1、高校生學期工作方案 二、主要工作任務：組織、引導各部門開展活動，制造良好的校內氛圍。 1、組織各班干部、同學會干部、各部門骨干到大電教室，邀請領導開展學問講座。 2、為增加同學實踐力量，定期開展活動。 （1）強化同學會自身建設（2）加強對同學會干部的培育和熬煉發揮其骨干作用。 2、實行同學干部考核制度和獎懲方法，提高同學干部的組織紀律 三、工作要點： 1、加強自身作風、制度建設。 2、督促協作舉辦"演講競賽"、"文藝匯演"、"才藝展現"等活動，制造活躍、和諧的校內氛圍。 3、著重以工作來宣揚同學會（多開展有意義的活動）。 4、協調各部

2、之間的工作，營造各司其職、團結協作的氛圍。 5、落實完成學校交辦的各項工作。 四、實施戰略： 1、組織、協作各部門、社團加強自身建設，培育良好的工作作風，建立完善的工作制度。 2、記者團（記者 (2)個人學習方法沒有成形，處在隨機狀態，課內課外都是一個模式，存在著學而不解的問題; (3)盲目自信，自我妥協，對于學校存在的嚴峻的教學問題束之高閣，沒有實行強硬的自我愛護措施; (4)手機上網頻繁，影響了正常的休息，破壞了日常的作息結構，對學習造成了很大的負面作用; (5)個人業余愛好占據了大部分思維活動，使得學習進程大為減慢，對專業的學習愛好也出現了較大的波動。 還有許多問題未能一一列出，只選取其

3、中五件較典型惡問題作為參考，盼望以后能在學習生活中避開這樣突出的問題。 現在看來，上學期的就學是一次極嚴峻的失誤，這挫敗了我想從技術行業奮起的.初衷個意愿。當然，面對失誤，呀不能總沉醉在舊跡的灰暗中，一個新的局面，需要我們用歡樂的雙手去打開。雖然，這次失誤給我帶來了許多經濟上的困難，但并沒有徹底壓制住我一心向上學習的勁頭，反而促成我對于現狀的全面端詳和思索。一次失誤引出一個提示，這次失誤提示我要時時.學習、到處加強觀看和思索，全面地把握客觀實際、生客地熟悉事物內外部的聯系、有方案有目標地規范學習和生活秩序，從而更有信念地去鉆研和創新。 以上就是我作“新學期方案書”的初衷。為了更明確地提出我的新

4、學期的目標，我將分幾個方面來說明，方案如下： 第一，就學方面。 這次重新選擇學校就讀專業，是符合我的早期意愿的，主要問題在于所就讀的學校是否符合職業訓練的規范。由此得出擇校的幾個基本原則： 一是要看學校的辦學歷史和特色; 二是要看大眾對于這所學校的評價; 三是要了解在校的老生的評價; 四是要看學校在.中的影響(名氣); 五是要考察該校的教學狀況和校內的環境(住宿，活動場所，教室，實訓場地等); 六是要詢問該校的招生要求。 以上是我總結的六條關于就學的基本原則。入學之后，下一步就是開展學習了。 其次，學習方面。 談到學習，就難免要和課堂聯系起來，這是片面的看法。對于一優秀的同學來說，學習意味著多

5、方面的進展。也就是說，學習不完是學習書本上的理論，更重要的是學習做人和做事。書本上的學問，莫非深厚的愛好是很難汲取并把握的，而這愛好的仆人-我們無一例外都在受愛好的左右。這里，我有個閱歷，就是對于任何事都抱有求知心、喜愛心和珍藏心，努力地去探究他們，從觀看入手，在與各方詢問中加深熟悉，用思索得出明確的結論，全面的體會四周各種事物存在的意義，毫不挑剔地面對一切，這對于學習專業本身是特別有益的，對于人的學習力量的提高有很強的促進作用。有人說，學習不分場地，不分老幼病殘，不分尊卑貧富，不分國界種族，這就是在說學習的性質-無處不在，且可以通過本能的需求來獲得。 學習的方法可以依據當天的課程支配而定，一

6、般以自學為主、課堂為輔，而對于課堂上不懂的地方要準時排解疑難，不行丟三落四，一旦怠慢成性，疑難就越聚越多，到最終不得不放棄。學習要靠不斷地擴張和積累，只有把學習的方法和實際的行動結合起來，才有可能學好專業。 學習專業，應把基礎學問和重點課題結合起來，做到同時互補;學習專業，要了解該專業的宏觀學問體系，并制定出大致的課程結構，從而列出他們的先后挨次，以便在以后的學習中有條理地學習、有系統的把握;學習專業，要始終以圍繞專業的技能要求來開展學習，特殊是基礎學問的溫習，更要緊貼專業的所需，這樣，專業才會學得透徹、學的牢靠、學的專一。 學習看法也是不行或缺的一環。作為年輕的我們，把握好自身的心態是學習的

7、重要前提和保障。心態源自心靈的反應，是意識的穩定的內在形態。人都必需具備良好的心態，如何塑造和保持良好的心態，是我們新學期自我調整的第一步。心態的塑造，重在心靈的感悟、意識的強化。在生活中，在學習中，在與人交往中，在工作中，我們都在專心靈擔當著一切，這是應當留意的一點，由于我們的看法的好壞取決于她的熟悉的深淺。 學習目標的設置是整個學習過程中的一座燈塔，目標越高，燈塔所發出的完亮就照得越遠，然而完的強度就越減弱。作為專業來講，學習是有層次的，獲得的技能有深有淺，關鍵在于把握的程度。一個學了機械制圖的人，便只能夠設計出圖形;一個學好了數控編程的人，就確定能運用機械制圖。從這點可以看出專業惡特性，

8、就是具有明顯的階段性，而非一個整體。所以，學習專業時的目標設置，應留意到這個特性，依據自身的實際力量設置階段性的目標，而這些目標的“終點”就肯定要符合專業的最高學術水平，否則就是“背道而馳”、“誤入歧途”了。 學習做人體現在整個日常學習和生活中，她是我們的無處不在的課程和向導。做人的實際意義在于建立了與大眾的聯系，以獲得生存的地位，但這只是人的本能，更重要的是，做人的體現出人的道德素養，她迎合了.潮流，她能通過這項“課程”提升自己在別人眼里的地位，是值得我們注意的?？梢韵胂螅粋€人沒有了道德素養，就算專業技術學得怎么好，也是不受歡迎和認可的。所以，我們的學習，不能片面，要內外兼容，專業和做人并

9、進，理論和實際應用同步，基礎和難點互補，而做到這些，除了勤奮，還需要堅決的意識和信念。 第三，生活方面。 學習是為了以后更好的生活，這是全部學著的全都追求。而當下的生活，我們有該怎樣方案呢?這無疑是一個極費心思的“家務事”，而事實并不如此?？梢哉f，生活是重復的，我們每天從睡夢中睜開睛到晚睡的最終一次合眼，所經受的生活大致都是相同的，無非就是起床、早操、上課、活動、用餐、自習以及睡覺之類的常規事項?？梢钥吹?，生活的重復并不等于我們學習的重復。然而，這種生活的重復極易造成我們學習形態的重復或消退，由于人的慣性思維，對于重復的事物總會以常定的方式對待，缺乏全新的創新的熟悉。所以說，怎樣處理好生活與學

10、習的關系便尤為現實，再進一步說，學習需要在生活的固有框架中不斷變化角度和位置是有必要的，重要意味著原地踏步走，學習當然不能得到長足進步了。 生活是我們生存的過程，所必需的是物質上的和精神上的，不變的是物質，變得是精神。排解物質上的需要，單講精神高度是愚蠢惡作為，單講物質上的富足，而忽視精神上的高度則有性命之虞。兩者告知我們，物質上的需要和精神上的追求對于學習來說都同等重要，是不能相互逆反，應相互補充和協調。生活是我真正的家園，有了憧憬，有了珍重，生活對于我才是豐富和和諧的。當然，心靈的和諧，是生活和諧的關鍵保證。 以上所述是我的新學期的方案，總體上看是不完整的，但主要的問題還是做了詳細的分析，

11、依我目前的熟悉，也只能盡量做得完備些為好了。一個詳細方案的執行，是離不開我們自身的意志的，把方案的意志同我們的意志結合起來，便是一執行方案的保證，我想，這一點無比重要，在全部結論的末尾，我們不能放棄用實踐的方法去驗證他的可行性。有了充分的可行性，我們方案的事項才能達到預期的目的。 高校生學期工作方案10 隨著杭城各高校開學，校內里迷彩服慢慢多了起來。高校新生們邁著整齊的腳步，叫著洪亮的口令在磨練意志。但進入高校校內并不意味真正懂得了高校生活怎么過，學會規劃好高校生涯，是這些年輕人從高中生到高校生轉變的重要一步。 日前，由.訓練科技集團杭州.學校主辦的“高校生活如何度過”講座，分別在浙江傳媒學院、浙江林學院和浙江樹人高校進行，主辦方邀請到.創始人之一王強和杭州.學校校長呂偉勝，一起共享閱歷。 王強遇到不速之“客” 在浙江傳媒學院等學校的演講，趕上了很熱的天，最高時室內溫度接近40。場地里沒有空調、風扇，又密不透風，同學們穿著厚重的迷彩服寧靜地坐著，仔細地聽著。樹人高校同學處的陸老師感慨：“這樣的場面只有開學典禮時才能看到!” 呂偉勝老師以講解并描述自己學英語的經受入手，講解如何戰勝英語學習。.創始人王強上場后，用詼諧才智的語言和磁性的嗓音，讓同學們大笑或者皺眉思索。 剛到杭州時，王強收到一封