑手；有唯恐天下不亂、工作得過且過的混世老手；還有家庭不幸、困難重重的令人同情和幫助的好同志我們面對這么個復(fù)雜的教師群體，教學(xué)的需要又必須使我們團(tuán)結(jié)在一起，共同迎戰(zhàn)未來，如何構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，這就是工作中我們必須要做的工作。要打造良好的集體，導(dǎo)演的作用就是至關(guān)重要的了。首先，我們要學(xué)會關(guān)心他們，愛護(hù)他們。教師，在學(xué)校整過教育教學(xué)活動中，是我們的主要實(shí)踐者，他們的勞動很艱辛，每天要上那么多課、還要批改學(xué)生作業(yè)，特別是近年來納雍縣教育局84號文件出臺后，教學(xué)的要求更高了，教案要和進(jìn)度吻合、作業(yè)要

4、和教案相扣，哪一個環(huán)節(jié)出了問題都交不了差，何況還要面對統(tǒng)考、中職招生、兩基工作、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、各類考試等等的需要，他們內(nèi)心活得已夠累了。尤其是城關(guān)縣城附近學(xué)校教師，多是老齡化，就像貓場小學(xué)教師平均年齡卻達(dá)到47歲以上，他們內(nèi)心壓力是很大的，工作中難免會發(fā)些牢騷、出出怨氣，他們不找領(lǐng)導(dǎo)發(fā)，找誰去發(fā)呢？我們是一個學(xué)校的家長，我們不去安慰他，誰去安慰他呢？他們是我們家庭的成員啊，他們心里有怨氣，能把工作做好嗎?他們中有很多同志具有較高的素質(zhì)，會懂得釋放壓力、調(diào)整心理的，但有的根本做不到，我們就要幫助他們，我們校長們要學(xué)會忍些氣、疏導(dǎo)疏導(dǎo)，否則，會延誤工作，也會影響學(xué)校人際和諧的發(fā)展。在學(xué)校工作中，我們

5、還有大部分同志，他們總是把自己的困難放在心里，從不給組織添麻煩。譬如:我校張升榮老校長，因病使用心臟起搏器輔助治療，一直堅(jiān)持工作，學(xué)校安排工作任勞任怨從不找校長主任麻煩，而且，每天到學(xué)校時間比別人早、去得比別人晚。直到本學(xué)期我才從何沛?zhèn)愋ｉL那里知道：張老校長的心臟好幾次出現(xiàn)危險(xiǎn)，是從死神那里搶回來的，他根本不能勞累。我暗自捏了一把汗，我為什么就沒有對自己的職工想過、關(guān)心過，我好失敗！老張啊，你也有責(zé)任啊，你為什么不告訴我一聲，那怕你發(fā)發(fā)牢騷也可以啊。第三周教師會議上，我做了一個沒有征求領(lǐng)導(dǎo)班子的決定：張校長的工作作些調(diào)整，每周一（升旗）、三、四（教師學(xué)習(xí)）到學(xué)校，其余時間由個人安排療養(yǎng)，不計(jì)任

6、何假。老張校長很感動，但他那里知道，我心中的愧疚并沒有減輕半點(diǎn)啊。后來的老張并沒有執(zhí)行我的決定，依然堅(jiān)持每天到學(xué)校工作，這是一個多么好的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志啊！其次，我們要學(xué)會為教師著想。就拿學(xué)校情況來說吧，很多老同志雖然取得了計(jì)算機(jī)合格證，但是他們?nèi)匀徊粫?jì)算機(jī)，工作起來有難度，我們還得鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)，一面放寬尺度，只要他們手寫相關(guān)材料上交就行，一面親自動手幫助他們把那些需要電子的文檔輸入計(jì)算機(jī)，重要的是把問題處理就行，過多責(zé)怪是沒有用處的。學(xué)校教師中，還有部分教師是離婚了的，他們心里需要家庭的溫暖，我們有責(zé)任去幫助他們。有位老同志因家在水城，一人孤獨(dú)在這里工作，他們在緊張工作的同時，是在打發(fā)著夜

7、夜寂寞的人生啊，執(zhí)行制度的同時，我們不免放了些寬余。還有許許多多教師的情況不同，都是一本難念的經(jīng)呀，或老父老母生病、或妻子兒女身體欠佳，或個人帶病教學(xué)等等，他們心里很苦啊、又不能對他人說，因此，我們有義務(wù)時刻關(guān)懷著他們，鼓勵他們，讓他們和我們一起走過每一學(xué)期艱難的教學(xué)之路，感受教書生涯的快樂啊！對那些老同志我們需要他們再葆夕陽紅，站好最好一班崗，為教育做出貢獻(xiàn)。我們不可能做到很多，但我們要盡力去為他們多想想、多做做第三施恩何須報(bào)，犧牲為教育。教師是人，人人都需要幫助，也懂得回報(bào)。十年前一個日子里，我所在學(xué)校某校一個教師的父親離世了，我毅然把生病的孩子托付給鄰居照看，與學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)第一時間趕到和

8、學(xué)校相隔十幾里的教師的老家看望慰問，教師事后聽說我的情況后很感動。幾次檢查工作中，每每遇到教師困難時，我們都會把自己身上所有慷慨解囊，解濟(jì)我們同行的燃眉之急。同事遇到麻煩了，我們應(yīng)第一時間趕到，不管是她的家人，或是他的朋友，不管是經(jīng)濟(jì)上的，或是天災(zāi)人禍，他們在患難時，多需要朋友，我們就應(yīng)該急他人之所急，想他人之所想，這就是我們所應(yīng)該的作為。當(dāng)我們做了自己該做的事情后，我們不需要回報(bào)，我們做了的是我們應(yīng)該做的，這一切都是為教育啊！在工作中，和諧人際關(guān)系還需要注重相互的尊重和人格的敬仰，遵循原則。俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓。我們在處理學(xué)校各種關(guān)系時，需要按照相關(guān)制度辦理，不能放棄原則，不能因個人感情而放棄紀(jì)律，只有大家共同維護(hù)學(xué)校的尊嚴(yán)，維