1、五年級信息技術教案第 一 單元 備課說明教學內容初識PowerPoint執教時間年 月 日第_ 1 課時 課 型新 授教學目標1、學會啟動與退出PowerPoint的方法；初步認識PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻燈片的放映方法，掌握制作標題幻燈片的方法。2、與Word進行比較，學習了解PowerPoint軟件的簡單使用方法；通過界面比較，知道PowerPoint的主要功能。3、培養學生欣賞、評價他人作品的能力，以及與他人合作學習的能力；進一步加深學生對信息技術課的喜愛，繼續提高學生的信息化素養。重點難點重點：新建幻燈片、幻燈片的文本編輯難點： 學會幻燈片的制作教具準備多媒體課件，

2、電腦共性教案個性教案同學們，你們喜歡上電腦課嗎？一分鐘能打多少字？用的什么輸入法？（學生自由回答）我們以前學過一種文字處理軟件Word，你們還記得它嗎？你能在Word文檔里做些什么？（相機評價）一、創設情境，導入新課播放利用PowerPoint制作的“圓圓的自我簡介”小短片師：我將圓圓的自我簡介做成了個小短片，你們瞧，這是她的基本資料，有：姓名、年齡、班級、愛好、家庭成員等等.師：它是MicrosoftOffice辦公套件中的一員，我們以前學過Word、Excel都是和它一家的。在它的文稿中不僅可以插入文字、圖片、聲音、還有你們最喜歡看的動畫等等想學嗎？生：想。師：讓我們趕快來認識一下Powe

3、rPoint吧，（板書：初識）它的中文名字叫“電子幻燈片”，它的圖標是：（出示課件，展示圖標）二、任務驅動，自主探究（1）啟動PowerPoint師：這是通過桌面的“開始”按鈕來啟動PowerPoint的，（板書：啟動）如果桌面上有快捷圖標，我們也可以通過雙擊快捷圖標來打開它。如果沒有快捷圖標，我們還可以從哪里找到它？（“開始”-“程序”）師邊說邊操作。（2）認識窗口師：通過探索，我們都能快速地找到并打開PowerPoint窗口，它和以前學過的Word文檔的窗口有些相似，由哪些部分組成的呢？（學生交流）師：同桌兩人交流交流，看看它的窗口和Word文檔的窗口有哪些相似的地方，還有哪些不同之處？生

4、：自由發表意見。 第 一 單元 備課說明教學內容初識PowerPoint執教時間年 月 日第_ 2 課時 課 型新 授教學目標1、學會啟動與退出PowerPoint的方法；初步認識PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻燈片的放映方法，掌握制作標題幻燈片的方法。2、與Word進行比較，學習了解PowerPoint軟件的簡單使用方法；通過界面比較，知道PowerPoint的主要功能。3、培養學生欣賞、評價他人作品的能力，以及與他人合作學習的能力；進一步加深學生對信息技術課的喜愛，繼續提高學生的信息化素養。重點難點重點：新建幻燈片、幻燈片的文本編輯難點： 學會幻燈片的制作教具準備多

5、媒體課件，電腦共性教案個性教案一、任務驅動，自主探究（1）制作標題幻燈片師：現在，單擊“標題幻燈片”版式，我們來個輸入漢字比賽，看看誰是我們班的打字小能手。準備好了師：再來欣賞一位同學制作的幻燈片，和我們剛才看到的有什么不一樣？學生動手操作，教師巡視。（提醒：1、一定要先選定，再操作；2、設置字體格式，可以通過工具欄設置，也可以使用菜單欄里的命令來操作，還可以右擊打開快捷菜單，選擇里面的“字體”進行設置。）注意內容布均勻副標題得選擇段落居右（2）放映幻燈片師：同學們剛才的作品，其實就是一張幻燈片。幻燈片做好后，還可以通過放映來觀看效果，（板書：放映）提醒：單擊ESC鍵就返回到編輯狀態了。師：可

6、以使用不同的方法，在小組里互相放映自己的作品。師：實際放映時，同學們要學會根據需要進行選擇。（3）退出PowerPoint師：保存的方法Word的保存方法一樣，只是這時文件類型為“演示文稿”，請以默認方式保存你的作品，然后退出PowerPoint程序吧。學生關閉當前窗口。二、拓展練習，鞏固應用師：同學們，讓我們用這節課學到的本領，重新制作一張標題幻燈片，送給你們的爸爸媽媽或小伙伴們吧。三、全課小結，拓展延伸師：同學們，這節課，我們初步認識了PowerPoint的窗口，學會怎樣啟動它，還動手制作了幾張標題幻燈片，掌握了幻燈片的放映和退出，我們以后會進一步學到更復雜、更有趣、更精美的幻燈片制作方法

7、，如“制作帶有聲音、動畫的幻燈片”（播放幻燈片展示帶動畫效果的小短片，提高學生學習興趣）。 教學反思：第 二 單元 備課說明教學內容美化你的幻燈片執教時間年 月 日第_ 1 課時 課 型新 授教學目標1、演示文稿中的藝術字、剪貼畫的應用2、使學生掌握給幻燈片設置背景的方法；3、會使用“應用設計模板”設置幻燈片背景重點難點重點：學習在幻燈片中插入藝術字、剪貼畫和圖片難點： 學會幻燈片的基本操作教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案一、激趣導入，揭示課題演示幾個個不同的幻燈片，并且引出課題美化幻燈片學生觀察并且分析，讓學生體驗有無背景的不同效果，激發學生參與本課的興趣。二、任務驅動，自

8、主探究，合作學習魔法王國的故事：魔咒與凝固的文稿、白袍巫師和四個智慧錦囊三、大膽美化創作，展示實力作品（不同的美化給予不同的鼓勵、討論評價后動畫演示）學生觀看作品,相互評價，培養學生創新能力。引導學生從不同角度正確評價他人作品,學會取長補短。培養學生的評議表達能力。四、課堂小結，課后延伸師:這節課我們主要學習了如何美化幻燈片（小結復習）只要我們靈活運用,勤于動腦動手,就會設計出更多更好的作品,來美化我們的生活! 教學反思：第 二 單元 備課說明教學內容美化你的幻燈片執教時間年 月 日第_ 1 課時 課 型新 授教學目標1、演示文稿中的藝術字、剪貼畫的應用2、使學生掌握給幻燈片設置背景

9、的方法；3、會使用“應用設計模板”設置幻燈片背景重點難點重點：學習在幻燈片中插入藝術字、剪貼畫和圖片難點： 學會幻燈片的基本操作教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案一、激趣導入，揭示課題演示幾個個不同的幻燈片，并且引出課題美化幻燈片學生觀察并且分析，讓學生體驗有無背景的不同效果，激發學生參與本課的興趣。二、任務驅動，自主探究，合作學習魔法王國的故事：魔咒與凝固的文稿、白袍巫師和四個智慧錦囊三、大膽美化創作，展示實力作品（不同的美化給予不同的鼓勵、討論評價后動畫演示）學生觀看作品,相互評價，培養學生創新能力。引導學生從不同角度正確評價他人作品,學會取長補短。培養學生的評議表達能力。四、課堂小

10、結，課后延伸師:這節課我們主要學習了如何美化幻燈片（小結復習）只要我們靈活運用,勤于動腦動手,就會設計出更多更好的作品,來美化我們的生活! 教學反思：第 三 單元 備課說明教學內容美化你的幻燈片執教時間年 月 日第_ 1 課時 課 型新 授教學目標1、學會幻燈片切換方式的設置。2、學會簡單文字動畫效果的設置。3、學會超級鏈接的設置。重點難點重點：掌握幻燈片切換方式設置，掌握超級鏈接的使用。難點：學會幻燈片動態播放效果的設置教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案一、復習鞏固知識師：出示欣賞上機練習作業自我簡介做得比較好的同學作品。師：在這些幻燈片中用了所學的哪些技術進行修飾。請學生回

11、答。創設情境，導入新課二、新課講授1、教學內容之一：設置幻燈片切換方式幻燈片切換方式是指幻燈片播放時以什么方式開始出現。設置幻燈片的切換方法有二：1、單擊“幻燈片放映”->“幻燈片切換”2、在幻燈片空白處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“幻燈片切換”講解例子生：做一做：打開“自我簡介”文件，并設置幻燈片播放時的切換效果。操作步驟：第一步：打開幻燈片文件“自我簡介”。第二步：選擇“幻燈片放映”->“幻燈片切換”，即在右邊窗口中，出現“幻燈片切換”任務窗口。第三步：在切換方式的滾動框中單擊選擇一種切換方式，即應用于當前幻燈片，并能在窗口中看到效果演示，若單擊應用于所有幻燈片按鈕，則表示

12、當前文件中所有幻燈片都將設置為這種切換效果。第四步：分別選擇第二張和第三張幻燈片，重復剛才的操作步驟。第五步：回到第一張幻燈片，觀看幻燈片放映效果。讓學生演示一下，加深學生的印象。 第 三 單元 備課說明教學內容美化你的幻燈片執教時間年 月 日第_ 2 課時 課 型新 授教學目標1、學會幻燈片切換方式的設置。2、學會簡單文字動畫效果的設置。3、學會超級鏈接的設置。重點難點重點：掌握幻燈片切換方式設置，掌握超級鏈接的使用。難點：學會幻燈片動態播放效果的設置教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案2、教學內容之二：設置幻燈片文字的動畫效果操作步驟：第一步：將鼠標移到第一張幻燈片上。第二步

13、：單擊“自我簡介”所在的文本框或者圖片第三步：單擊“幻燈片放映”菜單項，在彈出的下拉菜單中單擊“自定義動畫”菜單項，即在右邊窗口中出現“自定義動畫“任務窗口（如右圖）。第四步：單擊“添加效果”按鈕，在彈出的下拉菜單中分別選擇文字“進入”、“強調”的方式，以及動作路徑。第五步：單擊需要設置動畫的圖片或者文字，選擇所需要的動畫方式第六步：將鼠標指針分別移動到第二、三張幻燈片，讓學生設置選擇動畫效果。第七步：將鼠標指針移動到第一張幻燈片，單及菜單“幻燈片放映”，再單擊下拉菜單中的“觀看放映”。第八步：單擊鼠標，可以看到各種動畫效果。3、教學內容之三：設置幻燈片超級鏈接師：在通常情況下，幻燈片是按順序

14、放映的。利用建立“超級鏈接”操作，可以使幻燈片按指定的順序放映。做一做：將“動物百科”幻燈片打開，將第一張幻燈片上的動物名與相應的幻燈片建立超級鏈接。想一想，其他的幻燈片如何超級鏈接到第一張幻燈片呢？步驟：略。三、課堂練習打開老師課前做好的幻燈片“名車欣賞”，設置幻燈片放映方式，在目錄這張幻燈片中建立超級鏈接，使之與相應的車型對應，其他幻燈片中以汽車圖片作為超級鏈接對象，鏈接回到目錄中，設置好幻燈片的切換方式和簡單動畫。 教學反思：第 四 單元 備課說明教學內容個性化設計模板執教時間年 月 日第_ 1 課時 課 型新 授教學目標1、學會創建個性化設計模板2、學會更改模板的字體、版式、

15、背景、配色方案3、學會將作品存為新的設計模板重點難點重點：學會更改模板的字體、版式、背景、配色方案難點：學會幻燈片的模板的使用教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案一、課前引入：師：出示幻燈片作品，讓學生仔細觀察。師：大家覺得這個作品做的好嗎？想學嗎？師：（示范操作）1、打開Powerpoint軟件，新建空演示文稿，選擇任意一種版式，通過視圖母版幻燈片母版，打開母版進行編輯。2、背景：格式背景，單擊“背景填充”中下拉式按鈕，依次通過填充效果圖片選擇圖片，找到預先準備好的背景圖片插入。在適當的地方用“插入圖片來自文件”的方法插入小圖片或gif動畫文件。3、設定字體：選定母版標題文字，設置字體、

16、字號、顏色；依次選定母版各級文本文字，設置字體、字號、顏色，通過“格式項目符號和編號項目符號項圖片”選擇自己滿意的圖片作為這一級的項目符號項標志。4、動畫設置：分別選定各級對象，通過“幻燈片放映預設動畫”設置該對對象的動畫方式，再通過“幻燈片放映自定義動畫順序和時間”設置所有對象的出場順序。5、如果每張幻燈片還想有其它的東西（如后面各頁與第一頁的鏈接），可以將其置于幻燈片母版中。 第 四 單元 備課說明教學內容個性化設計模板執教時間年 月 日第_ 2 課時 課 型新 授教學目標1、學會創建個性化設計模板2、學會更改模板的字體、版式、背景、配色方案3、學會將作品存為新的設計模板重點難點

17、重點：學會更改模板的字體、版式、背景、配色方案難點：學會幻燈片的模板的使用教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案6、剛才處理的是幻燈片母版，標題母版還沒有設置，怎么辦呢？插入一張新幻燈片（在此視圖下能也只能插入一張新幻燈片），用剛才的方法進行相應設置。7、上述工作完成后保存文件，保存時的格式一定要設為演示文稿設計模板(.pot)，保存的位置為本機安裝MicrosoftOffice軟件下的TemplatesPresentationDesigns文件夾師：在PowerPoint中存有大量設計模板，使用它可以使你輕松制作出漂亮的幻燈片。但也有一個缺陷，即采用一種模板后，在所有的幻燈片中，都是一樣的

18、背景和圖案，顯得過于單調。有一種變通的辦法：將近似的內容采用一種設計模板制作在一個幻燈片文件中，例如為參加某會議提交的論文需要制作幻燈片，可將論文標題、摘要、正文、結論、參考文獻等分別采用一種設計模板制作存儲為不同的幻燈片文件，這樣的幻燈片看起來就富于變化了。師：還有一種方法，從已有PPT文檔中提取母板1用PowerPoint打開已有的PPT文檔2點擊視圖母板幻燈片母板3點擊文件另存為，在“保存類型”中選擇“演示文稿設計模版”(文件后綴名為.pot) 教學反思：第 五 單元 備課說明教學內容走進LOGO樂園執教時間年 月 日第_ 1 課時 課 型新 授教學目標1、了解PCLogo窗口

19、的組成2、學會啟動和退出PCLogo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設計命令。3、通過LOGO語言的學習，培養學生此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net對計算機編程語言的興趣。重點難點重點：掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設計命令。難點：學會啟動和退出PCLogo語言；教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案一、激趣導入（欣賞圖片）師：你知道這些漂亮的圖畫是誰畫的嗎？（課件）小海龜今天我們一起來認識一個可愛的小精靈小海龜。它是我們這單元的學習伙伴，小海龜是Logo王國里一個非常聽話的小家伙，你如果能認真了解它，就可以對它下命令，讓它給你畫出一個個即美麗

20、又奇妙的圖形。你們想不想到神奇的Logo王國里去玩一玩，看一看呢？出示課題：走進Logo王國（板書）師：在進入學習之前，同學們先來欣賞一下老師指揮小海龜畫的一些圖形。廣播教學二、學習新知(一)進入Logo的方法師：下面我們一塊進入Logo王國。學生利用導學案學習啟動Logo程序。課件展示進入Logo的方法：單擊“開始”“程序”“PCLogo”“PCLogo”即可進入Logo王國。（二）認識PCLogo窗口利用課件介紹Logo窗口界面組成。師：在Logo這個窗口中共分為五部分：一是標題欄；二菜單欄；三是工具欄;圖形窗口；五是命令窗口。標題欄：軟件名稱及三個控制按鈕。菜單欄：七大常用菜單按鈕。工具

21、欄：常用命令操作的圖標。繪圖窗口：顯示小海龜畫出的圖畫。命令窗口：鍵入命令的地方。(三)、認識幾個命令師：我們要指揮小海龜，必須給它各種命令，命令寫在哪里呢？命令窗口中的“？”是命令提示符，命令要寫在“？”后面。“|”是光標，它一閃一閃的，表示將要輸入命令的位置。先讓學生在命令窗口中輸入以下幾個命令，看小海龜有什么變化？FD100RT90FD80HOME 第 五 單元 備課說明教學內容走進LOGO樂園執教時間年 月 日第_ 2 課時 課 型新 授教學目標1、了解PCLogo窗口的組成2、學會啟動和退出PCLogo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設計命令。3、

22、通過LOGO語言的學習，培養學生此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net對計算機編程語言的興趣。重點難點重點：掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設計命令。難點：學會啟動和退出PCLogo語言；教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案學習命令：1、計算輸出命令格式：PRN作用：如果A是數字，在屏幕上直接顯示A；如果A是算式，顯示A的結果到屏幕。師演示：鍵入PR100鍵入PR5*8，屏幕上顯示什么？任務一：請小海龜計算下列算式，把結果輸出到屏幕上：2+3-128×76÷2212鍵入命令時應該注意什么：命令和后面的數字之間必須有一個空格，否則小海龜就不會執行你的命令。

23、輸入完命令后必須按回車鍵。2、前進命令：格式：FD步數作用：小海龜向前移動指定步數在命令窗口中輸入FD100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。試一試：下邊兩條命令，看小海龜的動作是否相同。FD60的執行結果？FD60的執行結果？3、想清除繪圖窗口中的內容，怎么辦？清屏命令：CS作用：清屏試一試：鍵入CS屏幕怎么樣了？小海龜回到了哪里？4、如何讓小海龜轉彎呢？右轉命令：RT度數作用：小海龜向右旋轉指定的度數。左轉命令：LT度數作用：小海龜向左旋轉指定的度數。（五）、退出Logo（演示課件）退出命令：EXIT或QUIT作用：退出Logo在命令窗口中輸入EXIT或QUIT，就可以退出L

24、ogo了。試一試：分別鍵入EXIT和QUIT，或是點擊PCLogo窗口右上側的關閉按鈕，試試能否退出PCLogo？三、課堂總結師：誰來說說我們今天進入Logo王國后，學習掌握了哪些命令？ 教學反思：第 六 單元 備課說明教學內容繪圖命令執教時間年 月 日第_ 1 課時 課 型新 授教學目標1、學會LOGO語言最基本的六條繪圖命令2、用清屏復位命令清理LOGO的繪圖窗口重點難點重點：學會使用回家命令，簡便地繪制圖形難點：學會使用回家命令，簡便地繪制圖形教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案一、復習：出示課件：按要求說出對應的LOGO命令。前進FD左轉LT后退BK右轉RT清屏CS導入：

25、師：轉播老師的彩色繪圖窗口。提問：老師的這個窗口和你們的繪圖窗口有什么不同？師：大家想不想也改變一下你們畫紙和畫筆的顏色呀？好，現在我們就一起去了解一下與顏色有關的兩個按鈕。二、新授：(一)學習背景色按鈕的用法1.演示、講解背景色按鈕的用法：點擊背景色按鈕，出現16種顏色，選擇喜歡的顏色，點擊OK，背景色就變成了你想要的顏色。2.學生操作練習：(1)把背景色變成紅色。(2)把背景色變成綠色。(3)把背景色變成藍色。(4)把背景色變成紫色。(5)把背景色變成灰色。(二)學生自學龜筆顏色按鈕的用法1.布置自學任務龜筆顏色按鈕的用法和背景色按鈕的用法相同，大家自己嘗試用不同的顏色來畫各種線段。2.學

26、生操作練習，教師巡視指導。3.檢測自學效果：聽命令、按要求畫圖：選擇黃色的背景，紅色的龜筆，畫一條長50的線段，左轉90度，前進80步。4.小結：根據學生實際操作情況做小結。 第 六 單元 備課說明教學內容繪圖命令執教時間年 月 日第_ 2 課時 課 型新 授教學目標1、學會LOGO語言最基本的六條繪圖命令2、用清屏復位命令清理LOGO的繪圖窗口重點難點重點：學會使用回家命令，簡便地繪制圖形難點：學會使用回家命令，簡便地繪制圖形教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案一)學習HOME回家命令。1.轉播課件師：如果要畫出CA線段，海龜應該怎么辦？能不能準確的轉到CA的方向？如果知道要轉

27、的角度，能不能畫出CA線段，為什么？師：角度和長度我們現在全都不知道，那就很難一下子準確的畫出CA線段。但小海龜很聰明，無論走到哪里，它都能找到自己的家。同學們只要掌握下面的命令就可以了。2.出示課件，認識回家命令(1)讀命令：齊讀，指名讀，分組讀。(2)記憶命令：3.提問：執行HOME命令后，小海龜到達了什么位置？小海龜做了什么？4.學生操作、匯報結果。5.小結：出示課件，展示HOME回家命令的功能：使小海龜回到母位。小海龜在回家的路上，會留下足跡。二、練習：(一)畫一個直角三角形，擺放位置要和剛才那個直角三角形不一樣。(二)畫直角梯形1.小組討論：小海龜從哪個位置開始畫這個圖形最簡便？按什

28、么順序來畫？2.匯報討論結果：3.學生畫圖，教師巡視指導。(三)發揮想象畫出各種組合圖形師：轉播學生作品，請大家欣賞。三、總結：今天我們了解了改變背景色和龜筆顏色的兩個按鈕的用法，還學習了回家命令，現在我們再來看一下它的功能(齊讀)。以后在畫小海龜當前位置與母位之間的線段時，我們就可以用HOME這個命令來完成 教學反思：第 七 單元 備課說明教學內容設置小海龜狀態命令執教時間年 月 日第_ 1 課時 課 型新 授教學目標1、筆粗命令SETW2、初步掌握提筆命令-PU3、初步掌握落筆命令-PD4、初步掌握擦除命令-PE5、藏龜命令HT6、顯龜命令-ST7、清屏命令2DRAW重點難點提筆

29、命令和落筆命令的掌握教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案一、導入：師：前面我們已經學習了LOGO的一些命令了，下面的這個圖形跟我們前兩節課學習的圖形有什么不同？學生回答：師：對了，那不同粗細的筆怎么來實現呢？今天我首先要介紹一個命令給大家。筆粗命令SETW格式：SETWN空格筆頭型號，范圍是1999功能：設置畫筆的粗細，N越大，畫出的線越粗。LOGO系統默認N是1。試一試：例1輸入命令：SETW30FD1能畫出一個什么圖形來？二、新授：小海龜畫起畫來，總要拖著一條尾巴，能不能把尾巴“藏”起來。學生思考回答問題。師述：那么我們就首先來學習讓小海龜把尾巴“藏”起來的命令-藏龜命令HT。新授：格

30、式：HT功能：命令小海龜隱身，隱身后它的位置和頭的方向同隱身前一樣。（學生試一試）小海龜再顯現出來呢？顯龜命令ST格式：ST功能：命令小海龜顯身，它的位置和頭的方向同隱身前一樣。例2：用海龜命令畫出下面的圖形。例三：思考下面的圖形怎么畫呢？ 第 七 單元 備課說明教學內容設置小海龜狀態命令執教時間年 月 日第_ 2 課時 課 型新 授教學目標1、筆粗命令SETW2、初步掌握提筆命令-PU3、初步掌握落筆命令-PD4、初步掌握擦除命令-PE5、藏龜命令HT6、顯龜命令-ST7、清屏命令2DRAW重點難點提筆命令和落筆命令的掌握教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案三、介紹提筆和落筆命

31、令：1、提筆命令-PU板書：提筆命令-PU師述：在LOGO語言視圖窗口中，小海龜運行起來后面總有一條尾巴，下面就先看老師用剛學的提筆命令PU讓它把尾巴藏起來。演示：在LOGO語言命令窗口中輸入“PU”，然后再輸入“FD30”，讓學生觀察有什么變化。（小海龜后面沒有尾巴了）學生練習提筆命令PU，教師指導2、落筆命令-PD板書：落筆命令-PD師：落筆命令和提筆命令正好相反，兩者要配合使用。演示：在LOGO語言命令窗口中輸入“PD”，然后再輸入“FD30”在視圖窗口中的海龜尾巴就顯示出來了。學生練習落筆命令PD，教師指導學生歸納，教師總結3、學生練習畫出例三的圖形。教師講解，指導。4、擦除命令PE板

32、書：擦除命令-PE師述：發出“PE”命令后，小海龜會變成橡皮擦。和FD或BK命令結合使用，可以將經過的線條擦去。例如：將一條100步的線段擦去50步。FD100PEBK50學生上機練習。注意：執行PE命令后，龜筆顏色就變成當前的背景色了，如果想繼續用原來的筆色畫圖，就要執行落筆命令（PD）。下面的命令，畫出了什么圖形？想一想怎樣加一條命令，就能畫出長為80海龜步的直線？比較下列命令執行結果的異同。清屏命令2格式：DRAW功能：清空繪圖窗口，小海龜回到原點，恢復到剛進入LOGO時的狀態清屏命令1格式：CS功能：清空繪圖窗口，小海龜回到原點，頭朝上。比較兩個命令的區別練習：1.請將下列中文命令的英

33、文簡碼寫在相應的空格里。2.用筆擦命令（PE）把下面命令畫出的圖形擦掉。3.用學過的海龜命令畫出下列圖形。注意PU和PD一般會成對出現。用PE命令后，先“落筆”（PD），再畫圖。DRAW可以把一切LOGO系統的設置恢復到剛進入時的狀態。 第 七 單元 備課說明教學內容設置小海龜狀態命令執教時間年 月 日第_ 3 課時 課 型新 授教學目標1、會設置筆的粗細2、掌握改變畫筆和背景顏色的方法重點難點熟悉設置筆的粗細命令，改變畫筆和背景顏色教具準備多媒體課件，電腦共性教案個性教案一、引入：師：同學們，我們前幾課學會了小海龜的一些命令，今天我們繼續學習小海龜怎樣改變筆的粗細,設置畫筆和背景的

34、顏色,使圖形更加漂亮。二、新授：1、用粗筆命令改變畫筆的大小筆粗命令:SETW數值作用：設置畫筆的粗細,數值越大,畫出的線越粗。LOGO系統默認數值是1。師：分別輸入SETW30FD1和SETW60FD1兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。生：想一想，如何將畫筆的粗細變回原來一樣大小？2、設定背景和畫筆的顏色改變背景和畫筆的顏色有兩種方法：工具方法或者命令方法。1、工具法2、命令法改變背景色命令:SETBG數值作用：設置繪圖窗口背景的顏色。改變畫筆色命令:SETPC數值作用：設置畫筆的顏色。注意：數值為顏色代碼0-15。數值為顏色代碼，范圍0-15。背景色默認為“15”，代表白色。畫筆色默認為

35、“0”。代表黑色。3、填充顏色命令填色命令:FILL作用：將封閉的區域內顏色填充為畫筆顏色。注意：1、必須封閉4、筆的顏色與填充的顏色發布一至。生：試一試畫一個長方形，然后填上綠色5、初始化命令初始化命令:DRAW作用：清屏，小海龜回到原點，恢復剛進入LOGO時的狀態。生：學生自已輸入以下命令，比較兩個命令的區別：比較CS與DRAW命令的區別。CS命令的功能是只清除繪圖窗口,小海龜回原點,頭朝上。DRAW命令使小海龜復原到剛進入LOGO時的狀態。三、課后練習：1、填空，寫出下列命令：設置筆粗命令，設置背景命令，設置畫筆顏色命令，填充顏色命令，還原命令。2、用LOGO命令畫圖形 教學反

36、思：第八章 重復命令教學目標：通過學習，使學生了解重復命令的特點，掌握重復命令的用法，能使用重復命令畫出正多邊形。教學重點、難點：repeat重復命令；角度的計算教具：多媒體電腦第一課時教學過程：一、復習導入：師：同學們，我們之前學過正三角形，正方形（正四邊形）。出示正三角形的命令：fd50rt120fd50rt120fd50rt120。出示正四邊形的命令：fd50rt90fd50rt90fd50rt90fd50rt90或者stamprect5050用這些命令，我們能夠畫出這樣的圖。我們發現有同樣的命令重復出現。我們的生活中，還有很多多邊形，如：正五邊形，正六邊形，正八邊形等等（展示正多邊形的

37、圖片，如足球。汽車標志。）但是，如果同樣用這樣的命令，就會有很多重復。我們來看一下，這兩個圖形的重復內容。（展示正三角形，正四邊形的重復內容。）但是，如果同樣用這樣的命令去畫，就會有更多的內容重復出現。我們來看一下。這兩個圖形的重復內容是什么。（展示正三角形，正四邊形的重復內容。）現在，你們自己用fd與rt命令來畫出一個正六邊形。生：自己動手畫一個正六邊形。（大部分學生畫不出來正六邊形，可能有個別同學能畫出來。）師：有很多同學沒有畫出來，為什么呢？命令太多？打的慢？能不能簡化一下操作呢，讓這些連續重復命令變的少點呢？那今天，我們來學習一個命令，來解決命令重復出現的問題。生：想。二、新授：師：那

38、好，今天我們就來學習repeat重復命令。出示重復命令的命令repeat什么內容重復？重復內容放在括號里，重復幾次寫在括號前邊。我們說過，學習logo有兩個部分，第一個是命令，第二個就是格式。（出示repeat重復命令和格式）。有了格式，我們就能夠畫出來了嗎？你們試著畫一個？生：試著畫。可能出現的問題：1、repeat后邊的次數忘記寫了。2、后邊的方括號忘記寫，或者寫成小括號。3、角度計算錯誤師：剛才我看了一下咱們同學做的，發現了幾個問題。說出以上三個問題。第一個問題，重復的次數，有幾個邊，我們就應該重復幾次。這個沒什么可說的。第二個問題，方括號，需要注意的是，這個不能換成大括號或小括號。如果

39、括號不寫，那么格式就不對了。第三個問題，就是角度計算錯誤了。角度應該如何計算呢？我們需要找到的是它們的規律。現在我們來解決一下第三個問題。板書：正三角形轉120度，正四邊形轉90，正六邊形轉60度。你們發現，他們跟360度有什么關系嗎？有多少個邊，只要用360除以邊數，的出來的就是我們要轉的角度。你們試一試，看是不是這樣。能不能畫出正五邊形，正六邊形，正八邊形，甚至更多？生：試著畫出正多邊形。板書：重復命令三、鞏固：師：日常生活中，還有很多圖形都是由正多邊形組合成的，你們發現過嗎？生：沒有。或者有。師：我們一起來觀察一下。你們試著來來畫出一個你們喜歡的圖形。展評學生作品。四、總結：師：同學們，

40、這節課你們學到了什么？生：學會了repeat命令，我能夠畫正多邊形了。第二課時教學目標：1、繼續學習指揮小海龜準確地畫出正多邊形，學會使用repeat命令。2、通過編程練習，培養嚴謹、認真、科學的編程習慣，提高計算能力、思維能力和推理能力。3、在獨立思考的基礎上，同學之間相互協作，以組為單位相互競賽，養成積極進取的學習習慣。教學重點、難點：重復命令REPEAT的功能及格式。讓學生自己“悟”出重復命令中的內容重復次數和重復內容間的關系。教具：多媒體電腦教學過程：一、游戲，激趣導入師：我找一個同學和老師一起表演游戲。同學們注意觀察。師：我下命令，這個同學按我命令行走。前進一步，向右轉90度，前進一

41、步，向右轉90度，前進一步，向右轉90度，前進一步，向右轉90度。師：發現這個同學走了個什么圖形？現在展示的就是畫正四邊形的命令組，仔細觀察這四組命令有什么共同點？生：全部都是重復的，一樣的命令。師：計算機應該給我們方便、快捷的服務，這樣重復輸入你感覺怎么樣？有沒有更好、更方便的方法一次完成這些操作呢？LOGO中就有這樣的命令，好，看老師的。Repeat4fd100rt90老師棒不棒？學習完這節課，你會發現，原來你自己也非常棒。師：今天這節課我們就學習logo中的重復命令省時省力來畫圖。板書：省時省力來畫圖二、教授新知出示四條。師：仔細看這命令，你發現這四條命令與老師輸入的一條命令有什么相同點

42、不同點？生：重復了4次，中括號里的內容是一樣的。師：我們重復了4次，重復這個單詞就是repeat。輸入命令時要注意什么呢？中括號。師：好，自己試一試，感受一下重復命令的魅力。我說過了，咱們同學是最棒的。（10分鐘）小海龜一共走了多少度？師：剛才我們用重復命令畫了個正四邊形，我們再畫個正三角形試試呢？想一想，小海龜每次的旋轉角度是多少？一起看黑板。師：邊說邊填寫。師：我們再畫個六邊形試試？那六邊形小海龜的旋轉角度應該是多少呢？學生操作，老師板書。幾何圖形邊數旋轉公式每次旋轉角度正三角形3360/3120正四邊形4360/490正五邊形5360/572正六邊形6360/660正七邊形7360/75

43、1.428571正多邊形邊數360/邊數你發現有什么規律？有什么內在聯系？畫正多邊形的命令：板書：REPEAT邊數FD邊長RT360/邊數師：重復的次數就是邊數。旋轉的角度就是360除以邊數。師：自己試著畫出正七邊形。你發現了什么？自己試著畫出正九邊形，你畫的正多邊形像什么了嗎？師：你發現什么了？邊數越多，正多邊形就越接近圓形。師：咱們的同學個個都是最棒的，自己對自己鼓勵一下。（30分鐘）三、大顯身手師：到同學們大顯身手的時間了。要求：指揮小海龜畫一個邊長是1的正360邊形。（接近圓形）做的快的同學可以給正360邊形加上顏色。四、總結師：今天這節課你有哪些收獲？學完這節課后你有什么感受？教學反

44、思：第九章 LOGO語言的過程教學目標：、知道什么叫過程；、學習和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；、理解執行過程名其實就是執行過程中的命令串，一經定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。教學重點、難點：什么是過程；過程的定義和使用。過程的定義和使用；過程的修改和調試。教具：多媒體電腦第一課時教學過程：一、引入、師布置上機任務，同時也是復習的過程：請一組的同學畫一個邊長為的正方形；請二組的同學畫一個邊長為的三角形；請三組的同學畫一個邊長為的圓；、生操作、教師巡視、隨機再要求學生清屏后，調整參數再完成畫正方形、三角形和圓。師引導學生思考：在命令小海龜畫圖的時候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖

45、然很直觀，但也有一個很大的缺點，那就是所有的命令都不能保存，畫錯了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。另外，小海龜只會做前進、后退、左轉或右轉等簡單動作，如何我們要小海龜畫一個正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。其實不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，語言為同學們準備了一個特殊的方法叫做“語言的過程”（板書：語言的過程）。簡單地說，“過程”可以把畫一個圖形的所有命令組合在一起，給它取一個名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個過程的名字，小海龜

46、就能聽懂，并老老實實地畫出這個圖形來。也就是說，小海龜學會了畫這個圖形的新命令。二、新課教學1、什么叫過程：把海龜畫圖過程中執行的所有命令組合在一起就叫過程。師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？2、如何編寫和定義過程、過程的編寫：師：下面我們來看看如何編寫一個讓海龜畫正方形的過程。師演示在命令窗口輸入：這里是指打開編輯窗口，是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。師：（強調過程的格式）這時，就會打開一個編輯窗口，窗口中第一行稱為過程頭，其中是這個過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位置。、過程的定義：敲鍵就可以完成過程的“定義”

47、，回到命令窗口。命令窗口會顯示的信息，表示過程已經定義成功。定義過程就是讓小海龜記住過程的內容。、執行過程：過程名當我們在命令行中輸入過程名，就表示要小海龜執行過程頭和過程尾之間的命令。在命令窗口中鍵入過程名，回車后，小海龜立刻畫出一個正方形。請你在命令窗口中輸入：，看看小海龜能畫出一個什么圖形？師小結：說明定義后的過程可以與前面我們學習的基本命令混合使用。實際上，小海龜在我們的幫助下，學會了畫的正方形的命令，并且一經定義的過程，可以任務的執行。任務：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？三、學生上機練習，教師巡回指導。3、過程的修改和調試當編寫好的過程需要修改時，只需要再在命令窗口中輸入：過程名回車，就可以再次進行過程編寫窗口，對過程進行修改，修改好的過程必須再次用定義，否則，小海龜還是記住上一次的過程。師總結：我們可以用過程讓海龜記住畫圖的命令。執行命令“過程名回車”，可進入過程編寫窗口；第一個過程的都是以“過程名”開始，以“”結束，在過程頭與過程尾之間是海龜執行過程時畫圖的命令；編寫好的命令必須用定義；執行過程時，只需要與基本命令一樣，在命令窗口中輸入“過程名回車”。任務：請同學們定義畫正方形、