1、 俄國俄國 克雷洛夫克雷洛夫 寓言是穿著外衣的真理。寓言是穿著外衣的真理。 - -陀羅雪維支（俄陀羅雪維支（俄) ) 寓言是一種生動有趣的文寓言是一種生動有趣的文 學樣式，隱含學樣式，隱含有勸喻或諷刺意義。有勸喻或諷刺意義。 “ “寓寓”是是“寄托寄托”的意思。寓言就是用假的意思。寓言就是用假托的故事托的故事寄寓寄寓意味深長的道理，給人以啟示。意味深長的道理，給人以啟示。 寓言一般比較寓言一般比較短小短小，故事的，故事的主人公主人公可以可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。寓言：寓言： 世界四大寓言家：世界四大寓言家： 1、古希臘的、古希臘的伊索伊

2、索 2、17世紀法國的世紀法國的拉拉封丹封丹 3、18世紀德國的世紀德國的萊辛萊辛 4、19世紀俄國的世紀俄國的克雷洛夫克雷洛夫克雷洛夫，俄國克雷洛夫，俄國寓言作家。寓言作家。短小活潑的形式短小活潑的形式，生動有趣的內，生動有趣的內容，發人深省的容，發人深省的寓意寓意，這三者的，這三者的完美結合顯示了完美結合顯示了克雷洛夫寓言的克雷洛夫寓言的藝術魅力。藝術魅力。朗讀課文思考：這則寓思考：這則寓言講了一個怎言講了一個怎樣的故事？樣的故事？ 大象在朝廷里獲得了恩寵，森大象在朝廷里獲得了恩寵，森林里的動物們對此議論紛紛。林里的動物們對此議論紛紛。 想一想它們想一想它們分別議論了分別議論了大象的哪個大

3、象的哪個部位？注意部位？注意它們的語言、它們的語言、神態和動作。神態和動作。狐貍、熊、公牛、驢子各自議論大象的什么部位狐貍、熊、公牛、驢子各自議論大象的什么部位？狐貍狐貍熊熊公牛公牛驢子驢子議論的是象尾巴議論的是象尾巴議論的是象腳議論的是象腳議論的是象牙議論的是象牙議論是象耳朵議論是象耳朵圈畫出文中富有表現力的語句并加以分析體會。圈畫出文中富有表現力的語句并加以分析體會。得意得意（它的尾巴輕輕搖動著）（它的尾巴輕輕搖動著）急不可耐急不可耐（插嘴）（插嘴）貌似謙虛貌似謙虛（或者可能，也許）（或者可能，也許）氣勢洶洶氣勢洶洶（撲動、難道）（撲動、難道）狐狐貍貍熊熊公公牛牛驢驢子子思維訓練：思維訓練

4、： 補充一兩種動物，想象一補充一兩種動物，想象一下它們會說些什么？下它們會說些什么？ （比如老虎、孔雀、眼鏡蛇（比如老虎、孔雀、眼鏡蛇、長頸鹿、長頸鹿） 文中這些動物實際上想說的是什么？文中這些動物實際上想說的是什么？ 夸贊它們自身的優點，覺夸贊它們自身的優點，覺得自己才應該獲得恩寵。得自己才應該獲得恩寵。這體現了它們怎樣的心理？這體現了它們怎樣的心理？ 它們過多地關注了自它們過多地關注了自身的優點，對別人的成身的優點，對別人的成功不屑一顧，這使它們功不屑一顧，這使它們變得狹隘、嫉妒。變得狹隘、嫉妒。 文末作者說：文末作者說：“我們時常用了各種我們時常用了各種方式稱贊著別人，方式稱贊著別人，-

5、其實是在稱贊其實是在稱贊著自己。著自己。”這句話在文中有什么作用？這句話在文中有什么作用？揭示了寓意：揭示了寓意：諷刺了那些只看到自己優點的人。諷刺了那些只看到自己優點的人。1、做人應謙虛，不要自以為是；、做人應謙虛，不要自以為是；2、不要以自己的長處去衡量別人的短處；、不要以自己的長處去衡量別人的短處；3、不應該心胸狹隘，要有寬容博大的心靈；、不應該心胸狹隘，要有寬容博大的心靈；4、應具有一雙發現別人優點的慧眼。、應具有一雙發現別人優點的慧眼。 這則寓言還給了我們怎樣的啟示？ （一）（一） 她吃過美味的菜肴她吃過美味的菜肴,她進過漂亮的她進過漂亮的公寓。她還善于招引人們對她的注意。公寓。她還

6、善于招引人們對她的注意。如果愿意的話如果愿意的話,她可以騎著大象兜風；她可以騎著大象兜風；如果愿意的話如果愿意的話,她也可以在名人的頭她也可以在名人的頭上坐一坐。上坐一坐。 但她至多不過是一只蒼蠅。但她至多不過是一只蒼蠅。寓意：表面的風光掩寓意：表面的風光掩飾不了丑陋的本質。飾不了丑陋的本質。拓展閱讀：拓展閱讀： （二）（二） 森林里出現了一種以前從來沒有看見過森林里出現了一種以前從來沒有看見過的野獸的野獸,有腳有腳,有尾有尾,卻沒有頭。卻沒有頭。 不管怎么說不管怎么說,任何東西都應該有頭的任何東西都應該有頭的.就拿就拿大頭針來說大頭針來說,頭雖然小的像螞蟻一樣頭雖然小的像螞蟻一樣,但總還但總還是頭是頭,而這只野獸竟然沒有頭。而這只野獸竟然沒有頭。 有些人就是這樣看待長頸鹿的有些人就是這樣看待長頸鹿的,因為長因為長頸鹿的頭比他們高得多頸鹿的頭比他們高得多